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文檔簡介

有理數的除法教學設計學習目標： 1.掌握除法法則,會進行有理數的除法運算，會應用法則進行化簡和計算。2.通過有理數除法法則的探究,讓學生體會轉化思想.培養(yǎng)學生運用數學思想指導數學思維活動的能力。3.掌握有理數法則運用，培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力。學習過程：一.創(chuàng)設情境,引入新課。1.復習提問：（1）有理數的乘法法則？（2）什么是互為倒數？二.小組合作,探究新知。1.試一試：兩數的積是-6，已知一數是2，求另一數。 列式： （-6）22. 思考：（-6）2=?要求一個數“？”使（？）2=（6） 因為 （3）2=（6） 所以 （6）2=（3） 又因為 （6） =（3）比較上面兩式的結果，想想它們之間有什么關系，由此可得出什么結論？（小組討論，交流結果。）小組合作,得出比較： 3.形成新知：有理數除法法則: 除以一個不等于0的數,等于乘這個數的倒數。 4.試一試（1） 124 （2）（57）3（3）（36）（9） （4）96 （16）學生歸納另一法則：兩數相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。0除以任何一個不等于0的數，都得0。三.應用新知,舉一反三，課堂作業(yè)。計算: (1) (-18) 6 (2) (-63) (-7) (3) 1 (-9) (4)0(-8) （5）-6.50.13 師生共同歸納：兩個法則都可以用來計算有理數相除.如果兩

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