2020小學語文教研員工作計劃3篇.doc

2020小學語文教研員工作計劃3篇 2020小學語文教研員工作計劃3篇小學語文教研員工作計劃篇 一一、指導思想在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關鍵、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習新課程標準，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。 二、工作要點 (一)、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。 1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。 要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。 要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。 對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。 一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。 2、繼續(xù)認真學習基礎教育課程改革綱要(試行)、語文課程標準等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。 要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。 繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。 要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。 3、改革評價制度。 課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。 提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。 4、加強課題研究。 本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。 本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。 本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。 因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。 5、加強課改過程管理。 本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。 同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。 (二)、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。 要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。 備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。 作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。 2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。 3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。 要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。 要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。 教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。 同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 (三)、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。 1.加強教師的培訓。 教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。 同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。 2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。 同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。 3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。 本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。 活動分兩階段首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。 其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。 (時間學校另定) 三、本學期主要工作安排二月份1.制定計劃，學習學校工作計劃精神。 2.組織教師參加“創(chuàng)建學習型學校”動員會。 3.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。 三月份1.組織語文教師參加立項課題研究會。 2.參加新課改專題研討會。 3.“每人一課”活動開始啟動。 (重點在高段)4.籌備新一輪課題申報立項活動。 四月份1.組織1-2年級聽寫比賽。 2.籌備“新課改教育教學示范周”活動。 3.開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。 4.“每人一課”活動(重點在低段)。 五月份1.教學常規(guī)檢查。 2.3-6年級現(xiàn)場作文比賽。 3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。 4.申報課題立項。 六月份1.新調(diào)入教師課堂教學展示。 2.教學常規(guī)檢查。 3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。 4.組織教師寫總結、論文。 小學語文教研員工作計劃篇 二一、指導思想本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。 貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。 緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 二、工作要點（一）抓好常規(guī)教學。 1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。 通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。 要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。 集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。 還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。 要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。 備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。 作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。 3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。 4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。 要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。 要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。 同時加強各類素質(zhì)競賽，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 （二）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。 有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 （三）教研組活動的常規(guī)要求。 教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。 教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。 同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。 （四）充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。 （五）努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。 （六）加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。 1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。 本學期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平。 2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。 3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。 （七）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。 全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質(zhì)，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。 三、具體安排（一）“一人一課”活動（略讀課文），做好課堂疑難問題記錄。 （二）請骨干教師組內(nèi)講座（三）網(wǎng)上教研要求全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊 四、師生讀書月活動語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學（鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃）科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。 厚實學生的文化底蘊，的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！ 1、中華經(jīng)典誦讀比賽每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理；比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處。 2、“淘寶”書?；顒?）建議各班主任發(fā)動學生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如一 （1）小精靈書店、二 （1）班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。 2）每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。 3）學生代表讀書經(jīng)驗采訪（小傳人廣播臺）4）學生讀書隨筆展評活動（閱讀筆記展覽，激發(fā)學生看課外書的興趣，養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平）展評內(nèi)容學生的讀書材料，如班級閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等， 五、各年級組競賽活動 1、朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，訓練學生的語感。 2、詩詞默寫競賽（小學生必背古詩80首）。 3、書法比賽并展覽，訓練學生寫一手正規(guī)、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。 小學語文教研員工作計劃篇 三一、指導思想在教導處的領導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。 在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。 加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效益。 切實提高語文教師的業(yè)務能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。 二、教研組本學期主要工作目標 1、以課程標準為基本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。 2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。 3、在教導處領導下，配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作，促進語文學科質(zhì)量顯著提升。 4、組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。 5、積極組織教師參加教學研討活動，做好新教師指導，備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。 6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研，爭取再創(chuàng)佳績。 7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。 爭取獲評優(yōu)秀教研組。 三、具體工作措施 (一)教研組建設。 強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。 拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文教師能力提升。 積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。 結合教研組活動，開展教師互聽互評活動。 向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短。 積極動員一部分能力強、積極性高的老師，形成白塔語文教學新勢力，打造白塔語文教師團隊。 (二)語文常規(guī)工作 1、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結工作。 2、認真研讀課程標準，努力鉆研教材認真?zhèn)湔n，切實發(fā)揮備課應有的積極作用。 結合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導。 3、嚴格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學生寫字水平。 4、配合教導處，采取定期檢查，與不定期