三年級思品在學校工作的人們教案.doc

在學校工作的人們山東人民版小學三年級品德與社會上冊第二單元：可愛的學校 第二課：在學校工作的人們 課時建議：12課時授課時間:2012年11月19日 星期一 第 三 節(jié)課 單元概述：本單元主要讓學生通過櫥窗、報欄、展板等感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化中，讓學生產生“我也要為校爭光”的愿望。初步了解我國不同地區(qū)，不同時期和不同類型的學校類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學生的認識和對未來的憧憬。認識學校各類工作人員為自己的成長所付出的心血，使學生感受到他們對自己的愛，并懂得應該尊敬他們。學習自主選擇調查對象和調查主題，進行簡單的社會調查。課 題在學校工作的人們年級三教材版本山東人民版課程內容在學校工作的人們：認識學校各類工作人員為自己的成長所付出的心血，使學生感受到他們對自己的愛，并懂得應該尊敬他們。教學目標1、知識與技能：教育學生知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。了解學校的工作人員為自己的學習生活付出了艱辛的勞動。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。2、情感與態(tài)度：感激學校服務工作人員為我們付出的辛苦，學會尊重他們的勞動成果。3、行為與習慣：初步運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查。對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。教材分析本課是教育學生了解學校的工作人員為自己的學習生活付出了艱辛的勞動。使學生懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。并能知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。本課著重體現(xiàn)了兩個教學重點，一是感激學校服務工作人員為我們付出的辛苦，學會尊重他們的勞動成果。二是初步運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式，對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。教學準備學生準備：完成前置性學習調查表，了解學校的工作人員為自己的學習生活付出了艱辛的勞動。教師準備：1設計發(fā)放前置性學習調查表2準備與學校的工作人員相關的圖片、以及視頻，制作成教學課件。學生分析通過課前調查，我校有很多獨生子女，由于家長對孩子的溺愛，學生思想狹隘，對教自己課程的老師的辛苦工作，因為經常能夠接觸，所以他們比較容易理解。至于對學校中其他部門的工作人員的工作情況知之甚少，因此對他們也沒有必要的尊重。而我校都是農民子女，由于家庭環(huán)境的影響，不太講究公共衛(wèi)生，隨手亂扔垃圾的習慣嚴重，學校的清潔工人辛苦的維持校園衛(wèi)生，他們覺得心安理得。因此，引導學生通過自己去調查、訪問，去發(fā)現(xiàn)學校中的工作人員為自己提供的服務，去感受他們默默為自己付出的愛心，從而真正去感謝他們，去尊重他們是本課的重點。學生通過親自調查、采訪、記錄，進行有目的的交流、探究活動，從而獲得思想的升華，從內心去感激、尊敬、和愛戴在學校里工作的教師和其他工作人員是本課的難點。設計思路 “品德與社會”課程標準中指出：“教育必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。”讓學生從自己的生活世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，有自己的心靈去感受社會，所以，本課的整體設計思路為： 走進生活采訪交流理解尊重學會感謝教學設計思想本課的學習活動側重于學生的調查和交流，教師要做好相應的組織工作。導入階段，從我的工作引入，讓學生通過了解我工作的繁忙引出學校中有更多工作的人們。再出示圖片中老師忙碌的剪影使學生體會他們工作的辛勞。在課中體驗，深化感悟中我設計了幾個活動內容，分別是活動一敬愛的老師；通過播放課前錄制學校老師在校工作的圖片，讓他們在熟悉的生活情境中，初步了解老師在學校所付出的辛苦，引導學生體會他們工作的辛勞?；顒佣W校離不開他們；是讓學生了解各部門在學校管理中的作用，知道是這么多在各部門中工作的人們，才得以讓我們的學校生活正常運行。為進一步了解那些為我們服務人的工作，體會和感受他們的辛苦做好鋪墊?；顒尤秊槲覀兎盏乃麄儯涣私鈱W校還有哪些工作人員，激發(fā)學生了解他們工作的興趣?；顒铀乃麄冊诟墒裁?，通過課前采訪計劃的制定，并幫助學生協(xié)調采訪的相關人員，使他們能順利的完成有針對性的采訪任務，從而在課堂上交流中能有自己的親身體驗并了解為他們服務工作的人，切實的體會和感受到他們工作的辛苦，加深對他們的認識和理解，從而懂得必須尊重這些工作人員的勞動成果，學會感謝。幾個活動環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。最后知識延伸，讓孩子們在音樂聲中表達發(fā)自內心的深情的話語，激發(fā)學生內心的情感，從動心到動情，而后轉化為行動，用不同的方式學會感謝。最后的延伸活動，是讓孩子們從課堂回歸生活，回歸社會，學會在生活中有實際行動來感激和尊重那些為我們服務的人們。教學重點通過對學校各部門工作人員的采訪，了解學校里除教師以外其他的工作人員，以及他們工作的辛苦。教學難點在課前引導學生進行目的明確，條理清晰的采訪，懂得這些人的工作同樣是對自己的學習和成長不可缺少的，萌發(fā)對于他們勞動的感激和尊敬。教學策略與方法本課的學習側重于學生的調查活動和交流，教師要做好組織工作。1.學生自主學習與獨立思考相結合2.探究式學習和問題互動解決為主導3.個人研究和小組合作相結合4.調查交流討論探究等方式貫穿始終課程資源開發(fā)1、帶領學生到學校的各個部門參觀，了解各個部門的的作用。2、課前協(xié)助學生分好組，確定采訪計劃，與學校的教師及其他工作人員及時溝通，請他們主動、熱情地配合孩子們的采訪。3、各組擬訂出調查提綱，確定調查的對象、調查的具體內容。（如擔任的職務、年齡、工作時間、工作職責等。）4、指導學生采訪的技巧：第一，最好是選擇學校較有代表性的工作人員（如老師、校長、伙房的師傅等）進行采訪。第二，采訪前準備好將要提出的問題（如“您每天幾點上班？幾點下班？每天工作多長時間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”等）。第三，采訪中要注意文明禮儀，尊敬師長，并認真作好記錄。教學條件說明教師引導學生利用便利條件進行采訪調查。教學進度建議本課大約需要兩課時來完成，第一課時：通過學生前置性調查，課上交流討論，各小組代表匯報交流采訪的情況，切實的體會和感受到他們工作的辛苦，加深對他們的認識和理解，從而懂得必須尊重這些工作人員的勞動成果，學會感謝；第二課時：尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果，使教學更具實效性。本次教案設計側重完成第二課時的教學任務?；顒舆^程：一、激情引趣：導入新課 1、師：同學們都知道我是你們的班主任，每天有事都找我，我還教你們語文、品生，每天三節(jié)課，下課還會與你們一起游戲，還要備課、批改作業(yè)、處理班級事務。你們覺得老師的工作累不累？生：累師：其實在我們學校里有很多像我一樣的教師，他們都在各自的崗位上辛勤的工作，今天老師和大家一起來了解“在學校工作的人們”2、板書課題。（2、在學校工作的人們）二、課中體驗，深化感悟：活動一敬愛的老師1、師：首先請同學們看大屏幕，出示在學校的人們的工作狀態(tài)。這是老師拍下的在我們古邵中心小學工作的人們?？纯此麄兠刻於甲鲂┦裁矗?（出示課件，生說一說自己所看到的。）【設計意圖：通過播放課前錄制學校老師在校工作的圖片，讓他們在熟悉的生活情境中，初步了解老師在學校所付出的辛苦，引導學生體會他們工作的辛勞。】2、師：從這些圖片中我們看到每個人都在為學校工作而忙碌，那同學們想到了什么呢？生：他們很辛苦，感謝他們等。 3、 師：為了我們的成長，老師做了那么多的事情，你想對他們說些什么？生：老師您就像媽媽，無時無刻為我們著想，太謝謝您了！生：老師您太辛苦了，別累著自己?。ǖ龋?、師：是??！老師那么辛苦，我們要尊敬和感謝老師。我們該如何尊敬和感謝老師呢？5、學生討論具體行動。（生說） 唱一首歌每當走過老師的窗前，同唱。 給老師寫封感謝信。 為喜歡的學校工作人員畫一幅肖像。 親手制作一份禮物。 做一張賀卡，寫上祝福的話。 寫一寫自己的心里話，或自己今后的打算。 6、可以自制，也可以分小組選擇一項制作。（播放輕音樂）7、展示成果，表達對老師的感謝。請個別學生念一念。8、師：同學們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學校辛勤工作老師，好嗎？（師生互動）活動二學校離不開他們 1、師：課前，老師請同學們參觀，了解了學校的各個部門，說說看，我們學校有哪些部門呀？（學生自由述說，根據學生的述說，依次出示學校各部門的工作牌。）2、師：那你們知道這些部門有哪些作用呢？（學生對課前所了解的部門情況進行交流匯報。）3、師：誰想接受挑戰(zhàn)：這是學校里的工作人員，這是他們的工作崗位?？纯凑l最快幫學校里的工作人員找到他們的工作崗位。(學生上臺做配對游戲，扮演工作人員找工作崗位，并找到相應的工作牌。)4、小結：我們學校有許多組織機構和部門，除了給我們上課的老師外，還有很多人為同學們服務。) 【設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計，是讓學生了解各部門在學校管理中的作用，知道是這么多在各部門中工作的人們，才得以讓我們的學校生活正常運行。為進一步了解那些為我們服務人的工作，體會和感受他們的辛苦做好鋪墊。】活動三為我們服務的他們1、師：學校就像一個大家庭，除了傳授我們知識的老師外，還有許多為我們服務的人。那平時在學校里，還有哪些為我們服務的人哪？2、學生看視屏，回答：我們學校的工作人員有校長、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。3、小結：為了我們在學校里健康愉快的學習和生活，我們的學習生活也離不開他們。 【設計意圖：通過播放課前錄制學生在校的的片段生活，讓他們在熟悉的生活情境中，了解學校還有哪些工作人員，激發(fā)學生了解他們工作的興趣。】活動四他們在干什么(一)師：在課前，請同學們去采訪了學校的工作人員。他們在學校的具體工作是什么呢？現(xiàn)在請同學們把你們采訪的收獲在小組中交流一下。（小組交流，教師巡視交流情況。）板書：他們在干什么 （二）各小組代表匯報交流采訪的情況1.采訪門衛(wèi)組（1）小組代表上臺介紹門衛(wèi)師傅。（2）請學生看采訪錄像，老師介紹：門衛(wèi)師傅做了大量的工作。每天你們上學和放學的時候，為了保證同學們的入學和離校安全，他們總是頭戴鋼盔，手拿警棍，站在學校門口，不停地巡視，不放過任何一個可疑分子，一直到每一個同學安全的進校和離校。白天忙個不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，晚上還要巡視學校，保證學校的財物安全。你聽了以后，有什么話想對門衛(wèi)師傅說嗎？（3）師小結：沒有門衛(wèi)師傅辛勤的勞動，沒有他們對工作高度的責任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學們以后見了可敬的門衛(wèi)師傅，肯定會大聲向他們問好的，對嗎？2.采訪圖書管理員組（1）學生代表介紹：我們小組的同學來到閱覽室,采訪了圖書管理員崔老師，下面我們請來了崔老師，請大家認真聽聽崔老師是怎么做的。（2）師小結：同學們能快樂地去閱覽室看書、學習，這都是因為有崔老師為我們熱情的服務呀！接下來我們一起走進食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學校的廚師吧！3.采訪食堂組（1）學生代表介紹后用圖畫的形式展示食堂工作人員的工作流程。（2）師小結：看著食堂的師傅在那么高溫的環(huán)境中工作，揮汗如雨，給我們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝他們吧！ 4.采訪清潔阿姨組（1）學生代表介紹清潔阿姨的情況后，再看小組的采訪錄像。（2）師小結：走廊這么整潔，廁所這么干凈，你知道是誰的勞動成果嗎？對，是清潔阿姨辛勤的勞動換來的。你有什么話想對清潔阿姨嗎？ 5.采訪校醫(yī)組（1）組長上臺介紹校醫(yī)。（通過在同學中收集一些生病和意外受傷的事情，請個別同學現(xiàn)身說法，同時介紹采訪校醫(yī)所了解的具體工作，比如組織每學期的體檢，宣傳疾病預防工作等等。）（2）師小結：校醫(yī)為了我們這些祖國的花朵，使我們的身體健康，做了很多的事。你聽了，有什么感受呢？你以后要怎么做？（學生自由述說） 6.采訪教導處師：我也作為教師代表，采訪了采訪了教導處的鄧主任，了解了一下學校擔任教學工作的老師的工作情況。（播放一組錄像：老師每天要早早來到學校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)。）小結：同學們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人得失，他們真誠的希望同學們好好學習，積極進取，將來做一個對社會有用的人。老師覺得你們通過采訪，通過自己的觀察，已經深深地感受到了：這些為我們服務的工作人員默默無聞地對我們付出了那么多。沒有他們的服務，就難以保證我們正常的學習和生活。此時此刻，你想對他們說點什么呢？（多媒體畫面定格：學校各個崗位工作的人員。） 學生暢所欲言。7、小結：學校就是一個大家庭，在這個家里，有老師傳授給我們知識，又有學校的各部門的工作人員為同學們默默付出，創(chuàng)造了良好的學習、生活環(huán)境，正是因為有了他們的辛勤勞動，我們學校這個大家庭才有了良好的生活和學習環(huán)境。讓我們在心中真誠地感謝所有的為我們付出的人。 【設計意圖：通過課前采訪計劃的制定，并幫助學生協(xié)調采訪的相關人員，使他們能順利的完成有針對性的采訪任務，從而在課堂上交流中能有自己的親身體驗并了解為他們服務工作的人，切實的體會和感受到他們工作的辛苦，加深對他們的認識和理解，從而懂得必須尊重這些工作人員的勞動成果，學會感謝?！咳?、活動延伸，提升感知1、師：如果有一天，學校里沒有了他們，會是什么樣子呢？（學生進行設想和回答）2、小結：大家對在咱們學校工作的人們的采訪、記錄，使我們了解了在我們學校工作的每一個人的辛勞，原來在學校工作的人們對我們是這么重要。我們應該有一顆感恩的心，應該尊敬老師，尊重他們的勞動成果。那么，今后在自己的學習、生活中應該怎么做呢？（生暢所欲言今后的打算） 【設計意圖：因為上節(jié)課學生通過采訪交流等活動實地了解了學校各部門工作人員的工作情況，對他們有了一個比較全面的認識，本環(huán)節(jié)的主要目標就在于引發(fā)學生的記憶，同時營造“缺失情境”，感受學校每個部門工作者的不可或缺。】3、師：孩子們，為了感謝和支持學校里的每一位工作人員，讓我們用自己喜歡的方式表達自己的感激之情，我們能用哪些方式向他們表示感謝呢？學生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。（2）可以唱一支歌。（3）可以朗誦一首詩。（4）可以跳舞。（5）可以寫感謝信。（6）可以為他們做一件好事。4、小結：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝。一個眼神，一聲問候，一個微笑，一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！5、延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識和不認識的人表示感謝。 【設計意圖：讓孩子們在音樂聲中表達發(fā)自內心的深情的話語，激發(fā)學生內心的情感，從動心到動情，而后轉化為行動，用不同的方式學會感謝。最后的延伸活動，是讓孩子們從課堂回歸生活，回歸社會，學會在生活中有實際行動來感激和尊重那些為我們服務的人們?！堪鍟O計： 認真負責 他們在干什么 辛苦工作 謝謝你們 默默奉獻 不能沒有你們 尊重勞動 【設計意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內容，表明了一節(jié)課的重點，突出了學校