13、3、2等邊三角形.doc

13.3.2等邊三角形教案黑龍江省東寧縣第三中學(xué)于霞13.3.2等邊三角形教案黑龍江省東寧縣第三中學(xué) 于霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)等邊三角形的性質(zhì)和判別方法。2 應(yīng)用性質(zhì)和判別解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：等邊三角形的性質(zhì)和判定教學(xué)難點(diǎn)：等邊三角形的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)過程：一、板書課題，揭示目標(biāo)。 今天我們學(xué)習(xí)等邊三角形的性質(zhì)和判定（板書課題），本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（投影）：二、指導(dǎo)自學(xué)：為了使順利地達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請大家認(rèn)真看自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本79頁練習(xí)下面80頁練習(xí)上?；仡櫟妊切蔚男再|(zhì)，注意思考中提出的問題。記住等邊三角形的性質(zhì)和判定方法，并給與證明。認(rèn)真看例4，先獨(dú)立證明此例題，再與例題對照。8分鐘后，看看誰可以學(xué)會內(nèi)容，并完成課后的習(xí)題三、學(xué)生自學(xué)1、學(xué)生看書、思考，教師巡視，督促學(xué)生都認(rèn)真、緊張的自學(xué)。2、對自學(xué)提示中涉及到的內(nèi)容，適當(dāng)解答。學(xué)生看書、思考，教師巡視，督促每個學(xué)生都認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓勵質(zhì)疑。有疑問的可同桌之間討論，也可舉手請教師解答疑問.四、小組活動：1、分小組證明等邊三角形的性質(zhì)和判定方法學(xué)生分小組先討論并證明等邊三角形的性質(zhì)和判定方法，然后大屏幕展出填空，完成證明步驟。學(xué)生答，師解釋。共同總結(jié)等邊三角形性質(zhì)：等邊三角形的三個角都相等，并且每個角都等于60o，教師板書如圖，ABC中，AB=BC=AC,求證:A=B=C=60 A證明： AB=BC _= _ AB=AC _=_ A=B=C B C 在ABC中 A+B+C=180 A=B=C=60 如圖， ABC中， A=B=C求證： ABC是等邊三角形 A 證明： A=B _=_ B =C B C _= _ _= _=_ ABC是等邊三角形學(xué)生答，師解釋。師生共同總結(jié)等邊三角形的判定方法：三個角都相等的三角形是等邊三角形，教師板書學(xué)生齊讀。然后，規(guī)范性質(zhì)和判別方法的幾何語言表述。性質(zhì)：ABC中，AB=BC=AC, A=B=C=60 判定：ABC中， A=B=C ABC是等邊三角形。判定方法二，教師畫圖，學(xué)生口述完成證明。教師板書：有一個角是60 的等腰三角形是等邊三角形，并規(guī)范幾何語言表述：在ABC中，AB=BC，A=60 （或C=60 ）, ABC是等邊三角形2、解釋例題，例題第一步的依據(jù)是什么，學(xué)生回答（性質(zhì)），最后一步的依據(jù)是什么，學(xué)生回答（判定），思考例題的其他證明方法五、當(dāng)堂訓(xùn)練：學(xué)生板書：書上80頁第1題（口答），試畫出等邊三角形的三條對稱軸。你能發(fā)現(xiàn)什么？第2小題，找學(xué)生板演，教師巡視，收集學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時反饋，如有錯誤其他學(xué)生到黑板糾錯（彩粉筆），六、回顧交流：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？等邊三角形的性質(zhì)和判定方法有哪些？師生共同回顧.七、堂清： 書上83頁12小題，83頁第14題。 八、教學(xué)反思：本節(jié)課，我主要是采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在“先學(xué)”環(huán)節(jié)通過學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，動手操作，解決問題。在“后教”環(huán)節(jié)重點(diǎn)解決發(fā)現(xiàn)的問題，提高了課堂效率。通過先發(fā)現(xiàn)問題再解決問題，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過分組討論等，解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。整個過程中教師起到了引導(dǎo)者和組織者的作用，學(xué)生的小組合作起到了很有效的作用。學(xué)生的積極性得到了極大地提高