學(xué)風(fēng)教風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告.doc

建筑工程系關(guān)于教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報(bào)告為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，更好的落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，我系黨總支對(duì)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真周密的計(jì)劃，制定活動(dòng)方案，抓好理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)。廣泛開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，針對(duì)我系發(fā)展中存在的問(wèn)題，通過(guò)師生問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)，廣泛征求師生員工的意見(jiàn)和建議，積極查找我系教師在實(shí)施教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的關(guān)于教風(fēng)、學(xué)風(fēng)問(wèn)題，此次調(diào)查問(wèn)卷主要圍繞建筑工程系目前教師教學(xué)態(tài)度、教師教學(xué)水平、教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律及考勤情況、學(xué)生完成作業(yè)及考試情況、自習(xí)情況、課余生活安排等方面。共發(fā)出180份問(wèn)卷，學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷各90份?；厥?69份，其中學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷收回84份，教風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷收回85份。我們針對(duì)問(wèn)卷中學(xué)風(fēng)與教風(fēng)中普遍反應(yīng)的情況做了統(tǒng)計(jì)。一、調(diào)查結(jié)果表1：學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表問(wèn)題選項(xiàng) / 百分比上大學(xué)的原因喜歡讀書(shū)11.9%為了滿足父母的希望3%無(wú)所謂，別人上我也上11.9%對(duì)學(xué)風(fēng)狀況的看法很好5.9%不容樂(lè)觀26.2%加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性刻不容緩40.5%可有可無(wú)7%根本沒(méi)有必要7.1%學(xué)分建設(shè)最重要的方面教學(xué)條件33.3%師資力量11.9%學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度29.8%教學(xué)制度25%將課外時(shí)間用于學(xué)習(xí)的不足10小時(shí)11.9%15小時(shí)左右38%每堂課認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)間比例80%以上9.5%30%以下11.9%每周與老師就學(xué)習(xí)方法的交流次數(shù)從沒(méi)交流過(guò)57.1%三至五次3.6%如果與老師交流，通常會(huì)采取的方式E-MAIL3.6%當(dāng)面交談84.5%打電話11.9%課余時(shí)間一般會(huì)做的事情學(xué)習(xí)10.7%參加學(xué)校的社團(tuán)工作等23.8%社會(huì)實(shí)踐8%娛樂(lè)70.2%每學(xué)期去圖書(shū)館的次數(shù)沒(méi)有20.2%偶爾去兩三次55.9%經(jīng)常去，次數(shù)比較多5.9%期末考試的準(zhǔn)備情況從不準(zhǔn)備，臨場(chǎng)發(fā)揮8.3%考前幾天34.5%考前一個(gè)月左右17.9%對(duì)考試成績(jī)的要求分?jǐn)?shù)不一定高，但名次要在前幾名26.2%只要不掛就行36.9%你認(rèn)為班級(jí)同學(xué)在考場(chǎng)遵守紀(jì)律的情況都有遵守30.9%相當(dāng)一部分同學(xué)不能遵守21.4%你計(jì)劃在畢業(yè)前拿到的證書(shū)計(jì)算機(jī)一級(jí)58.3%英語(yǔ)B級(jí)69.0%專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)45.2%駕駛執(zhí)照23.8%有無(wú)學(xué)習(xí)規(guī)劃有58.3%沒(méi)有41.7%學(xué)習(xí)規(guī)劃的完成情況完成不到一半50%能夠基本完成4.8%畢業(yè)后的計(jì)劃是什么找個(gè)滿意的工作54.8%為專(zhuān)升本做準(zhǔn)備11.9%出國(guó)3.6%對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的滿意度滿意10%不滿意1.2%對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的了解清楚15.5%不清楚7.1%從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)3.6%對(duì)自己將來(lái)從事具體工作內(nèi)容的了解非常了解7.1%不了解22.6%從沒(méi)考慮這個(gè)問(wèn)題5.9%無(wú)所謂，做什么都可以3%你認(rèn)為有效改善我系學(xué)風(fēng)的途徑加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考勤25%開(kāi)設(shè)選修課、講座、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容41.6%培養(yǎng)興趣小組，以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)60.7%培養(yǎng)優(yōu)秀老師38.1%你認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)而言最重要的教師的教學(xué)水平和治學(xué)態(tài)度22.6%老師語(yǔ)言表達(dá)的趣味性和邏輯性42.8%師生關(guān)系融洽，交流暢通39.2%教師的人品修養(yǎng)和人格魅力25%你認(rèn)為對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)影響最大的問(wèn)題學(xué)校管理的問(wèn)題39.3%教師的教風(fēng)25%學(xué)生本身57.1%你認(rèn)為搞好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵學(xué)生素質(zhì)51.2%教師的言傳身教16.6%輿論導(dǎo)向11.9%你希望在學(xué)習(xí)規(guī)劃方面得到哪些幫助：可以多請(qǐng)一些校外的資深人士為我們開(kāi)設(shè)講座，包括心理健康，就業(yè)指導(dǎo)等。除了本系老師以外，也想請(qǐng)其它幾個(gè)系的優(yōu)秀教師為我們的學(xué)習(xí)與生活多做些指導(dǎo)。表2：教風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表問(wèn)題選項(xiàng) / 百分比老師的教學(xué)態(tài)度工作熱情高，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)17.6%工作不夠認(rèn)真，不關(guān)心學(xué)生27.1%老師創(chuàng)設(shè)的課堂情景融洽，活躍而有序15.3%秩序好，但比較死板80%課堂秩序差22.4%老師是否按時(shí)上下課，上課準(zhǔn)備是否充分按時(shí)，很充分44.7%基本按時(shí)，比較充分61%遲到或拖堂次數(shù)多，上課準(zhǔn)備不充分3.5%老師是否歧視后進(jìn)生是16.5%否83.5%老師布置與批改作業(yè)的情況合理布置作業(yè)，作業(yè)量適中批改認(rèn)真，講評(píng)及時(shí)。有預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂講評(píng)67.1%作業(yè)不布置，作業(yè)量過(guò)重，批改不夠認(rèn)真，不及時(shí)講評(píng)，課堂作業(yè)完成、講評(píng)較差5.9%老師是否能在考卷批閱工作中對(duì)學(xué)生做出客觀、全面和公正的評(píng)價(jià)能69.4%不能30.6%老師對(duì)你的幫助作用幫助很大24.7%幫助不大30.6%對(duì)老師教學(xué)水平的總體感受水平很高14.1%水平不高28.2%對(duì)個(gè)別老師的建議或意見(jiàn)：少一些照本宣科的過(guò)程，多多聯(lián)系實(shí)踐，課堂中多一些互動(dòng)。二、調(diào)查分析（一）從本次調(diào)查反映出的問(wèn)題來(lái)看，既存在著教師教學(xué)方式方法與學(xué)生自身方面的不足，又有學(xué)院管理制度以及教學(xué)條件方面的些許不完善。例如：1. 個(gè)別科目考試形式不合理；2. 教師對(duì)于考試的要求不嚴(yán)，學(xué)生的考試壓力不夠大；3. 教學(xué)配套設(shè)施還不齊全，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)成一定影響；4. 學(xué)生還沒(méi)有完全樹(shù)立人生的奮斗目標(biāo)；5. 學(xué)生的總體素質(zhì)還不夠高，自覺(jué)性較差，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)只占一小部分；6. 任課教師與學(xué)生交流太少；沒(méi)有充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用；7. 職業(yè)生涯教育不夠，學(xué)生們?nèi)狈γ鞔_的目標(biāo)；8. 教師的在教學(xué)技能、教學(xué)紀(jì)律、授課重點(diǎn)等方面存在問(wèn)題；9. 課程體系的安排不系統(tǒng)、不科學(xué)，學(xué)分制度不健全。（二）學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的要求：1. 教師首先要樹(shù)立良好的師德，才能教育好學(xué)生；2. 多開(kāi)設(shè)一些相關(guān)講座與學(xué)習(xí)興趣小組的活動(dòng)，改善教師教風(fēng)及學(xué)生學(xué)風(fēng)；3. 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，嚴(yán)抓考勤的力度，嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)；4. 增加教師與學(xué)生的交流，扎實(shí)做好導(dǎo)師制，將導(dǎo)師制落到實(shí)處；5. 建議老師在考前慎重劃復(fù)習(xí)重點(diǎn)；（部分平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)生，對(duì)教師考前劃重點(diǎn)的行為不太滿意）6. 建設(shè)改進(jìn)個(gè)別教師的教學(xué)法，增強(qiáng)課堂的吸引力三、加強(qiáng)和改進(jìn)師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的主要措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓師風(fēng)建設(shè)，形成齊抓共管的工作格局。加強(qiáng)對(duì)師風(fēng)建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。系成立師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由系領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)主任、督導(dǎo)員、輔導(dǎo)員等組成。系主任作為師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，主體是專(zhuān)業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員與輔導(dǎo)員。建立健全“師風(fēng)師德信息員”制度，建立一支信息員隊(duì)伍，及時(shí)反映溝通學(xué)院師德師風(fēng)情況。2、堅(jiān)持嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制要進(jìn)一步規(guī)范新進(jìn)教師的選拔鑒定，堅(jiān)持用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)選拔新教師。每學(xué)年舉辦一次“新教師談心”活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師上崗前必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。3、強(qiáng)化師德教育與培訓(xùn)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展專(zhuān)題研討與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。開(kāi)展輔導(dǎo)員工作技能培訓(xùn)和專(zhuān)家化培訓(xùn)，深入開(kāi)展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技能等方面的培訓(xùn)。4、開(kāi)展模范教師表彰構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。進(jìn)一步加大對(duì)師德高尚和教書(shū)育人成績(jī)顯著教師的表彰力度。通過(guò)我最喜愛(ài)的老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選等，對(duì)成績(jī)突出者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。對(duì)有失教師形象的言行，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)有關(guān)教師及時(shí)勸誡、警示或給予處分，對(duì)師德師風(fēng)考核不合格的教師，在年終考核中評(píng)為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會(huì)。5、加大師德師風(fēng)宣傳力度系領(lǐng)導(dǎo)小組要善于營(yíng)造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡，及時(shí)總結(jié)教師在教書(shū)育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)院網(wǎng)站、公告欄、校報(bào)等媒體加以宣傳推廣，激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在寢室樓道、學(xué)院教學(xué)樓、專(zhuān)業(yè)教室等場(chǎng)所營(yíng)造良好的氛圍，懸掛標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖片等，潛移默化中對(duì)教師進(jìn)行提醒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。經(jīng)常性舉行師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)新進(jìn)青年教師參加，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)遵守教師規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德。6、改進(jìn)學(xué)生工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮德育工作優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生成才。目前影響我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要原因，就是由于相當(dāng)比例的學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，刻苦勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力先天不足，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須“早”抓。把學(xué)風(fēng)培養(yǎng)作為新生教育的首要任務(wù)，同時(shí)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重養(yǎng)成教育，更加注重受教育者的體驗(yàn)、內(nèi)化過(guò)程，要更加注重實(shí)踐。發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。首先，必須培養(yǎng)出一支成績(jī)優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)依賴(lài)的班級(jí)干部隊(duì)伍。另外，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中不能忽視對(duì)后進(jìn)生的幫助。雖然后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化難度大，但其轉(zhuǎn)化過(guò)程將更有價(jià)值。其次，培養(yǎng)班干部自覺(jué)成為學(xué)生、老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶，不斷教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以?xún)?yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周?chē)瑢W(xué)，使其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中切實(shí)起到帶頭作用。進(jìn)一步完善學(xué)生工作的激勵(lì)與約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。改變過(guò)去那種管理措施不完善、獎(jiǎng)懲制度不到位、實(shí)施起來(lái)隨意性大的特點(diǎn)，嚴(yán)格按照獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行；開(kāi)展以榜樣教育為主題的“每周一星”評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和獎(jiǎng)勵(lì)面，物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。分層次和不同項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)，其目的是鼓勵(lì)那些只要努力學(xué)習(xí)，就有進(jìn)步，就應(yīng)該得到肯定，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展工作，以學(xué)生黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生黨員是廣大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，理應(yīng)成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵。要將學(xué)習(xí)成績(jī)作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要條件，將學(xué)習(xí)態(tài)度視為發(fā)展學(xué)生黨員的重要考核內(nèi)容，使全體學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用。7、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于每一位大學(xué)生而言，形成什么樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)關(guān)系到他在未來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能否立足的問(wèn)題。要求加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)導(dǎo)學(xué)教育。學(xué)生個(gè)性不同，在大學(xué)不同階段的情況也不同，因而專(zhuān)業(yè)思想教育工作要細(xì)，首先，要通過(guò)不同渠道了解每個(gè)學(xué)生的情況，對(duì)癥下藥。其次，要做好專(zhuān)業(yè)思想的日常教育。隨著學(xué)習(xí)的深入，各種專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)接踵而來(lái)，要抓住這種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的再教育，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第三，做到專(zhuān)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。8、用多種方法營(yíng)造良好的校園氛圍。以“完成學(xué)業(yè)、學(xué)會(huì)就業(yè)、體會(huì)創(chuàng)業(yè)”為宗旨，舉辦“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”名家系列講座，邀請(qǐng)著名企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校報(bào)告，開(kāi)拓學(xué)生視野；同時(shí)鼓勵(lì)并組織學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神；鼓勵(lì)教師參與指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的育人功能