人教三英下《my_family_B》教學設計（劉美娟）.doc

UnitTwoMyfamilyALetslearn lets chant一教學目標: 能夠聽、說、讀詞匯brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)并能正確的運用在句子中二教學重點: 夠聽、說、讀詞匯：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)三教學難點: 夠聽、說、讀詞匯：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)四教學過程：Step 1. Warm-up1.聽錄音， 跟唱a部分lets sing的歌曲?！癴ather and mother”2.日?？谡Z練習Step 2. Presentation1教師讓學生拿著自己的家庭照，通過實物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hesmyfather.Shesmymother.2讓學生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習：Whosthatman?Whosthatwoman?3教師出示Mike的圖片問學生：Whosthisboy?讓學生回答：HesMike.并把圖片貼到黑板上。4教師分別出示father,mother的圖片，問學生：Whosthatman(woman)？引導學生說出：Hes Mikesfather(dad).Shes Mikesmother(mum).并把圖片貼到黑板上。5出示單詞卡，讓學生認讀father,mother,mum,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。6教師：Thereare4peopleinMikesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。7教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。 Step 3Practice1.播放LetslearnA部分的錄音，學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.HesmyShesmy2.教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來當火車頭帶 3.教師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學生一起讀一讀。Step 5: Homework 1.熟練掌握本課時的重點知識內(nèi)容。2.回家把今天學習的英語童謠唱給自己的爸爸媽媽聽。3.做一棵自己家的家庭樹，然后和小伙伴一起談論自