




已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教案 愛(ài)護(hù)水資源【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能:(1)、了解世界和我國(guó)的水資源狀況,學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)、了解水資源的污染概況,學(xué)習(xí)用化學(xué)知識(shí)和方法認(rèn)識(shí)并治理水資源。(3)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。(4)、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)中的作用。2過(guò)程與方法:(1)通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法,收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息;對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。(2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行加工、整理,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力及表達(dá)能力。3情感態(tài)度和價(jià)值觀:(1)學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限,學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。(2)初步嘗試參與社會(huì)決策讓人都來(lái)關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、保護(hù)水,強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。(3)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感,使學(xué)生逐步樹(shù)立為社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。【教學(xué)重點(diǎn)】(1)學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。(3)水浪費(fèi)、水污染及解決措施?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】(1)學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限, 分析水資源短缺的原因。(2)水體污染的來(lái)源及如何防止水體污染?!窘虒W(xué)方法】教師通過(guò)展示多媒體素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,制作網(wǎng)絡(luò)課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),設(shè)置學(xué)生任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生采用自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師:收集多媒體素材,制作多媒體課件。家庭用水情況調(diào)查項(xiàng)目打分表。2學(xué)生:自主分成小組,對(duì)學(xué)校、家鄉(xiāng)的水資源現(xiàn)狀、使用以及污染程度進(jìn)行調(diào)查?!菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景】1.運(yùn)用多媒體展示一組美麗水景圖,通過(guò)欣賞大自然水體的美麗,讓學(xué)生感受到是水把大自然打扮得絢麗多彩,水是人類不可缺少的好朋友,從而產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)山水的感情。 2.我們每天都要用水,要喝水,你能說(shuō)出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?匯報(bào)交流回答可能是1.我們每天必須喝一些水,否則人將不能存活.2.水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球,等等.師既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?那么你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護(hù)我們的水資源嗎?本節(jié)課我們就一起來(lái)探索一下這方面的知識(shí)愛(ài)護(hù)水資源板書(shū)課題1.愛(ài)護(hù)水資源投影地球圖片這是我們居住的地球,看看地球同學(xué)們思考一下我們地球的水資源是什么樣的?師:請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。現(xiàn)在屏幕上出現(xiàn)的這顆蔚藍(lán)色的星球是什么?生:是地球。 師:對(duì)!你們知道為什么我們把地球稱為“蔚藍(lán)色的星球”嗎?生:是因?yàn)榈厍虮砻嬗泻芏嗟乃?。師:很好!的確是這樣,我們地球的75%的表面積都被海洋覆蓋,宇航員從外太空俯瞰地球就象一顆蔚藍(lán)色的水球,美麗極了!既然如此,我們的地球缺水嗎?生:不缺水。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題地球上的水儲(chǔ)量很大,分布很廣,那么水是不是取之不盡用之不竭的呢?為什么?我們究竟缺不缺水?缺的是什么水?交流討論學(xué)生搶答不是生:經(jīng)過(guò)我們的談?wù)?,我們這一小組同學(xué)一致認(rèn)為我們的地球不缺水!缺的是淡水!匯報(bào)交流1、地球上的水大多是海水,目前難以直接利用。2、淡水資源不充裕。 板書(shū) 一、人類擁有的水資源既豐富又短缺1、地球水資源的概況是什么樣的?(1)自然界的水以地面水、地下水、大氣水、生物水的形式存在。其中地面水主要以海洋、湖泊、河流等形式存在。(2)各種形式存在的水總儲(chǔ)量約為1.391018m3,地球表面約71%被水覆蓋。地球上水雖多,但大多數(shù)為海水,不能供人飲用。淡水資源總水量的2.53%,其中大部分分布在兩極和高山的冰雪和永久的凍土層中,難以利用可利用的淡水只占其中的30.4%不足總體積的1%。且分布不均勻, 人均水量嚴(yán)重不足 且隨著社會(huì)的發(fā)展,淡水資源在減少,水危機(jī)在日益加劇。有科學(xué)家預(yù)言:“在不久的將來(lái),水將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)。師:如果我們把地球所擁有的水資源比喻成一個(gè)立方體,我們把這個(gè)立方體看成是教室,那么也許淡水資源只相當(dāng)于其中的一塊小小的黑板擦?。?)淡水資源分布不均勻師:我國(guó)的水資源分布不均勻。南多北少,東多西少。降水的季節(jié)變化大,主要集中在夏秋季的幾個(gè)月中。(請(qǐng)同學(xué)們觀看世界的、我國(guó)的、各省水資源的分布特點(diǎn))?!巨D(zhuǎn)入】水的作用如此之大,地球上的水又如此之多,可是當(dāng)今世界上卻有80多個(gè)國(guó)家、約20億人口面臨著淡水危機(jī),其中26個(gè)國(guó)家的3億人口生活在缺水狀態(tài)中。我國(guó)也屬于缺水國(guó)家。3、我國(guó)的水資源現(xiàn)狀師引導(dǎo)學(xué)生看課本70頁(yè)圖4-4、4-5及水資源緊缺指標(biāo)資料。我國(guó)的水資源居世界第六位,但是人均只有2048m3,許多地方都出現(xiàn)水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。我們安徽省是屬于缺水省份嗎? 我們的淮北市呢?上海是我國(guó)有名的海濱城市,市內(nèi)還有黃浦江貫穿而過(guò),為何還屬于極度缺水城市?匯報(bào)交流學(xué)生分組討論,搶答教師釋疑上海屬于水質(zhì)型缺水城市,黃浦江里的水污染很嚴(yán)重,根本就不能用;海水也不能直接用,所以上海面臨著到處是水卻無(wú)水可用的尷尬境地.簡(jiǎn)單介紹我國(guó)缺水的類型有三種:資源型缺水,水質(zhì)型缺水,工程型缺水。特別是水體污染造成的水質(zhì)型缺水。師21世紀(jì),水將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī),去年西南地區(qū)的大旱,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒人們要愛(ài)護(hù)水資源.提出問(wèn)題:請(qǐng)同學(xué)們相互之間討論一下,有哪些原因?qū)е挛覀兊Y源的缺乏?(學(xué)生分組討論)為什么淡水資源日益減少,水危機(jī)加重?匯報(bào)交流閱讀課本68、69頁(yè),然后回答生甲:我認(rèn)為是因?yàn)槲覀兊牡晃廴玖?。比方說(shuō),我上學(xué)路上路過(guò)新濉河,那兒的水總是黑黑的,上面不僅飄著許多泡沫,而且隔老遠(yuǎn)就聞到臭味。生乙:我覺(jué)得是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的人口太多了,造成用水量的增加。我們中國(guó)有13億多人口,本來(lái)淡水資源就不是很豐富,基數(shù)又這么大,平均下來(lái)人均用水量更少得可憐了。生丙:我認(rèn)為還和我們?nèi)祟惼茐纳钟嘘P(guān)系。我們?nèi)祟惼茐淖匀唤绲纳鷳B(tài)平衡,造成水土流失。有些地區(qū)盲目地開(kāi)發(fā)旅游資源,有些地區(qū)一味地追求經(jīng)濟(jì)效益,把那么好的湖泊填起來(lái),開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)。師:同學(xué)說(shuō)的都很好!其實(shí),還有一點(diǎn)同學(xué)們沒(méi)說(shuō)出來(lái),那就是和我們中國(guó)的地理環(huán)境有關(guān)系。我把同學(xué)們說(shuō)的總結(jié)一下,請(qǐng)看大屏幕。(出示圖1:時(shí)空分布不均勻): 教師小結(jié)板書(shū)2、淡水資源短缺的原因自然原因:、地球上的水絕大多數(shù)為海水,目前難以利用。、水資源分布的極度不平衡。(地區(qū)分布不平衡、季節(jié)分布不平衡)人為原因:、人類生產(chǎn)、生活用水量不斷增加、水資源污染沒(méi)有得到有效控制(出示圖2:水體慘遭污染)同學(xué)們看到的畫(huà)面實(shí)際上是攝取的我們城市附近的一條河流的照片,當(dāng)?shù)氐木用裆踔辆幜诉@樣一首順口溜“五十年代淘米洗菜,六十年代洗衣灌溉,七十年代水質(zhì)敗壞,八十年代魚(yú)蝦絕代,九十年代拉稀生癌”。真的是觸目驚心、引人深思。二、愛(ài)護(hù)水資源師我們知道,水是生命之源,為了我們?nèi)祟惡蜕鐣?huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須保護(hù)水資源。一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染。板書(shū)1、節(jié)約用水問(wèn)題討論愛(ài)護(hù)水資源,必須從我做起,人人關(guān)心水愛(ài)護(hù)水。、列舉出是常生活中人們見(jiàn)到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象,并說(shuō)出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。、水資源缺乏直接影響人們的生活,影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),請(qǐng)大家列舉出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活中節(jié)水的方法有哪些?匯報(bào)交流教師小結(jié)板書(shū)節(jié)水的具體措施請(qǐng)同學(xué)們談一談你的節(jié)約用水的方法(節(jié)約水資源就要提高水的利用效益)板書(shū)2、防止水體污染教師闡述水體污染的概念水體污染的來(lái)源問(wèn)題討論淮河我們的母親河,河水早就受到了一定程度的污染,水質(zhì)下降。請(qǐng)問(wèn)淮河河水污染的原因主要有哪些? 水的污染給我們帶來(lái)了哪些危害?造成了哪些后果呢? 水污染給我們帶來(lái)了那么多的危害,那我們?cè)撊绾畏乐顾w進(jìn)一步受到污染呢?匯報(bào)交流學(xué)生分組交流,上臺(tái)展示答案教師小結(jié)板書(shū)防止水污染的措施學(xué)生討論怎樣防止水體污染,應(yīng)該在生活上、工業(yè)上和農(nóng)業(yè)等方面注意哪些問(wèn)題?師:節(jié)約用水和防止水體污染只是被動(dòng)地保護(hù)和利用水資源,那么如何從自然、人為兩方面因素考慮來(lái)解決我們淡水資源短缺的問(wèn)題。 生:我們討論的是自然原因。我們認(rèn)為要解決水資源時(shí)間分配上的不均勻可修建水庫(kù)。把夏天沒(méi)用完的雨水儲(chǔ)存起來(lái),等到冬天缺水的時(shí)候再用。師:這個(gè)方法很好!水資源空間上的分配不均勻,你又打算怎么辦?生:我們可以跨流域調(diào)水,現(xiàn)在我們國(guó)家不是有南水北調(diào)工程嗎?師:太棒了!的確,我們國(guó)家正是采用你的這種方法來(lái)解決淡水資源在時(shí)空分布上不均勻的。很好,請(qǐng)坐下,師:自然因素已經(jīng)被我們的小同學(xué)們很快地解決了,那人為因素呢?生:我們可以節(jié)約用水!生:我們可以植樹(shù)造林!生:把有污染的企業(yè)搬遷或者限期治理,如果還不行就強(qiáng)行關(guān)閉。生:把城市的生活污水處理后,用作沖廁所、澆花草、洗車等等。 師:同學(xué)們說(shuō)得都很具體?,F(xiàn)在我們一起總結(jié):首先要節(jié)約用水。接下來(lái),老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng):幸運(yùn)課堂是真是假?大屏幕上出示的4個(gè)事例有的是真的,有的是假的。究竟真假如何,還要借助各位同學(xué)的火眼金睛分辨出來(lái)。(學(xué)生分組討論并完成)1、水貴如油是真的嗎?2、提高水價(jià)可以節(jié)約用水?3、大小漫灌澆土地好? 4、工業(yè)用水重復(fù)利用17次? 生:第1個(gè)事例“水貴如油”是真的。師:的確?!八F如油”這四個(gè)字是個(gè)比喻,但在世界上很多地方,卻成了無(wú)可辯駁的現(xiàn)實(shí)。在以色列,買(mǎi)一瓶礦泉水要花1.25美元,而這么多錢(qián)卻可以買(mǎi)到4瓶牛奶。而那里盛產(chǎn)石油,價(jià)格低廉,真的到了水貴如油的世界。生1:我覺(jué)得提高水價(jià)不能節(jié)約用水。因?yàn)樗畠r(jià)提高了,很多下崗的工人用不起水,而有錢(qián)的人因?yàn)殄X(qián)多,就可以用很多水。生2:我不同意剛才那位同學(xué)的觀點(diǎn)。我認(rèn)為提高水價(jià)可以節(jié)約用水。因?yàn)樗畠r(jià)提高了,人民節(jié)約用水的意識(shí)就可以提高。更多的人就會(huì)因?yàn)閮r(jià)格的原因而自動(dòng)地去節(jié)約用水。師:兩位同學(xué)都說(shuō)得很好。請(qǐng)看大屏幕,其實(shí)提高水價(jià)可以節(jié)約用水是真的。水價(jià)格政策是保護(hù)水資源和節(jié)約用水的一種手段,可以在一定程度上制約用戶的用水量,特別是對(duì)于工業(yè)用水。事實(shí)證明,水價(jià)低廉,是造成浪費(fèi)用水的原因之一。專家指出,水價(jià)提高10%,將使家庭用水降低3%-7%。我國(guó)的水價(jià)(每立方米原水),城市生活用水原水約為0.1元,工業(yè)用水原水約為0.16元,農(nóng)業(yè)用水約為0.03元。無(wú)論與其他生活消費(fèi)品價(jià)格比,還是同國(guó)外水價(jià)比,都有明顯地偏低。歐美工業(yè)水價(jià)一般相當(dāng)于8元人民幣,農(nóng)業(yè)水價(jià)相當(dāng)于0.8元人民幣。世界各地水價(jià)粗略比較如下(換算成人民幣計(jì)):挪威、加拿大2.1元,法國(guó)6元,香港地區(qū)20元,東京22.8元。中國(guó)水價(jià)真的是低得沒(méi)法再低了!生:哦,原來(lái)如此。師:在回答第3個(gè)事例之前,有沒(méi)有哪位同學(xué)給我們解釋什么是漫灌?生:漫灌就是把田地用水全部澆滿。我認(rèn)為這個(gè)是錯(cuò)的。師:不錯(cuò)。水送到田間以后,如何澆灌是大有學(xué)問(wèn)的。不少地方的農(nóng)民仍然固守著舊的觀念,認(rèn)為澆地就是澆灌“地”,要澆足澆夠水,于是沿襲幾千年來(lái)的傳統(tǒng)辦法,采取大水漫灌,澆地時(shí),把整個(gè)田塊都放滿水。如果田間土地不平整,高高低低,要使地塊都漫上水,所用水量就要更大。其實(shí)澆地的目的是讓莊稼根部獲得和保持必需的水量,其余地方完全沒(méi)有必要,澆很深的水更是巨大的浪費(fèi)?,F(xiàn)在新型的澆灌方法有根灌和噴灌(請(qǐng)看投影)根灌 噴灌 生:重復(fù)利用17次,不太可能吧!我認(rèn)為是假的。師:其實(shí)恰恰相反,這個(gè)是真的。美國(guó)制造工業(yè)的水重復(fù)利用次數(shù),1954年為1.8次,1985年為8.63次,到2000年,將到達(dá)17.08次。到那時(shí),制造工業(yè)的需水量將比1978年減少45%。對(duì)比其他國(guó)家的用水現(xiàn)狀,可見(jiàn)節(jié)水的潛力有多大。師:各位對(duì)節(jié)約用水發(fā)表了自己的高見(jiàn)。那么我們?nèi)绾畏乐顾w污染呢?生:我們可以把那些污染嚴(yán)重的工廠關(guān)閉。生:可以使用新型材料,把污水處理后再排放。師:我們還可以少使用化學(xué)肥料,多使用農(nóng)家肥料。 師:如何減少水土流失呢?生:我們可以多植樹(shù)造林,保護(hù)我們的森林資源生:還可以退耕還林、退湖還田。師:各位說(shuō)得太棒了!師:在我們的共同努力下,我希望我們的將來(lái)不會(huì)是這樣的:(出示圖片)我們的將來(lái),?師:在本節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@幅廣告畫(huà)設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)(出示廣告畫(huà))生:請(qǐng)珍惜我們的淡水就象珍惜我們的眼睛一樣!生:我們的水和我們的眼淚一樣重要!生;愛(ài)護(hù)水資源吧,別再讓它流淚了!師:我為同學(xué)們的設(shè)計(jì):請(qǐng)別讓我們的眼淚成為最后一滴水!請(qǐng)讓我們共同愛(ài)護(hù)我們的水資源?。ńY(jié)束)【本課小結(jié)】【布置作業(yè)】課內(nèi)作業(yè)1、下列關(guān)于水的敘述正確的是( )A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源,必須保護(hù)水資源C、人類需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充 D、雨水是天然蒸餾水,所以是純凈物2、科學(xué)家預(yù)言“水短缺,不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”。這是因?yàn)椋?)A、水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,提取這些資源消耗了水B、由于二氧化碳溫室效應(yīng),水在不斷地蒸發(fā)減少C、淡水資源不充足,且分布不均勻D、水不斷受污染,使淡水資源越來(lái)越不充裕3、請(qǐng)你們談?wù)勛约旱墓?jié)水經(jīng)驗(yàn),在愛(ài)護(hù)水資源方面,你做的有哪些不妥的地方嗎?課外作業(yè)1、家庭用水情況調(diào)查:課本63-64頁(yè)2、通過(guò)對(duì)愛(ài)護(hù)水資源的探究學(xué)習(xí),請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)。倡議我校全體師生節(jié)約用水?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【課后反思】本堂課與過(guò)去明顯的不同在于:把單純的教師傳授式改為學(xué)生自學(xué)與討論相結(jié)合,再加上藝術(shù)欣賞與表演,學(xué)生感到很新奇。課堂上所探討的問(wèn)題就在身邊,更重要的是,不論課前、課中,都是學(xué)生唱主角,比給教師當(dāng)聽(tīng)眾要有趣的多,整堂上,師生之間、同學(xué)之間配合得很好,課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。我認(rèn)為教師能將每堂課都設(shè)計(jì)好是上好一堂課的成功保證。不足的是我們還可以多讓學(xué)生走出課堂,如:參觀水廠,了解水廠收費(fèi)情況;了解學(xué)校學(xué)生每個(gè)月的用水情況;了解淮北市水的污染問(wèn)題以及一些礦泉水的水源來(lái)源等,使學(xué)生們更關(guān)心水,愛(ài)惜水,保護(hù)水。【板書(shū)設(shè)計(jì)】課題4 愛(ài)護(hù)水資源缺水的原因 水資源的保護(hù)和利用自然原因染然原因全球真正有效利用的淡水資源少 修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水 分布不均(時(shí)間和空間)人口增長(zhǎng)、社會(huì)用水量激增 節(jié)約用水人為原因 水污染嚴(yán)重 采用各種措施預(yù)防和治理水污染 森林破壞嚴(yán)重 退耕還林、退湖還田、植樹(shù)造林請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕,屏幕上出示的測(cè)試題,測(cè)試一下你是否是節(jié)約用水的惜水人士。請(qǐng)兩位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)完成,其他同學(xué)在下面完成。(學(xué)生活動(dòng):測(cè)試用水習(xí)慣)讓我們來(lái)測(cè)試一下你的用水習(xí)慣!你是否是一位節(jié)約用水的惜水人士?說(shuō)明:在你認(rèn)為適當(dāng)?shù)拇鸢干袭?huà)圈,將你所得的分?jǐn)?shù)相加就可以知道你是否是熱愛(ài)環(huán)保的惜水人士!注意一定要誠(chéng)實(shí),請(qǐng)勿作弊!1.你刷牙的時(shí)候是否關(guān)閉水龍頭? ( )A.總是 B.有時(shí)候 C.從不2. 你是否以短時(shí)間的沖澡代替長(zhǎng)時(shí)間的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺論馬克思主義關(guān)+于人的全面發(fā)展思想簡(jiǎn)析
- 介入個(gè)案護(hù)理比賽策劃與實(shí)施要點(diǎn)
- 違法強(qiáng)制拆除協(xié)議書(shū)
- 輸液致死糾紛協(xié)議書(shū)
- 飯店宴席預(yù)定協(xié)議書(shū)
- 養(yǎng)生館店長(zhǎng)合同協(xié)議書(shū)
- 轉(zhuǎn)讓私人墓地協(xié)議書(shū)
- 酒店蛋糕采購(gòu)協(xié)議書(shū)
- 酒店預(yù)定服務(wù)協(xié)議書(shū)
- 買(mǎi)賣合同和居間協(xié)議書(shū)
- 2025年貴州盤(pán)江精煤股份有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2024年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):中點(diǎn)模型專項(xiàng)練習(xí)
- 2025年上半年陜西西安市事業(yè)單位招聘高層次及緊缺特殊專業(yè)人才690人重點(diǎn)基礎(chǔ)提升(共500題)附帶答案詳解-1
- 旅行社企業(yè)章程范本
- 2025年四川涼山道德與法制中考試卷
- 2025年寧波余姚市直屬企業(yè)招招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 《心理健康測(cè)試》課件
- 《心房顫動(dòng)》課件
- 靜脈輸液操作考試流程
- 校園藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師聘用合同
- 人工智能賦能教師數(shù)字素養(yǎng)提升
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論