學(xué)風(fēng)教風(fēng)問卷調(diào)查報告.doc

建筑工程系關(guān)于教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)研報告為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，更好的落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，我系黨總支對此次學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了認(rèn)真周密的計劃，制定活動方案，抓好理論學(xué)習(xí)的同時，以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動為契機(jī)。廣泛開展調(diào)研活動，針對我系發(fā)展中存在的問題，通過師生問卷調(diào)查、座談會，廣泛征求師生員工的意見和建議，積極查找我系教師在實(shí)施教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的關(guān)于教風(fēng)、學(xué)風(fēng)問題，此次調(diào)查問卷主要圍繞建筑工程系目前教師教學(xué)態(tài)度、教師教學(xué)水平、教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律及考勤情況、學(xué)生完成作業(yè)及考試情況、自習(xí)情況、課余生活安排等方面。共發(fā)出180份問卷，學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)問卷各90份?；厥?69份，其中學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷收回84份，教風(fēng)建設(shè)問卷收回85份。我們針對問卷中學(xué)風(fēng)與教風(fēng)中普遍反應(yīng)的情況做了統(tǒng)計。一、調(diào)查結(jié)果表1：學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查統(tǒng)計表問題選項(xiàng) / 百分比上大學(xué)的原因喜歡讀書11.9%為了滿足父母的希望3%無所謂，別人上我也上11.9%對學(xué)風(fēng)狀況的看法很好5.9%不容樂觀26.2%加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性刻不容緩40.5%可有可無7%根本沒有必要7.1%學(xué)分建設(shè)最重要的方面教學(xué)條件33.3%師資力量11.9%學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度29.8%教學(xué)制度25%將課外時間用于學(xué)習(xí)的不足10小時11.9%15小時左右38%每堂課認(rèn)真聽課的時間比例80%以上9.5%30%以下11.9%每周與老師就學(xué)習(xí)方法的交流次數(shù)從沒交流過57.1%三至五次3.6%如果與老師交流，通常會采取的方式E-MAIL3.6%當(dāng)面交談84.5%打電話11.9%課余時間一般會做的事情學(xué)習(xí)10.7%參加學(xué)校的社團(tuán)工作等23.8%社會實(shí)踐8%娛樂70.2%每學(xué)期去圖書館的次數(shù)沒有20.2%偶爾去兩三次55.9%經(jīng)常去，次數(shù)比較多5.9%期末考試的準(zhǔn)備情況從不準(zhǔn)備，臨場發(fā)揮8.3%考前幾天34.5%考前一個月左右17.9%對考試成績的要求分?jǐn)?shù)不一定高，但名次要在前幾名26.2%只要不掛就行36.9%你認(rèn)為班級同學(xué)在考場遵守紀(jì)律的情況都有遵守30.9%相當(dāng)一部分同學(xué)不能遵守21.4%你計劃在畢業(yè)前拿到的證書計算機(jī)一級58.3%英語B級69.0%專業(yè)技能證書45.2%駕駛執(zhí)照23.8%有無學(xué)習(xí)規(guī)劃有58.3%沒有41.7%學(xué)習(xí)規(guī)劃的完成情況完成不到一半50%能夠基本完成4.8%畢業(yè)后的計劃是什么找個滿意的工作54.8%為專升本做準(zhǔn)備11.9%出國3.6%對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的滿意度滿意10%不滿意1.2%對自己的職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢與劣勢的了解清楚15.5%不清楚7.1%從來沒有考慮過3.6%對自己將來從事具體工作內(nèi)容的了解非常了解7.1%不了解22.6%從沒考慮這個問題5.9%無所謂，做什么都可以3%你認(rèn)為有效改善我系學(xué)風(fēng)的途徑加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考勤25%開設(shè)選修課、講座、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容41.6%培養(yǎng)興趣小組，以活動帶動學(xué)習(xí)60.7%培養(yǎng)優(yōu)秀老師38.1%你認(rèn)為對學(xué)習(xí)而言最重要的教師的教學(xué)水平和治學(xué)態(tài)度22.6%老師語言表達(dá)的趣味性和邏輯性42.8%師生關(guān)系融洽，交流暢通39.2%教師的人品修養(yǎng)和人格魅力25%你認(rèn)為對班級學(xué)風(fēng)影響最大的問題學(xué)校管理的問題39.3%教師的教風(fēng)25%學(xué)生本身57.1%你認(rèn)為搞好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵學(xué)生素質(zhì)51.2%教師的言傳身教16.6%輿論導(dǎo)向11.9%你希望在學(xué)習(xí)規(guī)劃方面得到哪些幫助：可以多請一些校外的資深人士為我們開設(shè)講座，包括心理健康，就業(yè)指導(dǎo)等。除了本系老師以外，也想請其它幾個系的優(yōu)秀教師為我們的學(xué)習(xí)與生活多做些指導(dǎo)。表2：教風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查統(tǒng)計表問題選項(xiàng) / 百分比老師的教學(xué)態(tài)度工作熱情高，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)17.6%工作不夠認(rèn)真，不關(guān)心學(xué)生27.1%老師創(chuàng)設(shè)的課堂情景融洽，活躍而有序15.3%秩序好，但比較死板80%課堂秩序差22.4%老師是否按時上下課，上課準(zhǔn)備是否充分按時，很充分44.7%基本按時，比較充分61%遲到或拖堂次數(shù)多，上課準(zhǔn)備不充分3.5%老師是否歧視后進(jìn)生是16.5%否83.5%老師布置與批改作業(yè)的情況合理布置作業(yè)，作業(yè)量適中批改認(rèn)真，講評及時。有預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂講評67.1%作業(yè)不布置，作業(yè)量過重，批改不夠認(rèn)真，不及時講評，課堂作業(yè)完成、講評較差5.9%老師是否能在考卷批閱工作中對學(xué)生做出客觀、全面和公正的評價能69.4%不能30.6%老師對你的幫助作用幫助很大24.7%幫助不大30.6%對老師教學(xué)水平的總體感受水平很高14.1%水平不高28.2%對個別老師的建議或意見：少一些照本宣科的過程，多多聯(lián)系實(shí)踐，課堂中多一些互動。二、調(diào)查分析（一）從本次調(diào)查反映出的問題來看，既存在著教師教學(xué)方式方法與學(xué)生自身方面的不足，又有學(xué)院管理制度以及教學(xué)條件方面的些許不完善。例如：1. 個別科目考試形式不合理；2. 教師對于考試的要求不嚴(yán)，學(xué)生的考試壓力不夠大；3. 教學(xué)配套設(shè)施還不齊全，對學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)成一定影響；4. 學(xué)生還沒有完全樹立人生的奮斗目標(biāo)；5. 學(xué)生的總體素質(zhì)還不夠高，自覺性較差，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)只占一小部分；6. 任課教師與學(xué)生交流太少；沒有充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用；7. 職業(yè)生涯教育不夠，學(xué)生們?nèi)狈γ鞔_的目標(biāo)；8. 教師的在教學(xué)技能、教學(xué)紀(jì)律、授課重點(diǎn)等方面存在問題；9. 課程體系的安排不系統(tǒng)、不科學(xué)，學(xué)分制度不健全。（二）學(xué)生對學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的要求：1. 教師首先要樹立良好的師德，才能教育好學(xué)生；2. 多開設(shè)一些相關(guān)講座與學(xué)習(xí)興趣小組的活動，改善教師教風(fēng)及學(xué)生學(xué)風(fēng)；3. 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，嚴(yán)抓考勤的力度，嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)；4. 增加教師與學(xué)生的交流，扎實(shí)做好導(dǎo)師制，將導(dǎo)師制落到實(shí)處；5. 建議老師在考前慎重劃復(fù)習(xí)重點(diǎn)；（部分平時學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)生，對教師考前劃重點(diǎn)的行為不太滿意）6. 建設(shè)改進(jìn)個別教師的教學(xué)法，增強(qiáng)課堂的吸引力三、加強(qiáng)和改進(jìn)師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的主要措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓師風(fēng)建設(shè)，形成齊抓共管的工作格局。加強(qiáng)對師風(fēng)建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。系成立師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)主任、督導(dǎo)員、輔導(dǎo)員等組成。系主任作為師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，主體是專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員與輔導(dǎo)員。建立健全“師風(fēng)師德信息員”制度，建立一支信息員隊(duì)伍，及時反映溝通學(xué)院師德師風(fēng)情況。2、堅持嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制要進(jìn)一步規(guī)范新進(jìn)教師的選拔鑒定，堅持用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)選拔新教師。每學(xué)年舉辦一次“新教師談心”活動，加強(qiáng)青年教師上崗前必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，繼續(xù)實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。3、強(qiáng)化師德教育與培訓(xùn)加強(qiáng)專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，開展專題研討與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。開展輔導(dǎo)員工作技能培訓(xùn)和專家化培訓(xùn)，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技能等方面的培訓(xùn)。4、開展模范教師表彰構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的獎懲機(jī)制。進(jìn)一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過我最喜愛的老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀導(dǎo)師評選等，對成績突出者予以表彰和獎勵，并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。對有失教師形象的言行，領(lǐng)導(dǎo)小組要對有關(guān)教師及時勸誡、警示或給予處分，對師德師風(fēng)考核不合格的教師，在年終考核中評為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會。5、加大師德師風(fēng)宣傳力度系領(lǐng)導(dǎo)小組要善于營造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡，及時總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)院網(wǎng)站、公告欄、校報等媒體加以宣傳推廣，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)的精神。在寢室樓道、學(xué)院教學(xué)樓、專業(yè)教室等場所營造良好的氛圍，懸掛標(biāo)語、口號、圖片等，潛移默化中對教師進(jìn)行提醒，對學(xué)生進(jìn)行教育。經(jīng)常性舉行師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會，邀請新進(jìn)青年教師參加，引導(dǎo)廣大教師自覺遵守教師規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德。6、改進(jìn)學(xué)生工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮德育工作優(yōu)勢，激勵學(xué)生成才。目前影響我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個重要原因，就是由于相當(dāng)比例的學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，刻苦勤奮學(xué)習(xí)的動力先天不足，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須“早”抓。把學(xué)風(fēng)培養(yǎng)作為新生教育的首要任務(wù)，同時，加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重養(yǎng)成教育，更加注重受教育者的體驗(yàn)、內(nèi)化過程，要更加注重實(shí)踐。發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。首先，必須培養(yǎng)出一支成績優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)依賴的班級干部隊(duì)伍。另外，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中不能忽視對后進(jìn)生的幫助。雖然后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化難度大，但其轉(zhuǎn)化過程將更有價值。其次，培養(yǎng)班干部自覺成為學(xué)生、老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶，不斷教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍同學(xué)，使其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中切實(shí)起到帶頭作用。進(jìn)一步完善學(xué)生工作的激勵與約束機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。改變過去那種管理措施不完善、獎懲制度不到位、實(shí)施起來隨意性大的特點(diǎn)，嚴(yán)格按照獎勵辦法執(zhí)行；開展以榜樣教育為主題的“每周一星”評比活動，同時加大獎勵力度和獎勵面，物質(zhì)和精神獎勵相結(jié)合。分層次和不同項(xiàng)目的獎勵，其目的是鼓勵那些只要努力學(xué)習(xí)，就有進(jìn)步，就應(yīng)該得到肯定，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展工作，以學(xué)生黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生黨員是廣大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，理應(yīng)成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵。要將學(xué)習(xí)成績作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要條件，將學(xué)習(xí)態(tài)度視為發(fā)展學(xué)生黨員的重要考核內(nèi)容，使全體學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用。7、加強(qiáng)專業(yè)思想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于每一位大學(xué)生而言，形成什么樣的專業(yè)知識素質(zhì)關(guān)系到他在未來激烈的社會競爭中能否立足的問題。要求加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育，適時開展專業(yè)導(dǎo)學(xué)教育。學(xué)生個性不同，在大學(xué)不同階段的情況也不同，因而專業(yè)思想教育工作要細(xì)，首先，要通過不同渠道了解每個學(xué)生的情況，對癥下藥。其次，要做好專業(yè)思想的日常教育。隨著學(xué)習(xí)的深入，各種專業(yè)課、專業(yè)實(shí)習(xí)接踵而來，要抓住這種機(jī)會，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)思想的再教育，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第三，做到專業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。8、用多種方法營造良好的校園氛圍。以“完成學(xué)業(yè)、學(xué)會就業(yè)、體會創(chuàng)業(yè)”為宗旨，舉辦“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”名家系列講座，邀請著名企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生來校報告，開拓學(xué)生視野；同時鼓勵并組織學(xué)生積極開展學(xué)術(shù)文化活動，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神；鼓勵教師參與指導(dǎo)學(xué)生積極開展社團(tuán)活動，以強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的育人功能