英語人教版五年級下冊Unit3 My school calendar第三課時.doc

Unit 3 My school calendar第三課時目標確定的依據1、課程標準的相關要求 依據新課標，要求小學五年級學生能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當的反應；能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調基本達意；能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學習的樂趣；在學習中集中注意力；敢于開口，表達中不怕出錯誤；積極參與各種課堂學習活動，積極與他人合作，共同完成學習任務。2、教材分析這是本單元的第三課時。Lets try為與本課主題相關的聽力練習。Lets talk為交際對話，通過Oliver和陳杰討論秋游的情景，學習如何詢問并回答有關學?；顒优e行的月份及內容。3、學情分析在五年級下冊Unit2中，學生已經學習過季節(jié)類單詞，本單元前三課時已學習了部分月份類單詞并初步學習了如何詢問并回答某個活動在哪個季節(jié)（月份）舉行，本節(jié)課將在此基礎上進一步學習如何詢問并回答有關學?；顒优e行的月份及內容。目標1. 能夠完成聽錄音選擇答案的活動。2. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意；能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話，并能進行角色表演。3. 能夠在情景中運用句型When is ? Its in Well 詢問并回答有關學?；顒优e行的月份及內容。4. 能夠在語境中理解Great Wall的意思，并能正確發(fā)音。評價任務1. 通過觀察圖片及教師引導完成聽錄音選擇圖片的活動。（檢測目標1的達成情況）2. 通過仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語音、語調來表演課文中對話。（檢測目標2的達成情況） 3. 通過活動“My plan”能運用重點句型。（檢測目標3達成情況）4. 通過教師創(chuàng)設的語境及仿讀課文來理解新詞的意思并正確發(fā)音。（檢測目標4達成情況）教學過程StepWarm up 1. 師生相互問候。2. 師生/同桌運用前兩課時所學的句型進行簡單對話。StepPresentation 1. Lets try.(1) 教師請學生讀一讀問題：What will Oliver have? 再請學生看右邊的生日蛋糕圖片和兩個選項，讓學生猜一猜聽力的內容。(2) 教師播放教學錄音，學生根據錄音內容勾出正確答案。(3) 教師再次播放教學錄音，師生一起核對答案。2. Lets talk.(1) 教師在課件上出示本部分的情境圖，師生一起談論情境圖內容。T: What can you see in the picture? Ss: T: What are they talking about? Ss: 通過師生對話，教學單詞October和the Great Wall.（October發(fā)音較難，建議教師幫助學生拆音拼讀單詞，提醒學生注意October中兩個o的不同發(fā)音）(2) 教師播放B Lets talk教學錄音，學生聽錄音，初步感知課文；教師再次播放教學錄音，回答問題： What is Olivers favourite season? Why? Does Chen Jie like autumn, too? Why? (3) 教師再次播放B Lets talk課文動畫，學生觀看完后回答問題。 When is the trip this year? Where will they go this year?學生回答后，教師表述自己今年將去某個地方，如：Ill go to Huangshan this year.教師在課件上呈現這句話，并把Ill標紅。教師詢問幾名學生：Where will you go this year? 引導學生運用Ill .進行回答。教師結合課件中的核心句型Ill/Well . 讓學生進行口頭的組織和造句來達成對語言知識的操練。(4) 教師播放B Lets talk課文錄音，學生逐句仿讀。（提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調）StepPractice1. Role play.(1)師生分角色朗讀課文；(2) 同桌分角色朗讀對話；(3) 教師可挑學生上臺表演對話。2. What will you do for your mum on Mothers Day? (1) 學生自主閱讀方框中的單詞和詞組；教師播放錄音，學生跟讀、學生齊讀。(2) 請兩位學生站起來示范讀對話。S1: What will you do for your mum on Mothers Day? S2: Ill make a card.(3) 學生在四人小組內做問答練習。一人問，其他三人依次問答。3. 活動：My plan(1) 教師在課件上出示自己的旅游計劃表。教師引導道：This is my plan. I will go to Beijing in October. But when is the picnic/ singing contest? Do you want to join us? You need to ask me the time.引導學生提問：When is the picnic/singing contest? 教師來回答。(2) 教師請學生自己做計劃，然后在小組內利用教師提供的句型進行簡單問答。Step Summary教師引導學生總結本課所學