教師,要以身作則當(dāng)好表率.doc

教師，要以身作則當(dāng)好表率“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?，教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。歷朝歷代，教師都是世間最崇高、最光輝的職業(yè)，承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)后代的歷史重任。要想當(dāng)好老師，教好學(xué)生，首先就要做到以身作則、當(dāng)好表率。19世紀(jì)俄國教育家烏申斯基認(rèn)為：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光”。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生有極強(qiáng)的示范性和引導(dǎo)性，教師的行為本身就是一種無聲的教育，就是我們所說的“身教重于言傳”， 言傳的效果要用身教來保證。尤其是小學(xué)生，非常尊重和信任老師，有時甚至超過了對父母的尊重和信任，這使教師職業(yè)變的更加特殊，其蘊(yùn)含的價值和意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其本身。學(xué)生對老師的一言一行耳濡目染，無形地影響著學(xué)生的思想和心靈。這就要求我們要以身作則，給學(xué)生們當(dāng)好榜樣，如果連我們自己都做不到的事情，怎么要求學(xué)生們?nèi)プ?，正如孔子所說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”，我們要用積極向上、文明健康的言行教育和感染學(xué)生，在要求學(xué)生的同時，我們也要盡量做好，做到言行一致、表里如一，真正做好表率，當(dāng)好楷模。教師要做到以身作則、當(dāng)好表率，必須要有高度的自覺性，這是為人師表的基礎(chǔ)。一個老師一時一事給學(xué)生做出榜樣是容易的，但時時、事事為學(xué)生做出表率則是難能可貴的，需要持之以恒的精神，不斷提高道德修養(yǎng)。人的道德品質(zhì)善惡優(yōu)劣不是先天就有的，而是后天養(yǎng)成的。一個教師的道德品質(zhì)也不是先天的，需要自我加強(qiáng)。我們只有不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)技能，才能成為一名合格的人民教師。要做到“為人師表”，首先，必須把“以身作則、當(dāng)好表率”看成是一種強(qiáng)烈的需要，即自我人格完善的需要。把它看成與職業(yè)需要不可分離的重要部分，只要在崗位上工作一天，就應(yīng)該立志成為 “為人師表”的楷模。為此，時刻都要加強(qiáng)自己“為人師表”的意識，處處嚴(yán)格要求自己，做一個優(yōu)秀的人民教師。其次，在履行“以身作則、當(dāng)好表率”過程中，就是要不斷地進(jìn)行積極的自我行為反思，努力提高自己的思想道德覺悟，用自己的言行舉止引導(dǎo)和教育學(xué)生。教師要做到以身作則、當(dāng)好表率，必須要有精湛的專業(yè)技能，這是為人師表的核心。教師的本質(zhì)工作是傳播知識、教書育人，所以教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師學(xué)富五車、才高八斗，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生欽佩感，從而增強(qiáng)了他們對知識的求知欲，向老師看齊；反之亦然。因此，我們要不斷充實(shí)自己，才能跟上時代的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。教師在做人做