二O一四年下學(xué)期高三語(yǔ)文第一次月考試題卷.doc

二O一四年下學(xué)期高三語(yǔ)文第一次月考試題卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題3分，共45分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一組是 （ ）A、菁華（qng） 寧可（nng）冠心病（gun） 翹首回望（qio）B、吐蕃（fn） 庇護(hù)（b） 殲擊機(jī)（jin） 呱呱墜地（g）C、請(qǐng)?zhí)╰i） 梵文（fn）發(fā)橫財(cái)（hng） 按捺不住（n）D、鏈接（lin）創(chuàng)口（chung） 倒春寒（do）拈花惹草（nin）2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 （ ）A、傾慕 qng 俊彥yn 渲染xin 嘉言懿行 y B、軒昂 xun 縈繞yng 釅茶yn 怦然心動(dòng) png C、黏膜 nin 囊括nng 篤信d 桑榆暮景mD、脊梁j 甄別zhn 晉謁 y 披肝瀝膽l3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 （ ）A、作坊（zu） 心廣體胖（pn） 處方（ch） 給予幫助（j）B、燕山（yn） 戎馬倥傯（zng） 落枕（lo） 分外高興（fn）C、干系（gn） 呼天搶地（qing） 飲馬（yn） 供不應(yīng)求（yng）D、泡桐（po） 濟(jì)濟(jì)一堂（j） 空余（kng） 作者附識(shí)（sh）4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是 （ ）A、遮蔽/弊端 囹圄/聆聽(tīng) 不屈不撓/饒有情趣B、雋永/眷念 驚蟄/ 桎梏 喟然長(zhǎng)嘆/功虧一簣C、侍候/吞噬 吉祥/捷徑 溯流而上/夙興夜寐D、瓦礫/隸書(shū) 矗立/抽搐 鍥而不舍/提綱挈領(lǐng)5、 下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組 ( )A、掂量 惦記 曼延曲折 漫延滋生 B、座落 坐視 直言不諱 仗義執(zhí)言C、痙攣 孿生 艱苦卓絕 艱苦奮斗 D、重迭 更疊 大江截流 開(kāi)源節(jié)流6、下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組 ( )A、沉湎 緬懷 眉青目秀 山清水秀 B、薈萃 精粹 大事渲染 大肆揮霍C、針砭 褒貶 行跡不定 形跡可疑 D、融洽 恰好 留連忘返 流芳百世7、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組 ( )A、淹沒(méi) 湮沒(méi)無(wú)聞 做客 做客他鄉(xiāng) B、推脫 借故推托 退化 蛻化變質(zhì)C、神志 神智不清 豎立 樹(shù)立榜樣 D、祛除 驅(qū)除疾病 起用 啟用印章8、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組 ( )A、灌注 全神貫注 顧及 無(wú)所顧忌 B、合計(jì) 核計(jì)成本 檢察 檢查成績(jī)C、國(guó)事 共商國(guó)是 工夫 表演功夫 D、簡(jiǎn)捷 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 法制 健全法治9、對(duì)下面句子使用的修辭手法及表達(dá)效果，分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A、從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。 作者運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，表現(xiàn)了井岡山翠竹的修長(zhǎng)、茂盛、別有神采。 B、記不得從何時(shí)起，我被看作是一個(gè)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)敏感的人。想想，我也的確是一個(gè)敏感的人。天邊偶爾飄來(lái)小塊云，我就感到渾身涼森森，不停地打噴嚏，有時(shí)還發(fā)燒。 作者運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象地表現(xiàn)了“我”的敏感。C、已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 “花枝”借代枝頭怒放的梅花。用一個(gè)“枝”字，說(shuō)明不是一點(diǎn)梅，而是滿(mǎn)枝的梅花。 D、有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅不過(guò)是蒼蠅。（魯迅） 運(yùn)用對(duì)比和擬人，尖銳地諷刺了當(dāng)時(shí)某些污蔑革命者的奴才們，支持了堅(jiān)持革命的勇敢的戰(zhàn)士。 10、從下面詩(shī)句中選出以物喻人的一項(xiàng) （ ）A、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參白雪歌送武判官歸京） B、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾飲湖上初晴后雨） C、娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。（杜牧贈(zèng)別） D、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白望廬山瀑布） 11、選出修辭手法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)A、兩條白線(xiàn)，曲曲折折，是渿河，是汶河。 B、突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿(mǎn)幽情的樂(lè)曲。 C、借著朦朧的月色，小提琴曲梁祝水一樣地從她的心頭流過(guò)。 D、那聲音越唱越高，仿佛一線(xiàn)鋼絲拋入天際。 12、列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是 （ ）A、秦少游踏莎行曰：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡。”一個(gè)迷字就攝住了月光的精髓。B、很懷疑人類(lèi)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)真有窮盡的一天？按照事物的相對(duì)性推導(dǎo)，是否還存在與物質(zhì)相對(duì)的反物質(zhì)？C、我們班有個(gè)“班媽媽”，說(shuō)話(huà)霸道而幽默。“班媽媽”這個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在讓人無(wú)語(yǔ)：“我的地盤(pán)我作主，你們以后就是我的孩子了?！盌、不用說(shuō)別的就是光聽(tīng)聽(tīng)這些課程的名稱(chēng)公正幸福聆聽(tīng)音樂(lè)你就有聽(tīng)下去的沖動(dòng)。13、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是 （ ）A、這是一句禪語(yǔ)??！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對(duì)自己說(shuō)一句“已經(jīng)很好了啊”（這是應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的），那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿(mǎn)幸福的露珠兒了吧。B、某夜，獨(dú)坐窗前，翻看讀書(shū)筆記，無(wú)意中看到幾句話(huà)：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書(shū)則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺(jué)神清氣爽。C、一粥一飯是清淡，健康，溫暖，妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意，自在，安心。奢華也罷，絢麗也罷生命終究歸于平淡。D、如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你可能“病”了！14、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A、西周王陵在哪里？在周原嗎？考古學(xué)家們?cè)谥茉隽舜罅抗ぷ?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在豐鎬嗎？考古學(xué)家又在西周首都豐鎬周?chē)鷮で?，依然沒(méi)有結(jié)果。B、按照中國(guó)醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論，正常情況下，風(fēng)是自然界的“六氣”之一(風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火)。異常情況下，風(fēng)又是致病的一種因素。C、有人發(fā)出設(shè)立中國(guó)手書(shū)日的號(hào)召，呼吁人們?cè)谝荒曛械哪骋惶?，放棄手機(jī)、電子郵件、即時(shí)通訊工具，用手書(shū)方式寫(xiě)一封家信，記一篇日記，抄寫(xiě)幾首古詩(shī)詞等，頗有幾絲浪漫主義色彩。D、關(guān)于漢文學(xué)史綱要，他曾說(shuō)過(guò)：“文學(xué)史編制太草率”諸如此類(lèi)的話(huà)事實(shí)證明，他的批評(píng)很有道理。15 、下列短語(yǔ)是主謂短語(yǔ)的一項(xiàng)是（ A 、學(xué)習(xí)勤奮 參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn) 駕駛飛機(jī) 坐在門(mén)口B 、偉大祖國(guó) 校園美麗 謙虛謹(jǐn)慎 環(huán)境優(yōu)雅C 、思想感情 勤奮學(xué)習(xí) 精力充沛 朝氣蓬勃D 、春風(fēng)和煦 陽(yáng)光燦爛 青山吐翠 綠水歡歌二、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共12分）黃土 鄒志安我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民,勞動(dòng)一生,默默死去,像一把黃土.黃土長(zhǎng)了莊稼,卻并不為太多人注意.全中國(guó)老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣.他死于肺心病.這是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一.中國(guó)農(nóng)民在平時(shí),是不大主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的,即使有病躺倒,還要拖磨.我父親民國(guó)十八年遭年饉時(shí)去南山背糧,走冰溜子回來(lái)時(shí)凍掉了十個(gè)腳指甲,并且扎下了病根.以后一直半生咳嗽,而從不看病吃藥.直到死前幾個(gè)月,在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖.醫(yī)生打比方說(shuō):機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一生,主機(jī)已經(jīng)磨損,太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了!為了挽救,要吃心脈寧一類(lèi)比較貴的藥.他問(wèn):一瓶多少錢(qián).聽(tīng)說(shuō)有三元多,半天沉默不語(yǔ),后來(lái)就說(shuō):不要買(mǎi)藥了,我不要緊.當(dāng)我不在時(shí),就偷偷停止服藥.他一定計(jì)算過(guò):一瓶藥的價(jià)值要買(mǎi)近二十斤鹽,要讓兒媳們勞動(dòng)好多天.他平生也就只知道勞動(dòng).繁重的勞動(dòng)使他累彎了腰.不知?jiǎng)?chuàng)造了多少財(cái)富,自己卻舍不得亂花一分錢(qián).有一次我給了他兩元零用錢(qián)讓他買(mǎi)點(diǎn)好吃的,半年后他還在身上裝著.在重病期間他出現(xiàn)了譫語(yǔ),凈念叨把豬喂了沒(méi)有把鋤頭安好麥黃了就快收之類(lèi).臨死時(shí)他默默流淚,留戀這個(gè)世界他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界.父親從來(lái)無(wú)是無(wú)非,關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事,可以說(shuō)在精神上是貧困的.富有者被給與,貧困者被剝奪,那么他是被剝奪了.從前因?yàn)樨毨Ф鴽](méi)有機(jī)會(huì)接受文化教育,后來(lái)倒是不斷地接受各種政治教育,而終于都沒(méi)有弄明白.但他顯然沒(méi)有遺憾過(guò),因?yàn)樗袆趧?dòng),因此而填補(bǔ)了一切缺憾.巧者勞矣智者憂(yōu),無(wú)能者無(wú)所求但他還有所求,祈求世事不亂,有安穩(wěn)的日子.他現(xiàn)在去了!黃土上勞動(dòng)一生,最后回到黃土里去.黃土是博大寬容的,無(wú)論善與惡,最終收容了所有的人.那時(shí)我跪在泥水里為他送行.我曾經(jīng)想到過(guò):他活了七十七歲,已很不易;而我們周?chē)芑钇甙耸畾q的老人又實(shí)在太少.不是老人們不想活,也決非兒女們不孝順,實(shí)在是因?yàn)樯钏教?那么,盡快發(fā)展生產(chǎn),改善人民生活,則是兒女們挽留老人多駐一時(shí)的最符合孝道的方法了.哭也徒然,哀也無(wú)助.死者長(zhǎng)已矣,生者當(dāng)勉力.將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了,會(huì)有無(wú)數(shù)悼文,因?yàn)樗麄児渍阎?一個(gè)普通勞動(dòng)者死了,我就撒下這一把黃土,并期望世人能夠容納。16、這篇散文題為 黃土，請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析“黃土”的象征意義。 17請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析文中“父親”這一人物形象。 18、請(qǐng)用一兩句話(huà)概括文中所反映的當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村狀況。 19、下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ) A、父親關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事，既反映了他的愛(ài)國(guó)情結(jié)，也表現(xiàn)了他的愚昧無(wú)知。B、文章開(kāi)頭說(shuō)“我的父親像 一把黃土” 結(jié)尾說(shuō)“我就撒下這一把黃土” 首尾呼應(yīng)，深化了黃土的象征意義。C、作者文筆樸實(shí)，但善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出父親的形象，表達(dá)了對(duì)父親真摯的感情。D、作者筆下的父親同朱德筆下的母親一樣，雖然極其平凡，但都具有感人的人格力量。3、 古代詩(shī)文閱讀（共18分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面兩個(gè)小題。（每小題3分，共6分）無(wú)題 李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。 蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。20、下面對(duì)詩(shī)句理解不正確的一項(xiàng)是（) A、“東風(fēng)無(wú)力百花殘”一句運(yùn)用擬人化修辭手法，借暮春衰殘景象渲染離別的憂(yōu)傷。B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句運(yùn)用比興手法，表達(dá)了別后的思戀之深和對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝。C 、“曉鏡但愁云鬢改，一句運(yùn)用白描手法，寫(xiě)自己因相思而憔悴的面容。D “蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”兩句借用神話(huà)傳說(shuō)，表達(dá)出自己對(duì)愛(ài)情清的執(zhí)著追求并寄予希望。21、對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（ ) A、這是一首愛(ài)情詩(shī)，抒寫(xiě)了男女之間的相思之情和離別之苦。B 、詩(shī)的首聯(lián)先寫(xiě)景，后抒情，以殘春之景烘托出一種籠罩全詩(shī)的悲劇氣氛。C 、這是一首七言律詩(shī)，頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整。D、此詩(shī)采用了多種抒情方法，主要有借景抒情，借敘事抒情，借比喻抒情，借神話(huà)傳說(shuō)抒情。（二）閱讀下面的文言文，完成介一20 題。（每小題3分，共9分） 鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。22、下列加線(xiàn)詞的詞義解釋不正確的一項(xiàng)是：( ) A、孰視之（誰(shuí)） B 、宮婦左右莫不私王（偏愛(ài)）C、今齊地方千里（方圓） D、群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（批評(píng)，指責(zé)）23、下列句子中詞類(lèi)活用現(xiàn)象解釋不對(duì)的一項(xiàng)是：A、朝服衣冠（名詞做狀語(yǔ)） B、吾妻之美我者（意動(dòng)用法）C、能面刺寡人之過(guò)者（名詞做狀語(yǔ)）D、聞寡人之耳者（意動(dòng)用法）24、下列句子句式特征判斷有誤的一項(xiàng)是：A、妾之美我者，畏我也（判斷句） B、與坐談（省略句）C、忌不自信（省略句） D、群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（倒裝句）（三）詩(shī)文填空（每空1 分，共3 分） 25、聞道有先后， ，如是而已。26、多情應(yīng)笑我， 。27、執(zhí)手相看淚眼， 。3、 應(yīng)用文改錯(cuò)（5分）28、請(qǐng)指出下面一則通知在格式和內(nèi)容上的五處錯(cuò)、漏。 全校共青團(tuán)員 經(jīng)研究，定于五月二日下午五時(shí)召開(kāi)團(tuán)員大會(huì)，布置召開(kāi)“五四”青年節(jié)紀(jì)念會(huì)的有關(guān)工作。希大家按時(shí)參加。 五月一日 升平中學(xué)團(tuán)總支五處錯(cuò)、漏依次是： 四、寫(xiě)作（40分）29、請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料寫(xiě)一份招領(lǐng)啟事（10分）昨天中午，本人在從教室到食堂的路上拾到一串鑰匙。這串鑰匙有五個(gè)是鋁制的，兩個(gè)是銅制的。拴鑰匙的鏈上還掛著一只紅色的塑料小熊貓。30、閱讀材料，按要求作文（共30 分）面對(duì)當(dāng)今資源浪費(fèi)、寅吃卯糧、森林銳減、沙塵暴日盛、空氣渾濁、江河污染、野生動(dòng)物瀕臨滅絕、人類(lèi)生存受到威脅的嚴(yán)峻