第五單元6-7的認(rèn)識(shí)教案.doc

課題：6、7的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 林秀華教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出6和7，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)著兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用6和7表示物體的個(gè)數(shù)計(jì)失物的順序和位置。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)具操作，學(xué)生掌握57數(shù)的順序，會(huì)比較5、6、7這三個(gè)數(shù)的大小并會(huì)用“”、“”、表示。情感目標(biāo)：通過(guò)具體情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出6、7的物體個(gè)數(shù)；會(huì)寫(xiě)6、7；會(huì)比較6、7的大小。教學(xué)難點(diǎn)：基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別；學(xué)會(huì)寫(xiě)6、7。學(xué)習(xí)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境在電腦上出示情境圖，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察。設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1圖上有些什么？2請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少學(xué)生、加上老師又有多少人？學(xué)生報(bào)得數(shù)。3你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？4我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個(gè)以后再數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6再數(shù)1個(gè)就是7，7比6多1，6比5多1。設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生熟悉的事情引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材主題圖提供的資源，讓學(xué)生從不同的角度用不同的方式去數(shù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、分工合作等方面的教育。二、探究新知1認(rèn)識(shí)6和7你們都觀察的很仔細(xì)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下新朋友6和7，板書(shū)課題：6和7的認(rèn)識(shí)2問(wèn)：你知道6是怎么來(lái)的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？師出示計(jì)數(shù)器，演示，5撥上1是6。問(wèn)：6的后面再加1個(gè)，又是多少？（學(xué)生跟著老師撥計(jì)數(shù)器）3觀察你的直尺，看一看，6、7它們都在哪里？（課件出示直尺）4請(qǐng)你試一試用6根小棒能擺什么？7根呢？5比較大小，前面我們認(rèn)識(shí)了5，今天又認(rèn)識(shí)了6和7，那你知道誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？5和6比誰(shuí)多誰(shuí)少？6和7比呢？你還能看出誰(shuí)比誰(shuí)少？5比6小反過(guò)來(lái)可以怎么說(shuō)？6比7小反過(guò)來(lái)又可以怎么說(shuō)呢？設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從人物圖點(diǎn)子圖數(shù)擺小棒的過(guò)程，不僅有利于學(xué)生從圖抽象出數(shù)，同時(shí)還有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和兩數(shù)之間的關(guān)系。用小棒擺出你喜歡的圖形，培養(yǎng)學(xué)生思維空間并加深6和7的認(rèn)識(shí)。6基序數(shù)意義（1）你能從小到大數(shù)到7嗎？從7開(kāi)始從大到小數(shù)到1呢？（2）觀察圖（教師出示課件），找準(zhǔn)起點(diǎn)，數(shù)一數(shù)這里有幾瓶金魚(yú)？（學(xué)生分組活動(dòng)）你能填上正確答案嗎？問(wèn)題引導(dǎo)：左數(shù)第6瓶有幾條金魚(yú)？找一找哪一瓶裝了6條金魚(yú)？從左邊數(shù)起看一看是第幾瓶？從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚(yú)？設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)感悟到的順序。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。7教學(xué)6、7的寫(xiě)法觀察字形特點(diǎn)，6像什么？6是一筆寫(xiě)完的，從田字格的上半格起筆一直寫(xiě)到下面再畫(huà)個(gè)圓后完成，7像什么？（課件先演示后教師示范寫(xiě)） 設(shè)計(jì)意圖：這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣。課件先演示后教師示范寫(xiě)，由生活中的數(shù)引入對(duì)6、7的寫(xiě)法，非常自然、直觀。三、方法應(yīng)用根據(jù)規(guī)律填數(shù) 設(shè)計(jì)意圖：這一練習(xí)緊跟課本教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)鞏固練習(xí)，使學(xué)生鞏固對(duì)6、7意義的理解。