


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算一、教學(xué)內(nèi)容 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊P9798例1二、教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué),使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算計(jì)算。2.在探究知識(shí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真計(jì)算,并能用簡明靈活的方法解決問題的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn):正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算計(jì)算。四、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)舊知1.填空(1)異分母分?jǐn)?shù)相加減,只需先( ),把它轉(zhuǎn)化成( ),然后就能直接相加減了。(2)計(jì)算結(jié)果能約分的都要把它約成( )(3)整數(shù)加減混合運(yùn)算,有括號(hào)的要先( ),再算( )的。沒括號(hào)的按照( )的順序來做。2.比一比,看誰算得又對(duì)又快。 (二)引入新課出示湖北云夢風(fēng)景圖片及云夢森林公園地貌情況統(tǒng)計(jì)圖師:同學(xué)們,暑假快到了,你們喜歡旅游嗎?老師了解到湖北省的云夢森林公園是個(gè)比較受歡迎的景點(diǎn)。這是云夢森林公園的一些信息(地貌情況統(tǒng)計(jì)表),從這張統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?有哪位同學(xué)來說說?(先請(qǐng)2位學(xué)生說,再一起讀一遍。)1、例1(1)不帶括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。(1)森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾呢? (森林部分指的是哪些部分?)根據(jù)這個(gè)問題應(yīng)該怎么列式?比較:這些算式與剛才的有什么不同?(引出課題:分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算)(2)學(xué)生堂上本嘗試計(jì)算,再點(diǎn)名口述自己的計(jì)算過程(兩種方法)(3)反饋評(píng)講反饋:A、說說解題思路先算什么?(指名說,同桌說) 方法一: 方法二: B、觀察這兩種計(jì)算方法有什么不同,它們的運(yùn)算順序是怎樣的?(根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行比較歸納得出不帶括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序是從左往右依次計(jì)算。)C、計(jì)算中要注意什么?(老師強(qiáng)調(diào)書寫格式及注意事項(xiàng):用遞等式計(jì)算,等號(hào)一律對(duì)齊,分?jǐn)?shù)線在同一條直線上;注意最后的結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)。)(4)鞏固練習(xí):第98頁,“做一做”,第1題第一行。2、例1(2):帶括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。森林多會(huì)給環(huán)境帶來什么好處呢?這云夢公園地處長江中下游,雨水特別充足?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看云夢公園的另一個(gè)信息表 “森林和周邊裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況統(tǒng)計(jì)對(duì)比”。師:仔細(xì)讀這個(gè)表格說說你看懂了什么?(先讓學(xué)生解讀表格,再引導(dǎo)學(xué)生理解表格意思。)(1)降水后,森林里的雨水儲(chǔ)存為地下水、地表水和其他形式分別是多少?(、)把誰看做單位“1”?(2)提出問題:再來看看周邊裸露地面的降水量轉(zhuǎn)化情況:地表水、其他,那么裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾?先想一想怎樣解答,再做在本子上。(3)嘗試解決(4)反饋評(píng)講(課件上出示兩種方法) 請(qǐng)板演的學(xué)生說說解題思路。再比較兩種方法有什么不同? 方法一: 方法二: (5)有括號(hào)的先算括號(hào)里的,再算括號(hào)外的。(6)鞏固練習(xí):第98頁,“做一做”,第1題第二行。(三)、課堂小結(jié)總結(jié)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同,也是按照從左往右的順序計(jì)算,帶有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的,再算小括號(hào)外面的。板書設(shè)計(jì): 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2031年中國氣壓維護(hù)裝置行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 拉薩師范高等??茖W(xué)校《用戶體驗(yàn)與交互設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 鄭州科技學(xué)院《日語新聞聽力》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖南司法警官職業(yè)學(xué)院《英語短篇小說佳作欣賞》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院《成型技術(shù)基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025某建筑勞務(wù)分包合同
- 索鞍安裝施工方案
- 2025綠化工程供料合同范本
- 2025年“1+N”全景式假期成長實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)模板
- 2025至2030年中國鐵藝貨架數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報(bào)告
- 國家發(fā)展改革委低空經(jīng)濟(jì)司
- 課題申報(bào)書:醫(yī)學(xué)院校研究生“導(dǎo)學(xué)思政”創(chuàng)新實(shí)踐路徑研究
- 2025年游泳教練資格認(rèn)證考試?yán)碚撛囶}集(初級(jí))
- 委托律師簽署協(xié)議書
- 2024版《糖尿病健康宣教》課件
- 機(jī)油化學(xué)品安全技術(shù)(MSDS)說明書
- 《項(xiàng)脊軒志》公開課課件【一等獎(jiǎng)】
- 體育概論-第三版-楊文軒-陳琦-全國普通高等學(xué)校體育專業(yè)類基礎(chǔ)課程教材-第五章-體育手段
- 國際護(hù)士節(jié)游戲題及答案
- 土工試驗(yàn)取樣及代表數(shù)量
- 國內(nèi)短期貿(mào)易信用保險(xiǎn)-承保實(shí)務(wù)v
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論