英語人教版五年級下冊Unit 6 C. Lets spell.doc

第六節(jié)本節(jié)與上節(jié)相關性分析:上一單元，學習nk,ng字母組合發(fā)音，學生掌握字母的拼讀法和發(fā)音特點。本節(jié)課，以字母組合wh讀音及其單詞拼讀為主，帶有wh/w/,wh/h/的單詞拼讀規(guī)律和運用。課型：語音課 時間： 2017.07.17教學目標： 1、 借助故事并通過小組合作找出例詞中共有的特征，學習wh 在單詞中發(fā)音的規(guī)則。2、 能以小組合作的學習方式讓學生自主嘗試、模仿、領會和能讀出含有wh的單詞。3、 通過小組合作學習，讓學生掌握發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學生見詞能讀，聽詞能寫的能力，并由音到詞到句到篇。教學重難點重點：1、通過小組合作學習，讓學生找出wh發(fā)音的規(guī)則，并完成相應的練習。2、能夠在有意義的語境中操練含有wh字母組合的單詞。3、培養(yǎng)學生見詞能讀，聽詞能寫，并由音到詞到句到篇的能力。難點：字母組合wh/w/,wh/h/的拼讀教學過程步 驟教師活動/方法學生活動/學法條件/手段設計意圖如果我教(此攔留空白)Warm-up1.Greeting 2.Letschant3.Story time1、學生和老師日常交際。2、看動畫，學生跟唱Letchant。3.聽故事。多媒體出示相應單詞、視頻和圖片。課前Letchant。復習what,where,when的單詞，以舊帶新。引起學生學習興趣，創(chuàng)設英語氣氛，幫助學生進入學習狀態(tài)。Present-ation通過Story time呈現：what，where，who. 2、說出故事的標語：Talk Quietly! Keep clean!等等。3、通過疑問詞找出wh/w/,wh/h/的發(fā)音規(guī)則。4.游戲：Whats missing?5.Look,choose and say.1、 通過問答，認識疑問詞。通過故事的問題，找出那些帶有相同字母。2、 由學生找出字母組合的發(fā)音3.出示課件PPT。1.情景教學。2.拼讀法。3.游戲教學法。1.出示課件，學生聽錄音跟讀，加深所學知識。2.游戲，鍛煉學生手到、口到、眼到、心到，集中注意力。Sum up1、 播放Whats missing?的游戲，鞏固發(fā)音部分的單詞。2、 Look,listen and circle.3、 創(chuàng)編新的Lets chant.1、 多媒體播放課件。2.比賽方式通過字母組合比賽，分角色朗讀，創(chuàng)編新的Lets chant,使學生能對新的知識更好鞏固，運用到日常生活中。通過游戲及小組比賽，激發(fā)學生學習英語的熱情，使學生從復習到鞏固課堂教學知識，也盡情地用英語交流。教學反思(此攔寫教學反思) 學生通過語音課的學習，對本節(jié)課的重點單詞：what,who,where,when,whose會拼讀和運用，并能突破難點：w