創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”中的心得體會.docx

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”中的心得體會篇一：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的心得體會 如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的心得體會和建議 通過兩個月的學(xué)習(xí)，使自己認(rèn)識到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論是當(dāng)前世界最前沿的管理理論。這種理論的問世不僅受到世界著名企業(yè)家的重視，而且越來越被人們欣然接受，現(xiàn)在，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動如火如荼，其勢甚熾。我國在黨的十六大報告中明確提出，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。 對于東糖這樣一個老企業(yè)來講，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力，是勢在必行，也是非常緊迫的一個戰(zhàn)略任務(wù)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，就是要比競爭對手學(xué)得更好，變得更快。學(xué)習(xí)型組織理論是建立在科學(xué)管理基礎(chǔ)之上的人本管理理論，在目前的情況下，我們要實行科學(xué)管理與人本管理并重的原則，并逐步向人本管理過渡。因為未來惟一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學(xué)的更快。”因此，企業(yè)在市場上的競爭，其最終的決定力是由產(chǎn)品競爭，到技術(shù)競爭，到人才競爭，直至學(xué)習(xí)力的競爭。換句話說，學(xué)習(xí)力是企業(yè)競爭最終的決定力。 根據(jù)自己初步的學(xué)習(xí)結(jié)合我們公司的實際，我對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提如下幾點(diǎn)建議： 一、 要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育在學(xué)習(xí)企業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)技能方面的重要內(nèi)容。 二、 各級領(lǐng)導(dǎo)干部要盡快學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)型組織的理論，深刻領(lǐng)會其要意和精髓，認(rèn)識到學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的重要性，從各自的實際出發(fā)，以點(diǎn)帶面，逐步引向深入。 三、 在學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建過程中，要有持之以恒，鍥而不舍的精神，要有克服困難，奮力開拓的勇氣和信心，不能期待著一蹴而就，更不能做做樣子，走走形式，而要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要堅信堅持就是勝利。 四、 提升員工的學(xué)習(xí)力不能脫離生產(chǎn)經(jīng)營實踐，要把學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際工作結(jié)合起來，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，使管理人員和員工在學(xué)習(xí)過程中真正增長才干，同時使團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力得到提升。實踐證明，人們?yōu)榱诉_(dá)到某一具體目標(biāo)而進(jìn)行學(xué)習(xí)，往往比漫無目標(biāo)學(xué) 習(xí)更有效，進(jìn)步更快。 五、 轉(zhuǎn)制后，職工的“主人翁”責(zé)任感大大弱化，企業(yè)的“共同愿景”還未形成，員工的危機(jī)感時時存在，員工本能地利用經(jīng)驗、技術(shù)封鎖來進(jìn)行自我保護(hù)。團(tuán)隊必然缺乏互相幫助，自主管理的動力。為此，要大力加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，弘揚(yáng)企業(yè)精神，共同描繪企業(yè)的“共同愿景”，使廣大員工有個為之奮斗的目標(biāo)。 六、 建立鼓勵學(xué)習(xí)激勵機(jī)制，如何培養(yǎng)和調(diào)動廣大員工的學(xué)習(xí)欲望，使其主動地不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，就需要企業(yè)建立一種鼓勵學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制。一是獎勵學(xué)習(xí)、懲罰懶惰的利益分配制度；二是長期有計劃的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，要有計劃選派一些年輕有為的中層管理人員到有關(guān)院校進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；三是科學(xué)公正的知識水平評價制度，公司與員工互動，共同設(shè)計人生發(fā)展計劃；四是鼓勵創(chuàng)新制度。 七、 不斷探索和完善有利于學(xué)習(xí)交流的各種互動平臺，為扁平化管理提供軟硬件支持，員工能利用網(wǎng)絡(luò)可與各層級直至決策層互動信息，減少信息傳達(dá)的過濾和失真，以達(dá)到提高執(zhí)行力的目的。 發(fā)展沒有止境，學(xué)習(xí)就沒有止境。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是時代的主旋律，也是快速發(fā)展著的東糖的必然選擇。只要我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)型組織理論的重要性，并且能夠堅持不懈地推廣下去，具有70年光榮歷史的東糖就一定會煥發(fā)出青春，企業(yè)會為每一個員工生涯的發(fā)展搭建施展才華的平臺，員工也會在各自的崗位上創(chuàng)造、奉獻(xiàn)、活出生命的意義。我們集團(tuán)公司的整體素質(zhì)就會得以全面提升，生機(jī)勃發(fā)，活力無限，真正走上一條符合科學(xué)規(guī)律的人性化可持續(xù)發(fā)展之路。 篇二：學(xué)習(xí)型班級建設(shè)心得體會 學(xué)習(xí)型班級建設(shè)的心得體會 學(xué)習(xí)是一個人獲取知識、提高素質(zhì)、增長才干的重要途徑，是一個社會實現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步的重要條件。班級應(yīng)積極開展學(xué)習(xí)型班級建設(shè)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級教育行政部門的各項部署工作，把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園作為第一責(zé)任，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型班級。 一、 健全班級的規(guī)章制度，設(shè)崗育人，依章治班一個成功的優(yōu)秀班集體，要有一支能干的班干部隊伍。班干部在過去的一年里，兢兢業(yè)業(yè)，并且學(xué)習(xí)主動認(rèn)真，有一定的組織能力和號召力。以“法”治班以“情”感化，所謂的以“法”治班就是對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化管理，我們這樣做很有好處：制度明確，獎懲分明，從而讓學(xué)生被處理得心服口服?！扒椤?，就是在制度化管理的同時對學(xué)生進(jìn)行說理教育、感情教育，讓學(xué)生認(rèn)識自身錯誤并改正。“法”與“情”這兩者在班級管理中并不矛盾。首先，在紀(jì)律面前處理這類學(xué)生時要靈活一點(diǎn)，可以不斷在“做人”方面感化他們，要讓他們明白做人的一些道理。其次，我們要擺正自己的位置，要認(rèn)識到雖然自己把班級的管理事務(wù)交給了學(xué)生們，但自己首先還是這個班級的管理者，所以班主任在學(xué)生面前一要有威信，做到不怒自威，二要樂意和學(xué)生交朋友，傾聽他們的真實想法和意愿，同時更要注意自己始終是老師，對學(xué)生要寬中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。 二、 確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。班級成員結(jié)合自身實際，對自己學(xué)習(xí)、生活 情況進(jìn)行了反思，理清自己在學(xué)習(xí)方面的打算和目標(biāo)，先后建立起個人愿景。營造全體學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級；夯實班級基礎(chǔ)管理。 三、是建立學(xué)習(xí)機(jī)制。為了更好地引導(dǎo)班級員工進(jìn)行團(tuán)隊學(xué)習(xí)、開展系統(tǒng)思考、改善心智模式，我們建立了一套具有實效的學(xué)習(xí)機(jī)制。 提供學(xué)習(xí)平臺。我們可以在圖書館學(xué)習(xí)型組織理論和專業(yè)技術(shù)方面的書籍，方便班級成員開展讀書活動。 制定學(xué)習(xí)制度。我們建立健全了學(xué)習(xí)制度，實行“日、周、月互動”的學(xué)習(xí)計劃,有針對性地解決學(xué)習(xí)中的難題，以形成相互提高共同進(jìn)步的良性循環(huán)機(jī)制。 利用班會進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我們每循環(huán)召開班級安全例會，圍繞班級安全生產(chǎn)管理的日常工作,認(rèn)真開好班級每月理論學(xué)習(xí)會，開展科學(xué)文化知識的班級團(tuán)隊學(xué)習(xí)討論活動。 在這次學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)中，我們學(xué)到了很多，體會到了團(tuán)隊合作的重要性，同時在大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)能力也是非常重要的。我們每個人都應(yīng)該為自己的班集體貢獻(xiàn)出自己的一份力量，爭取把學(xué)習(xí)型班級建設(shè)工作做好并長期堅持下去 篇三：創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié) 開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組爭做知識型職工總結(jié) 開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型職工”活動以來，取得了一定成績，現(xiàn)簡要小結(jié)如下： 一、聯(lián)系實際充分認(rèn)識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義 開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型職工”活動，目的就是為貫徹十七大精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊伍；開展“創(chuàng)爭”活動，是實施人才戰(zhàn)略的重要內(nèi)容；開展“創(chuàng)爭”活動，是全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)；開展“創(chuàng)爭”活動，是不斷發(fā)展工人階級先進(jìn)性的必然途徑；開展“創(chuàng)爭”活動，是維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn)；開展“創(chuàng)爭”活動，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。針對現(xiàn)實情況，我班組開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型職工”活動，根據(jù)職工業(yè)務(wù)技能和操作水平參差不齊等具體情況，修訂了職工培訓(xùn)計劃，加大了培訓(xùn)考核力度，2009年可以說是線路班的職工培訓(xùn)年。 二、開展“創(chuàng)爭”活動形式多樣，措施得力，效果顯著 為了培育“四有”職工隊伍，適應(yīng)電力發(fā)展要求，我們在全班組開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型職工”崗位成才的活動，經(jīng)過不斷的探索、總結(jié)和完善，逐步形成了當(dāng)前比較適合我班組實際情況和自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法。 1、以競賽為載體，全面提高職工整體素質(zhì)。運(yùn)行利用學(xué)習(xí)班開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動。運(yùn)行職工在“創(chuàng)爭”活動中，堅持利用運(yùn)行 開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié) 學(xué)習(xí)班時間，加強(qiáng)運(yùn)行崗位專業(yè)知識培訓(xùn)，提高職工發(fā)現(xiàn)、判斷和處理事故的能力。開展了優(yōu)秀運(yùn)行檢修工競賽活動，“百問百查”安全及專業(yè)知識競賽，小指標(biāo)登優(yōu)競賽，反事故演習(xí)，考問講解，技術(shù)問答，技術(shù)講課等行之有效的形式和活動，使活動見效很快，收效好。到10月底，現(xiàn)場培訓(xùn)完成技術(shù)問答103人次，技術(shù)講課6班次，操作表演334人次，考問講解121人次，組織全班反事故演習(xí)2次。 2、注重抓好職工培訓(xùn)，特別是在人員不斷減少，任務(wù)相對繁重的情況下，針對凸現(xiàn)出的人員技術(shù)素質(zhì)偏低的實際情況，制定培訓(xùn)計劃和技術(shù)培訓(xùn)獎懲考核細(xì)則，堅持每月技術(shù)比武，崗位培訓(xùn)，對各課程的每次考試工會干部必到場監(jiān)督，確?？荚嚨膰?yán)肅性和公正性。為了深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型職工”活動，班組于2009年10月下旬組織了四個課程共13名職工參加的技術(shù)大比武活動，技術(shù)比武設(shè)了7個賽場，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指導(dǎo)工作，鼓舞職工士氣?；顒咏M織周密、賽場嚴(yán)謹(jǐn)有序，收到良好效果。 （3）、在班組中開展“讀幾本好書”活動。保證職工每周4小時團(tuán)隊學(xué)習(xí)時間，要求每個職工充分利用業(yè)余時間每周至少自學(xué)5個小時，堅持“每天一小時，季度一本書”。大家充分利用局下發(fā)給每位職工的購書卡,紛紛購買并拜讀了諸如細(xì)節(jié)決定成敗、愿景、優(yōu)秀員工的職業(yè)基準(zhǔn)、水煮三國等優(yōu)秀著作，且各自寫了讀書筆記和讀后感。利用每周4小時的班組學(xué)習(xí)例會，我們開展讀書 開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié) 交流座談等活動，讓職工熟知并會講解學(xué)習(xí)型組織理論中的“蝴蝶效應(yīng)”、“木桶理論”等故事，交流各自的感想和心得體會。職工通過讀書學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)新概念，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，提出了“知識和技術(shù)是自己最好的名片”的學(xué)習(xí)理念。 4、加強(qiáng)生產(chǎn)人員的技能培訓(xùn)，提高實際操作能力。健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專職或兼職的培訓(xùn)專工，班組制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃和措施，利用周五下午或工作間隙組織培訓(xùn)，在生產(chǎn)任務(wù)繁忙時利用部分業(yè)余時間，通過開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現(xiàn)場技術(shù)講課、定期考問講解、技術(shù)問答、技術(shù)比武等形式的培訓(xùn)，使班組的運(yùn)行人員隊伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了一定的提高。 5、組織有關(guān)人員進(jìn)行函授或利用業(yè)余時間培訓(xùn)。為了提高運(yùn)行人員的素質(zhì)，緩解班組抽調(diào)技術(shù)骨干后運(yùn)行人員技術(shù)斷層、素質(zhì)降低的矛盾，從4月份開始，組織全體線路運(yùn)行人員利用學(xué)習(xí)班進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)知識強(qiáng)化培訓(xùn)，每個學(xué)習(xí)班培訓(xùn)4個小時，通過培訓(xùn)使線路運(yùn)行人員專業(yè)理論知識得到了加強(qiáng)。 組織工作票簽發(fā)人、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人120人進(jìn)行工作票知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并進(jìn)行考試，經(jīng)過培訓(xùn)考試合格后才有資格辦理工作票。 今年前10個月，培訓(xùn)部利用雙休日時間和晚上業(yè)余時間，舉辦AutoCAD、Iebook培訓(xùn)班2期，10名檢修運(yùn)行人員參加了培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，使計算機(jī)制圖水平和電子雜志制作有了進(jìn)一步提高。舉辦 開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié) 了1期計算機(jī)基礎(chǔ)知識及辦公應(yīng)用，共有13名檢修運(yùn)行工參加，通過培訓(xùn)提高了他們計算機(jī)應(yīng)用水平。 6、按照國家勞動和社會保障部要求，從業(yè)人員必須做到持證上崗，經(jīng)過近年來職業(yè)技能鑒定工作的開展，我班組生產(chǎn)技能人員的技能等級有了進(jìn)一步的提高，職工整體素質(zhì)有一定的提升。目前，全班組共有技師1人，高級工6人，中級工6人，初級工3人，生產(chǎn)崗位人員持證率達(dá)到100。 7、每周定期保質(zhì)的開展班組安全活動。專題討論安全生產(chǎn)情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，理清安全生產(chǎn)管理重點(diǎn)合薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高安全生產(chǎn)管理水平。在例會上對本周工作中存在的問題進(jìn)行深入的探討，并找出解決問題的辦法與措施。在互動學(xué)習(xí)與民主討論中提升了自身素質(zhì)與工作質(zhì)量，同時對技術(shù)、業(yè)務(wù)支撐、技術(shù)分析等方面的知識進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。從反習(xí)慣違章入手，強(qiáng)化班組建設(shè)，進(jìn)一步明確崗位責(zé)任制，以局開展“安康杯”為契機(jī)，深刻反思電力系統(tǒng)近幾年的誤操作事故、人身觸電傷亡等重大事故，開展查找身邊習(xí)慣性違章活動，做到人人自查、自糾、相互督促，提高職工的安全意識，確保電網(wǎng)正常運(yùn)行。 三、開展創(chuàng)爭活動得到的幾點(diǎn)啟示 1、開展創(chuàng)爭活動，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視了活動有聲有色、效果明顯，否則，只會使創(chuàng)爭流于形式，曇花一現(xiàn)。我班組由于領(lǐng)導(dǎo)重視活動收效明顯。 開化供電局線路班創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組總結(jié) 2、創(chuàng)爭活動是一個不見其增，日有所長的過程，學(xué)習(xí)效果好不好，和學(xué)