數(shù)學人教版五年級下冊分數(shù)的產(chǎn)生、意義.docx_第1頁
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文檔簡介

分數(shù)的產(chǎn)生和意義導學案教學目標：1、 知道分數(shù)的產(chǎn)生過程，理解分數(shù)的意義。2、 了解單位“1”3、 理解掌握分數(shù)單位。教學重點：理解分數(shù)的意義。教學難點：了解單位“1”。教學過程：一、 激趣導入。二、 探究新知。1、 自主學習把下面食物平均分給若干位同學 ：問題：為什么要用分數(shù)來表示這些數(shù)呢？ 2、 活動探究（小組內(nèi)合作完成） 1、 將一個蛋糕平均分給4個同學，你會怎么分呢？ 2、每人所分得的蛋糕，用分數(shù)（ ）表示 。 3、兩個人分得蛋糕的多少?是（ ）個（ ），是（ ）。三個人呢？四個人呢？4、理解分數(shù)單位。3、說一說： 把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，用分數(shù)（ ）表示。要求：小組內(nèi)每人說一個，組內(nèi)不可重復 4、請你說出以下分數(shù)的意義 。 、 、5理解單位“1”。6、再說一次上面的四個分數(shù)的意義。三、鞏固練習1、在橫線上用分數(shù)表示陰影部分 。2、 把這些月餅 （1）平均分成3份，每份是這些月餅 的（ ），它的分數(shù)單位是（ ）。 （2）平均分成4份，2份是這些月餅的（ ），它的分數(shù)單位是（ ）。 （3）平均分成6份，4份是這些月餅的（ ）， 它的分數(shù)單位是（ ） 3、 考考你！把這盒巧克力平均分成25份，每份巧克力是這盒巧克力的（ ），每份巧克力是（ ）顆。平均分給5位同學，每人分得這盒巧克力的（ ），每人分得（ ）顆。 4、 猜猜誰的蘿卜多？ 比較這3個 都表示把單位1平均分成3份，取其中的1份，她們各有多少個蘿卜？ 怎么蘿卜的個數(shù)不同呢？ 哪個小兔子的蘿卜多

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