人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

22富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、懶”等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦文中自己喜歡的部分。3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4.摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2.了解課文的寫(xiě)作特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。2.教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)流程：【第一課時(shí)】一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。1.（多媒體出示祖國(guó)地圖）教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看這幅地圖，這是我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？教師簡(jiǎn)介西沙群島：它是祖國(guó)南海上的一個(gè)島嶼群。它由許多小島組成，是我國(guó)的海防前哨。2.（多媒體播放風(fēng)光片）這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！（播放完）美嗎？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.組織學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。要求讀準(zhǔn)字音。2.再次讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)。并把不理解的字、詞畫(huà)出來(lái)，歸納字、詞，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記清字形，理解字詞意思。3.反饋學(xué)習(xí)生字的情況。（1）字形：本課生字較多，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意一些字的字形。如：饒：左邊為“饣”字旁，要與“澆水”的“澆”相區(qū)別。纓：指用線(xiàn)、繩等做的裝飾品，與絲綢有關(guān)，所以是“纟”旁。貴：指貴重值錢(qián)的意思，與貨幣金錢(qián)有關(guān)，所以是“貝”旁。（2）讀準(zhǔn)字音：“參”是一個(gè)多音字，在這里讀“shn”，組成詞語(yǔ)：海參?！皸笔且粋€(gè)多音字，在課文里讀“q”，作“居住、停留”講。它還有一個(gè)讀音是“x”?！皫Z”和“漁”發(fā)音相似，要注意區(qū)別。“糞”是前鼻音。這些字都要加強(qiáng)正音練習(xí)。（3）理解詞語(yǔ)：海防前哨：本課指西沙群島在海防前哨的重要地位。蠕動(dòng)：像蚯蚓一樣慢慢爬動(dòng)。龐大：極大的意思。五光十色：形容色彩鮮艷、花樣繁多。綻開(kāi)：裂開(kāi)、開(kāi)放的意思，“像綻開(kāi)的花朵”就是像開(kāi)放的花朵。棲息：本課指鳥(niǎo)類(lèi)停留休息。三、再讀課文，了解內(nèi)容。1.指名讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文你知道了什么？并找出課文的中心句。指名讀出文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。2.課文是圍繞哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)西沙群島的可愛(ài)呢？學(xué)生交流后教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書(shū)：海水（面）、海底、海灘、海島）3.課文可以怎樣劃分段落？（1）學(xué)生自由輕聲朗讀課文，并給課文分段。（2）反饋學(xué)生自主分段情況：全文共有7個(gè)自然段，按先總述后分述的順序敘述，分述部分又是按照“海水海底海灘海島”這樣的層次寫(xiě)的。第一部分（第1自然段）：寫(xiě)西沙群島的重要地理位置，點(diǎn)明那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，十分可愛(ài)。第二部分（第26自然段）：分別寫(xiě)了海水五光十色，十分美麗，形成不同色彩的原因；海底有各樣的珊瑚、海參、大龍蝦，各種各樣數(shù)不清的魚(yú)；海灘上有美麗的貝殼，有趣的海龜，以及島上是海鳥(niǎo)的天下。第三部分（第7自然段）：寫(xiě)島上的兒女守衛(wèi)、建設(shè)著祖國(guó)的南大門(mén)，西沙群島必將變得更加美麗、富饒。4.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。5.請(qǐng)給大家讀一讀你喜歡的段落。指名評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)。西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一，那里景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，同學(xué)們可以查找有關(guān)資料加深了解。下節(jié)課我們將重點(diǎn)探究課文內(nèi)容，體會(huì)西沙群島的美麗與富饒?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)回顧。課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？指名讀。（第1自然段第2句話(huà)。）二、精讀理解。1.上節(jié)課同學(xué)們都讀了自己喜歡的段落，這節(jié)課就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這個(gè)段落吧。2.自由朗讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)你讀到這段話(huà)時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：海面 五光十色 瑰麗無(wú)比）（1）如何理解“五光十色”？（形容色彩鮮艷、顏色繁多。）從文中找出相關(guān)顏色的句子。出示課件幫助理解海水的顏色及“相互交錯(cuò)”。找出對(duì)應(yīng)的顏色。這么多的顏色，交織在一起，用“五顏六色”好不好？（不好，因?yàn)槲骞馐粌H指顏色多，而且很有光彩，比五顏六色更好看。）（2）如何理解“瑰麗無(wú)比”？理解詞語(yǔ)的意思。（指無(wú)比奇特，無(wú)比美麗。）西沙群島一帶的海水為什么會(huì)如此奇特呢？課文的哪一句告訴了我們其中的原因？讀一讀。再用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)一說(shuō)。（3）海水真美呀！這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)（教師指板書(shū)）風(fēng)景優(yōu)美的地方。3.齊讀第3、4自然段，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。（1）課件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)）（2）這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文。（3）引讀第3、4自然段：下面根據(jù)老師的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起把在海底見(jiàn)到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。理解珊瑚的樣子。a.指名朗讀描寫(xiě)珊瑚的句子。b.作者把珊瑚比作了什么？用“有的有的”這一句式說(shuō)明了什么？（引導(dǎo)理解比喻句：“有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角”。）（比作了花朵和鹿角。說(shuō)明了種類(lèi)多，各種各樣。）c.把第一句的中心詞標(biāo)出來(lái)，齊讀。（各種各樣。）理解海參的動(dòng)作。（懶洋洋地蠕動(dòng)。）a.指名朗讀描寫(xiě)海參的句子。b.抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組理解，出示海參的圖片，讓學(xué)生直觀感受。c.表演朗讀這一句。理解大龍蝦威武的樣子和動(dòng)作，并給“威武”找近義詞（“神氣”“威風(fēng)”等），做動(dòng)作理解“劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去”。海底里除了有懶洋洋的海參和威武的大龍蝦，還有許許多多的魚(yú)呢！請(qǐng)同學(xué)們看第4自然段。出示段落內(nèi)容，學(xué)生默讀，思考：為什么說(shuō)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”？a.指名朗讀，整體感悟魚(yú)多、美，說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受。b.欣賞海底各種魚(yú)的圖片。c.海底的魚(yú)真多呀，用“有的有的有的有的”再來(lái)說(shuō)一說(shuō)魚(yú)的樣子。d.這一段話(huà)中哪句話(huà)既概括了魚(yú)品種多，又概括了魚(yú)數(shù)量多？學(xué)生交流討論，得出：各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。教師：這一句話(huà)采用了夸張的寫(xiě)法，充分說(shuō)明了西沙群島的魚(yú)實(shí)在是品種繁多，數(shù)不勝數(shù)。（4）明確并列段式。課文第3、4自然段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚(yú)，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來(lái)介紹呢？（可以。）像這樣把幾個(gè)不分先后、主次的內(nèi)容寫(xiě)在一起的段落就叫并列段式。（5）說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。（6）教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)！學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”等詞語(yǔ)；重點(diǎn)體會(huì)“有的有的有的”句式。4.下面我們?cè)賮?lái)讀讀第5自然段，看看西沙群島的海灘上怎樣呢？（1）喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色？形狀到底怎樣奇？怎樣怪？（2）這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它們的“美”和“奇”讀出來(lái)吧?。?）有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？（4）西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧?。▽W(xué)生自由地入情入境地朗讀。）5.朗讀第6自然段，同學(xué)們思考海島上又是怎樣的情形呢？（1）讀完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下了怎樣的感覺(jué)呢？（學(xué)生從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。）誰(shuí)能把鳥(niǎo)的多“讀”出來(lái)？（2）西沙群島真是鳥(niǎo)的樂(lè)園。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？（學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組交流，最后全班匯報(bào)。）三、讀背課文。1.用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。2.教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。四、課堂小結(jié)。學(xué)完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：富饒的西沙群島是一篇寫(xiě)景的文章。是激發(fā)學(xué)生