蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教參1、2單元復(fù)習(xí)題及答案.doc

第二單元檢測題及答案一、填空題 1、壓縮空氣有 彈 性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越 大 。 2、空氣受熱時會 向上 流動，受冷時會 向下 流動。 3、熱空氣比同體積的冷空氣 輕 。 4、因為地球是一個 球 體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就 不同 ，各地的 冷熱程度 也就不一樣， 冷熱 的差異造成了空氣的流動就形成風(fēng)。 5、空氣主要是由 氧氣 、 氮氣 和少量的 二氧化碳 、 水蒸氣 等氣體混合而成。 6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被 污染 了。二、判斷題 1、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。 （ ） 2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。 （ ） 3、空氣是一種單純的氣體。 （ ） 4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。 （ ） 5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。 （ ） 6、人類活動是造成空氣污染的主要原因。 （ ） 7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運動著的。 （ ）三、問答題 1、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？ 答：不能（開始會滴入幾滴）。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？答：應(yīng)把食物放在冰塊的下方。因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。一、填空題 1、物體的冷熱程度叫 溫度 。 2、一杯熱水的降溫規(guī)律是 由快到慢 。 3、熱總是從 高溫 處向 低溫 處傳遞。 4、在固體中，熱的主要傳遞方式是 傳導(dǎo) 。在氣體和液體中，熱主要是靠 對流 的方式傳遞的。 5、糖受熱會熔化成 液體 ，冷卻后又會凝結(jié)成 固體 。 6、絕大多數(shù)物體受熱時，體積會 膨脹 ；冷卻時，體積會 收縮 ，這種性質(zhì)叫做 熱脹冷縮 。 7、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱 快 ，散熱也 快 。 8、液態(tài)的水受熱后會變成 氣體 形態(tài)的 水蒸氣 ，這種現(xiàn)象叫 蒸發(fā) 。 9、水蒸氣遇 冷 后，又從氣體變成液體，這種現(xiàn)象叫 凝結(jié) 。二、判斷并改錯 1、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 （ ） 改為：大部分物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、夏天，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。 （ ）3、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。 （ ） 4、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。 （ ）5、云和霧就是水蒸氣。 （ ）改為：云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴。三、問答題 1、溫度的變化會對物體產(chǎn)生哪些影響？請舉例說明。 答：可以改變物體的形態(tài)。如：蠟燭、巧克力、松香等遇熱會熔化成液體，遇冷會凝結(jié)成固體。 可以改變物體的體積。如：固體、液體、氣體熱脹冷縮。 2、在生活中，人們可以通過加熱和冷卻物體做哪些事情？請舉例說明。答：使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松些、夏天車胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿、大面積水泥地上的夾縫、橋面上的縫隙等。 3、為什么鍋把用塑料制作，而鍋身用金屬制作？ 答：因為不同物體的吸熱和散熱性不同。金屬吸熱快，可以盡快將菜做熟。塑料吸熱慢，避免做菜時燙傷。 4、為什么冬天時人們喜歡穿深色的衣服，而在夏天喜歡穿淺色衣服？ 答：因為同種物質(zhì)表面顏色不同，吸熱和散熱性不同。深色衣服吸熱性能好，在冬天會感覺溫暖；淺色衣服吸熱性能差，在夏天會感覺涼爽。5、空氣會熱脹冷縮嗎？請設(shè)計一個實驗證明。實驗名稱：研究氣體的熱脹冷縮 實驗材料：氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水實驗過程：（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實驗結(jié)論: 氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)第一單元 我們周圍的空氣一、空氣的性質(zhì)1、你用什么方法證明空氣的存在(注射器抽氣注入水中)( 用塑料袋兜空氣)。2、把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)(不會弄濕) ，因為(空氣占據(jù)了杯子里的空間)。3、把兩只氣球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到(另一端下沉)，說明 (空去有質(zhì)量) 。4、解開吹滿氣的氣球的繩子，對著自己的臉你有(空氣流過)感覺，說明(流動)。5、用手壓氣墊有（松軟）感覺，怎樣解釋這種現(xiàn)(空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性)。6、水和空氣相比，相同點(都沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有一定的形狀、都是透明的、都要占據(jù)空間)不同點（空氣容易被壓縮、空氣比水輕等)。7生活中哪些地方應(yīng)用了壓縮空氣：(給車輪胎充氣)(給籃球充氣)（玩空氣槍）等。8、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。二、熱空氣和冷空氣1、等體積的熱空氣比冷空氣(輕)。2、空氣受熱會(向上流動)，熱空氣（上升）；空氣受冷會（向下流動）冷空氣（下降）。3舉例說明熱空氣的用途：（ 三國時中國人利用熱空氣上升的原理發(fā)明了孔明燈）、（1873年，法國人利用熱空氣上升原理制造出載人熱氣球）。4、（因為地球是一個球體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況不同，各地的冷熱程度就一樣，冷熱的差異造成空氣的流動）就形成了風(fēng)。5、制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方）；取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。三、空氣中有什么1、空氣是由（氧氣）（氮氣）（二氧化碳）（水蒸氣）等多種氣體混合而成的。2、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），大約占空氣體積的（21% ）空氣中主要的氣體是（氮氣），大約占空氣體積的（78%）。3、二氧化碳的性質(zhì)：（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）（二氧化碳比空氣重）（二氧化碳不支持燃燒，能滅火）。4怎樣制取二氧化碳？答：在一只瓶里放一些小蘇打，再倒進(jìn)一些醋，瓶里出現(xiàn)的泡泡就是二氧化碳，用帶有玻璃管的塞子塞緊瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。四、空氣也是命之源1人憋氣時很難受、登山運動員要攜帶氧氣瓶、抽掉玻璃罩里的空氣，植物會枯萎、給金魚缸裝上曾氧泵等都說明生命離不開（空氣）它和（水）一樣都是（生命之源）。2、地球上幾乎所有的生物都需要（空氣）。清潔的空氣有利于我們的（健康）。3、當(dāng)空氣中增加了（有害物質(zhì)），空氣就受到了污染。（交通工具）（工業(yè)生產(chǎn)）（生活煤灶）等排放的煙塵廢氣污染著空氣，（人類活動）是造成空氣污染的主要原因。4、污染的空氣含有大量的（有害物質(zhì)）?？諝馕廴緡?yán)重時，會危害人類（健康）和（動植物生長）。5、森林有（氧氣制造廠）（天然空調(diào)器）（綠色蓄水庫）（空氣凈化器）等美譽。6、凈化空氣和減少對空氣污染的措施有：（植樹造林）（減少交通工具尾氣的排放）（不焚燒垃圾）等。第二單元冷和熱一、冷熱與溫度1、（物體的冷熱程度）叫溫度。光憑感是無法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度的，（溫度計）可以幫我們準(zhǔn)確測量出物體的（溫度）。2、溫度下降的規(guī)律是（先快后慢）。二、熱的傳遞1、熱在固體中，從溫度（高）的地方傳到溫度（低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。2、液體和氣體受熱（上升）、遇冷（下降），使冷熱液體或氣體互相混合，這種傳熱方式稱為（對流）。3、不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。三、加熱和冷卻1、加熱和冷卻會影響物體的（形態(tài)）和（體積）。2、二氧化碳?xì)怏w在溫度很低時，會變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達(dá)到室溫時又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。3、絕大多數(shù)物體在（受熱）時，體積會（膨脹）；（冷卻）時，體積會（收縮），這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。4、1603年意大利科學(xué)家（伽利略）制造出了（空氣溫度計）。1714年德國物理學(xué)家華蘭海特發(fā)明了華氏溫標(biāo)，1742年瑞典天文學(xué)家攝爾修斯提出了（攝氏溫度）用（）表示5、在生產(chǎn)、生活中人們可以通過加熱和冷卻做哪些事情（既熱脹冷縮的應(yīng)用）？使癟了的乒乓球変圓；煉鋼；預(yù)留鐵軌縫隙等。四、吸熱和散熱1、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不一樣的。（固體）的吸熱、散熱性能優(yōu)于（液體）。2、深色物體升溫（快），降溫也（快）；淺色物體升溫（慢），降溫也（慢）。3、吸熱和散熱在生活中的應(yīng)用：1冰箱后面的散熱板漆成黑色是因為深色物體的散熱性能更好。2沙漠地區(qū)的人們長穿白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可以形成氣體對流，會使人感到?jīng)鏊?海水和沙的吸熱性能不同，在陽光的照射下，沙升溫快，海水升溫慢，所以水中涼快，沙灘溫度高。五、水在加熱和冷卻后1、（云）（霧）（雨）（露）（霜）（雪）（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。云、霧、雨、露、霜、雪都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。2、（液態(tài)）的水受熱后變成（氣態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。3、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）（空氣流動）和（周圍溫度）有關(guān)。4、水有（液態(tài)）（固態(tài)）（氣態(tài)）三種形態(tài)。它們在受熱和遇冷的條件下會相互轉(zhuǎn)化。5、在自然界中，海洋和地面的水在陽光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和霧、天空中變成云和霧遇冷變成小水滴和小冰晶，落向地面變成雨和雪，從而形成水在自然界的循環(huán)。第一單元檢測題一、填空題1 壓縮空氣有（ 彈性 ），空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越（ 大 ）。2 空氣受熱時會（ 向上 ）流動，受冷時會（ 向下 ）流動。3 熱空氣比同體積的冷空氣（ 輕 ）。4 因為地球是一個（ 球 ）體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就（ 不同 ），各地的（ 冷熱程度）也就不一樣，（ 冷熱）的差異造成了空氣的流動就形成風(fēng)。5 空氣主要是由（ 氧氣 ）、（ 氮氣 ）和少量的（二氧化碳 ）、（水蒸氣）等氣體混合而成。6 如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染 ）了。二、判斷題（正確的說法畫“ ，錯誤的說法畫“ ) 1 因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（ ）2 我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。（ ）3 空氣是一種單純的氣體。（ ）4 燃燒用去的是空氣中的氧氣。（ ）5 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（ ）6 人類活動是造成空氣污染的主要原因。（ ）7 在大自然中，空氣總是循環(huán)運動著的。（ ）第二單元檢測題及部分參考答案一、填空題1 物體的冷熱程度叫( 濕度 )。2 一杯熱水的降溫規(guī)律是( 由快到慢 )。3 熱總是從( 高溫 )處向（ 低溫 ）傳遞。4 在固體中，熱的主要傳遞方式是（傳導(dǎo) ）。在氣體和液體中，熱主要是靠（對流 ）方式傳遞的。5 糖受熱會熔化成（ 液體），冷卻后又會凝結(jié)成（ 固體 ）。6 絕大多數(shù)物體受熱時體積（膨脹）冷卻時，體積會（收縮）這種性質(zhì)叫做（熱脹冷縮 ）。7 同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（ 快 ），散熱也（ 快 ）。8 液態(tài)的水受熱后會變成（氣體）形態(tài)的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（ 蒸發(fā) ）。9 水蒸氣遇（ 冷）后，又從氣體變成液體，這種現(xiàn)象叫（ 凝結(jié) ）.二、判斷并改錯1 所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。錯 改正：大部分物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2 夏天，自行車胎的氣不要打得太足以免熱脹爆胎。對3 夏天架電線不要繃得太緊以免冬天冷縮繃斷。 對4 不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。對5 云和霧就是水蒸氣。 錯 改為：云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴。第三單元 奇妙的聲音王國一、聲的音產(chǎn)生1、我們的周圍充滿了各種聲音，為我們傳遞了各種（信息），我們的生活離不開各種（聲音）。2、（彈撥）（敲擊）（吹氣）（摩擦）都可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。3、聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的。有震動就有（聲音），震動停止聲音就（消失）。二、聲音的傳播1、聲音能在（固體）（液體）（氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播，即聲音的傳播需要（介質(zhì)）。2、不同物質(zhì)的傳聲效果（不同）。聲音在（固體）和（液體）中的傳播較強(qiáng)，而在（空氣）中的傳播較弱。因為聲音在液體和固體中傳播不容易損失，而在空氣中傳播比較容易損失。4、聲音可以向（各個方向）傳播。5、“伏罌而聽” 運用是：(挖掘聲通過土壤和巖石這些固體向四面八方傳播，傳到壇子后引起壇壁的振動，又引起壇內(nèi)空氣的振動，空氣的振動把聲音傳到了人的耳朵的道理。)三、我們是怎樣聽到聲音的1、聲波能使阻礙物產(chǎn)生（振動）2、耳朵由（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（聽小骨）（耳蝸）（聽神經(jīng)）構(gòu)成3、聲音傳遞的路徑為：聲源耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)。4、耳廓有（收集聲波）的作用。5、（噪聲）是聽起來不舒服的聲音，（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。6、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的聽力：（戴上耳塞）（捂住耳朵）（離開噪聲區(qū)）。7、我們應(yīng)當(dāng)（同情）（關(guān)愛）（理解）（幫助）聽力有障礙的人。四、不同的聲音1、聲音的強(qiáng)弱叫做（音量）。聲音的強(qiáng)弱取決于聲源的（振幅和距離）。當(dāng)聲源（振幅）越大時，聲音越強(qiáng)；距離聲源（越近）時，聲音越強(qiáng)。2、要發(fā)出大小不同的聲音，關(guān)鍵是（用力的大小造成物體振動幅度的大小不同）。3、聲音的高低叫做（音調(diào)）。聲音的高低與振動物體的（松緊）(長短)(粗細(xì)）有關(guān)。（緊短細(xì)）的弦發(fā)出的聲音較高，即振動（快），聲音（高），振動（慢），聲音（低）。單元檢測題一、選擇題1 說話聲音大小是（a ）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音是（b ）不同的表現(xiàn)，演奏吉他時，琴弦細(xì)、緊、短時比粗、松、長的聲音來得（c ）。a 音量 b 音調(diào) C 高 d 強(qiáng)2 . “伏嬰而聽”的故事中，聲音主要是借助于（a 、C ）傳人偵察兵的耳朵。a 土地 b 空氣 C 壇子二、判斷題1 在一組形狀、大小完全相同的小口玻璃瓶內(nèi)裝上不等量的水，按水位高低的順序依次排列好。用嘴使勁向瓶口水平方向吹氣，可以發(fā)現(xiàn)水裝得越多的瓶子發(fā)出的聲音音調(diào)越低；水裝得越少的瓶子發(fā)出的聲音音調(diào)越高；不裝水的空瓶子發(fā)出的聲音音調(diào)最高。（X ) 2 太空是一個靜悄悄的世界。（）3 聲音是由物體的振動引起的，物體振動消失后聲音不會消失。（X ) 4 噪聲危害了人的身心健康，它是當(dāng)代社會四大公害之一。凡是人們不需要的聲音都是噪音。（）三、連線題把人耳的主要部分名稱與它們的功能用線連接，然后標(biāo)出人耳各部分聽到聲音的先后次序。（ 6 ）聽神經(jīng) 收集聲波（ 5 ）耳蝸 把聲音信號報告給大腦（ 2 ）外耳道 把振動變成大腦能接收的信號（ 1 ）耳廓 傳遞振動（ 4 ）鼓膜 傳送聲波（ 3 ）聽小骨 產(chǎn)生振動第四單元 吃的學(xué)問一、 我們吃什么1、人需要的營養(yǎng)成分主要來自（食物）。2、米飯、面條等淀粉類食物含有豐富的（碳水化合物）可供給我們（能量）支持我們的活動。3、魚、肉、蛋、豆、奶類含有豐富的（蛋白質(zhì)）蛋白質(zhì)是我們長身體的（營養(yǎng)）。4、油脂類食物含有豐富的（脂肪），可供給我們（能量），保持我們的（體溫），但不能多吃。5、蔬菜、水果類的食物含有豐富的（礦物質(zhì)）和（維生素），是保持健康不可缺少的。6（碘酒）是淀粉探測器，碘酒滴到含淀粉的食物上會（變藍(lán)）。7、沒有一種食物能含有人體需要的（全部營養(yǎng)）。為了健康成長，食物要多樣化，不能（偏食）（挑食）。8、人需要的主要營養(yǎng)成分有（蛋白質(zhì)）（碳水化合物）（脂肪）（維生素）（礦物質(zhì)）和（水）。二、怎樣搭配食物1、為了營養(yǎng)全面合理，我們每天吃的食物種類應(yīng)包括：（糧食類）（蔬菜、水果類）（魚、蝦、肉、蛋類）（豆、奶類）（油、鹽、糖）這五大類。其中，應(yīng)該吃得最多的是（糧食類），應(yīng)該吃得最少的是（油、鹽、糖）。2、小胖墩身材的主要原因是（營養(yǎng)過剩），豆芽菜身材的主要原因是飲食缺陷造成的（營養(yǎng)不足）。3、為了我們的健康成長要做到（合理搭配）（營養(yǎng)均衡）。三、食物的消化1、在人的身體里有一個近（7）米長的消化系統(tǒng)。2人體主要消化器官有（口腔）（食道）（胃）（小腸）（大腸）（肛門）。3、食物在人體內(nèi)經(jīng)過的器官有：（口腔）（食道）（胃）（小腸）（大腸）(肛門)。4、消化道是用（蠕動）的方式使食物前進(jìn)的，所以倒立吃東西，食物會進(jìn)到胃里。5、良好的飲食習(xí)慣有：（葷素搭配）（細(xì)嚼慢咽）（不暴飲暴食）（講究衛(wèi)生）（保持良好的心情）等。四、我們的食物安全嗎1、我們常吃的食物可以分為（加工食品）和（天然食品）兩大類。2、（加工食品）是指經(jīng)過（機(jī)器）或（化學(xué)藥品）處理過的食品，在處理過程中，往往會添加某些物質(zhì)，食物也會損失一些（營養(yǎng)成分）。3、（天然食品）是未加工或只經(jīng)過初級加工、不含任何（添加劑）的食品，它保留了大多數(shù)的營養(yǎng)成分。4、食用色素是一種（添加劑），食品中添加食用色素，可以改變食品的（外觀）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品會損害健康。5、加工食品中漂亮的顏色是（色素）。6、怎樣注重食品安全：（注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌臘食品）；（多吃綠色食品）等。單元檢測題及部分參考答案（選自小學(xué)科學(xué)教學(xué)參考書）一、填空題1 人需要的主要營養(yǎng)成分有：蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水。2 為了營養(yǎng)全面合理，我們每天吃的食物種類應(yīng)包括：糧食類，蔬菜、水果類，魚、蝦、肉、蛋類，豆、奶類，油、鹽、糖這五大類。其中，應(yīng)該吃得最多的是糧食類，應(yīng)該吃得最少的是油、鹽、糖。3 食物在人體內(nèi)經(jīng)過的器官有：口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門。4 加工食品中漂亮的顏色是色素。5 為了安全飲食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃綠色食品，少吃腌臘食品等。6 購買加工食品時要注意看生產(chǎn)日期和保值期。二、用線，巴下面的食物和它含有的主要營養(yǎng)成分連接起來芹菜 牛肉 蘋果 米飯 豆?jié){ 玉米 蛋白質(zhì) 礦物質(zhì) 維生素 碳水化合物三、判斷題（正確的說法畫“”，錯誤的說法畫“”) 1 食物中的蛋白質(zhì)對人體的主要作用是供給維生素。（ ) 2 蔬菜中含有的主要營養(yǎng)成分對人體的主要作用是提供熱量。（ ) 3 沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)。（）4 要做到合理搭配每天的食物，必須考慮食物的種類和數(shù)量。（）5 水果可以代替蔬菜。（ )6 加工食品能長期保存，所以我們應(yīng)該多吃它。（ ) 7 天然食品都是健康食品，我們可以放心地吃。（ ) 8 多清洗、多浸泡，對除去蔬菜、水果上殘留的農(nóng)藥有一定的作用。（）9 日三餐要定時定量。（）第五單元 排序與分類一、 一、排序1、在日常生產(chǎn)、生活中，我們常常