小學五年級地方課教育教學工作計劃.doc

小學五年級地方課教育教學工作計劃2015-2016年度第二學期安圖縣永慶中心學校 一、教學工作1、教學目標 以高效課堂教學引領為目標，以提高學生學習興趣為主，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。以提高教育教學質量為核心，切實減輕小學生課業(yè)負擔，推進教育教學健康、協(xié)調、快速發(fā)展為宗旨，不斷改進教育教學手段與方法，切實抓好課堂教學，提高教學效率。小學五年級地方課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。2、教學資源分析本冊教材的特點是：注重興趣和能力的培養(yǎng)，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。學生學習積極性高，有極強的好心，有利于學生的學習。本冊的主要內容：本學期的教學內容為主要內容有安全教育、中小學心理健康教育、健康教育、成功訓練、家鄉(xiāng)教育、專題教育。根據(jù)本地學生發(fā)展需要，實行多學科整合，注重學習過程的實踐與創(chuàng)新，是一門富有鮮明時代氣息和地方特色的綜合性課程。學校教學資源較全，教學過程中要充分利用好現(xiàn)有教學 資源。努力提高學生學習興趣，提高教學質量。3、學生基本情況分析五年級三個班，學生基礎比較扎實，對地方課有著較濃厚的學習興趣，大部分學生通過綜合實踐課學習，已得到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡地方課程這門課，有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭著發(fā)言，運用已有的知識、經驗、體驗等因素用于學習。但有少數(shù)幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對這門課不夠重視。本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。 4、教學方法設計、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。、教師認真研讀課標，學習新課改。、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法， 根據(jù)學生的需要進行教學。 、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。 、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變要我學為我要學。5、教學進度與課時安排（附頁）6、教學評價方案1、每節(jié)課都要進行課堂評價。評價要注重學生的學習過程，學習態(tài)度。2、評價關注學生的情感與態(tài)度。3、階段性評價，總結教學中的漏洞。二、學科德育滲透 在地方課教學過程中，教師要尋找機會主動接觸學生，善于與學生交往，在課堂教學中語言幽默。對待學困生給與更多的耐心和幫助，努力營造輕松和諧的氛圍。1、充分利用教材，滲透德育教育。教材與我們的生活密切相關，教師可以充分利用教材，挖掘教材中潛在的德育教育，于課堂教學中適時地與教學內容相結合，從而達到寓德育于地方課堂教學之中。 五年級教學內容多，在教學過程中，既要注重知識的傳授，更要加強學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的社會主義價值觀和健康向上的人生觀。在學生進行語言學習操練的過程中，滲透思想教育教育。2、運用表揚機制，滲透德育教育。 新課程標準指出：“對學生的表現(xiàn)，應以鼓勵表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導?！?在課堂教學中更應該根據(jù)學生的特點選擇時機對學生實行適時、適度的表揚，讓學生在表揚中充分體會到學習的快樂，極大地激發(fā)學生的學習興趣，使學生受到情感的熏陶。這對保護學生的自尊心、提高學生的自信心以及促進他們的健康成長必將產生深遠的影響。 3、通過重大活動對學生滲透德育教育。三、教科研工作 認真學習理論經驗，深入課堂教學實踐，積極展開教科研工作。根據(jù)教材和學生實際，以正確的理論為導向，以課堂教學為載體。深入開展教學科研，爭取在恰當?shù)臅r機撰寫有一定水平的教學論文。四、個人業(yè)務進修 本學期繼續(xù)通過自學等方式努力提高自身的政治素質和業(yè)務理論，教育教學技能。繼續(xù)開展政治、業(yè)務學習活動。認真學習教師法師德，努力提高教師的政治素質、職業(yè)道德素養(yǎng)。多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。認真學習新課程標準中的改革與要求，大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關走進課程的信息及文章。學習常規(guī)教學、師德，并與新課程改革密切結合。積極參加新課程的校本培訓，以自學自練為主，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。努力提高自身教學水平和業(yè)務能力。五、學困生輔導輔導學困生可從以下幾個方面著手。1培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。2要用科學的方法教育學困生。3對學困生多寬容，少責備。4教師不僅要注意培養(yǎng)學困生的學習興趣。還要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣。5作為教師必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。6在課堂教學中多關注學困生的學習狀態(tài)和學習效果，教師的輔導要及時。7家庭的配合是轉化學困生的外部條件，父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長會、家訪、電訪、書信、校訊通等多種形式與家長相互交流，溝通信息。 六、教學進度（附后頁）教學進度表周次時間教學內容計劃進度執(zhí)行進度課時備注13.1-3.2詞語串燒3.1-3.2123.8-3.9金點子3.8-3.9133.15-3.16溝通無極限3.15-3.16143.22-3.23成功訓練團隊3.22-3.23153.29-3.30校車安全莫忽視3.29-3.30164.5-4.6與同學和睦相處4.5-4.6174.12-4.13常見的自救小知識4.12-4.13184.19-4.20震后防疫常識4.19-4.20194.26-4.27幫助別人，快樂自己4.26-4.271105.3-5.4依法保護我們的家園5.3-5.41115.10-5.11