七年級(jí)下冊期末政治復(fù)習(xí)提綱.doc

七年級(jí)下冊期末政治復(fù)習(xí)提綱-人教版 第一單元 做自尊自信的人珍惜無價(jià)的自尊一、自尊自信人人都需要的1 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。2 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。3 一般來說，一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。4 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂的。5 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。6 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。7 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理8 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。9 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無價(jià)。二.尊重他人是我的需要1 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。3 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。4 尊重他人的表現(xiàn)：欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來善待對方；不做損害他人的事情。三.彼此尊重才能贏得尊重1 自尊的人最看重自己的人格。2 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等。3 自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。4 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。5 怎樣尊重他人？ 首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。6 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆一、“我能行！”1 每個(gè)成功者都相信“我能行”。2 “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。3 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。4 自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。 二、自信是成功的基石1 自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。2 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：樂觀，好奇，專注。三、唱響自信之歌1 有了自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信。2看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步。3 發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。4 實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。5 我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。 第三課 走向自立一、自己的事自己干1 自立，就是自己的事情自己干。2 自立在生活中的表現(xiàn) （舉例）3 人生需要自立：走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。4 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：推銷自己的能力，與人溝通、善解人意的能力 ，遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。二、告別依賴 走向自立1 依賴思想的危害： 會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。2 告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。3 自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。）4 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。5 有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。多實(shí)踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！?（請你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題）6 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ 從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)一、人生自強(qiáng)少年始1 自強(qiáng)，就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。2 自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。3 自強(qiáng)是，通向成功的階梯。4 自棄與自強(qiáng)是對立的。5 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。6 自棄的人最終將一事無成。二、少年能自強(qiáng)1 所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對人生理想執(zhí)著追求。2 自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長避短。3 人最大的敵人：自己。4 少年怎樣才能自強(qiáng)？ 樹立正確的理想；戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；發(fā)揮自己的特長；揚(yáng)長避短。第五課 讓挫折豐富我們的人生 1挫折的含義是什么? 挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。 2造成挫折的原因有哪些? (1)不能預(yù)測和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍。 (2)由各種人為因素造成。 (3)個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷 等因素帶來的限制。 3面對困難和挫折的三種不同態(tài)度?分別會(huì)帶來什么結(jié)果? (1)是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，其結(jié)果必然是一事無成。 (2)是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。 (3是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。他們善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。 4、挫折的雙重作用（影響）是什么? （1）使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。， (2)有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。 5怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”? 一般來說，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”。 6戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些? (1)要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標(biāo)。 (2)要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。 (3)應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。 (4)會(huì)自我疏導(dǎo)。 第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)? (1)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。 (2)能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。 (3)在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。 (4)能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 2、為什么說堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障?P75 (1)堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。 (2)走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。 (3)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。 (4)成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。 所以說堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。 9怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志? (1)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。 (2)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。 (3)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。， (4)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 10如何理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話? (1)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的是堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱難困苦和不幸的磨練。 (2)自覺地、適當(dāng)?shù)卦谄D苦的生活環(huán)境中鍛煉自己，對于一個(gè)人的健康成長是十分有益的。(3)適當(dāng)干一些體力勞動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)一些“苦差事”，在保證安全的前提下進(jìn)行爬山和探險(xiǎn)等活動(dòng)，都有利于我們體驗(yàn)艱苦，增強(qiáng)意志力。 第四單元 做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴(yán) 1什么是法律? 法律是由國家制定或認(rèn)可，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一 種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。 2法律與道德、紀(jì)律有何不同? (1)紀(jì)律更為明確、具體。 (2)紀(jì)律具有更為廣泛的普遍約束力。 (3紀(jì)律具有更大的強(qiáng)制性和更大的強(qiáng)制力，即國家強(qiáng)制性和國家強(qiáng)制力。 3法律有哪些主要特征? (1)法律是由國家制定或認(rèn)可。 （2）法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。 (3）法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 4什么是違法行為? 凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據(jù)違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。 5什么是行政違法行為? 行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。 6什么是民事違法行為? 民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。 7什么是刑事違法行為? 刑事違法行為就是違反刑法的行為。 8什么是犯罪?犯罪的三個(gè)基本特征是什么? (1)所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。 (2)犯罪的三個(gè)基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為，嚴(yán)重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志；第 三。犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。 9 刑罰的含義及其種類 (1)刑罰 刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。 (2) 種類 主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。 附加刑：是補(bǔ)充主刑適應(yīng)的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。 10制定預(yù)防未成年人犯罪法的目的和作用是什么? (1)目的：為了保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的。 (2)作用：這部法律設(shè)專章規(guī)定對未成年人不良行為的預(yù)防、對嚴(yán)重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。 第四課 法律護(hù)我成長1未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象是什么? 保護(hù)的對象是年齡未滿18周歲的我國公民。 2未成年人保護(hù)法對未成年人的保護(hù)做了哪些方面的規(guī)定? 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。 3什么是家庭保護(hù)?家庭保護(hù)有什么重要意義?(1)家庭保護(hù)要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。 (2)家庭保護(hù)具有重要意義：能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。 4什么是學(xué)校保護(hù)?學(xué)校保護(hù)有什么意義? (1)學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。 (2)未成年人有很長時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校的教職工對未成年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。 5什么是社會(huì)保護(hù)?社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些? (1)社會(huì)保護(hù)，要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境。 (2)社會(huì)保護(hù)包括對未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。 6什么是司法保護(hù)?司法保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些?(1)司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。 (2)設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。 17怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益? (1)非訴訟手段，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。 (2)訴訟(“打官司”)，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)權(quán)益時(shí)，就用訴訟的手段。 18我國訴訟的 種類 及其含義 我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。 (1)刑事訴訟，是指國家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰罪犯的活動(dòng)。 (2)民事訴訟，是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。 (3)行政訴訟，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序