個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃.doc

寧強(qiáng)縣特殊教育學(xué)校教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃（20132015）姓名李興貴性別男工作時(shí)間1988.07技術(shù)職稱一級(jí)教師任教主要學(xué)科語文第一學(xué)歷普師第二學(xué)歷大學(xué)?？谱晕移饰霭l(fā)展優(yōu)勢(shì)1、我能認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，具有樂于奉獻(xiàn)的精神和責(zé)任心。2、具備語文學(xué)科素養(yǎng)，掌握了基本的教育教學(xué)思想，能積極主動(dòng)鉆研教材，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。3、堅(jiān)持以人為本的育人理念，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)合作能力。4、積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，不斷豐富自己、完善自己。5、能勝任班主任工作，具有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長參加的主要進(jìn)修培訓(xùn)2009年11月參加教育部、陜師大援助地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)。2010年10月2011年4月參加“國培計(jì)劃（2011）2011年9月2012年3月參加“國培計(jì)劃（2012）”2012年4月參加全縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。2013年3月參加陜西省教育學(xué)會(huì)主辦的中小學(xué)班主任培訓(xùn)2013年3月7月參加全縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。2013年5月8月參加漢中市中小學(xué)教師全員崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)。2013年6月9月參加漢中市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。取 得的榮譽(yù)2005年7月榮獲燕子砭鎮(zhèn)“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。2005年9月榮獲燕子砭鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。2006年9月榮獲燕子砭鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。2008年7月論文以面批促寫作，以自改促提高獲中國教育學(xué)會(huì)全國教育成果一等獎(jiǎng)，并在教學(xué)交流雜志2008年第七期發(fā)表。2010年5月論文如何幫助初一學(xué)生突破證明難關(guān)獲寧強(qiáng)縣教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。2013年9月榮獲燕子砭鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。提高方向通過自身努力，盡快適應(yīng)特殊教育模式和方法，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中掌握新的理念和教法，努力提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高師德水平，做學(xué)生喜歡，家長滿意的優(yōu)秀教師。發(fā)展總目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每次教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實(shí)施方案，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等設(shè)計(jì)并開展有針對(duì)性的有效的教育教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生真正學(xué)有所得，健康成長。在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，經(jīng)常寫教學(xué)反思。通過多種渠道進(jìn)行自學(xué)，在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反思，勤動(dòng)筆。積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，組織高質(zhì)量的教研活動(dòng)，提高自己的教研能力和教學(xué)能力。2013年提高措施和目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)和成果加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，積極爭取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新教法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)從普校到特校的轉(zhuǎn)變過程，爭取做一名合格的特殊教育學(xué)校教師。師德師風(fēng)積極參加政治理論學(xué)習(xí)，以教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力解決學(xué)生的實(shí)際困難。教育教學(xué)基本素 養(yǎng)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用現(xiàn)代信息教育手段豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。積極參與科研課題的研究，力爭提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作。課堂教學(xué)深入了解學(xué)生、鉆研教材，在現(xiàn)行教材框架下，挖掘富含時(shí)代性的內(nèi)容。在課堂中實(shí)施分層教學(xué)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。堅(jiān)持直觀教學(xué)為主，發(fā)展合作學(xué)習(xí)。堅(jiān)持慢節(jié)奏，多循環(huán)的教學(xué)模式，爭取讓不同的學(xué)生有不同層次的發(fā)展。校本研修積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)、教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，以以提高業(yè)務(wù)水平。班務(wù)管理 堅(jiān)持以人為本的教育理念，關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，以身作則，為學(xué)生做好表率。細(xì)化班級(jí)管理，樹立集體意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理。定期進(jìn)行心理健康教育、安全教育，召開好每周的班會(huì) ，及時(shí)解決學(xué)生的各種困難。及時(shí)與家長溝通交流，了解學(xué)生心理變化，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)。存在困難和預(yù)設(shè)解決方 法 特殊學(xué)生具有特殊的身體和心理，對(duì)其實(shí)施特殊教育的方式方法，不好把握。平時(shí)要多和教師們交流學(xué)習(xí)，在工作中細(xì)心觀察，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能為特殊學(xué)生服務(wù)。2014年提高措施和目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)和成果時(shí)刻進(jìn)行工作反思，在反思中工作，在上一年積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展工作。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，增加課時(shí)容量。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間多向微機(jī)老師學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。師德師風(fēng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身特殊教育的信念。職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長。教育教學(xué)基本素 養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，因此本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)培智教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國特殊教育和現(xiàn)代教育理論，專注學(xué)習(xí)西部特殊教育，主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型、專家型教師。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，認(rèn)真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。2、在學(xué)習(xí)交流過程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。課堂教學(xué)1、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)新的教育理念，盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)。2、學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，能利用多種形式、多種方法、多種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)。3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。4、認(rèn)真鉆研教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。科學(xué)備課，逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。校本研修認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，探索實(shí)施課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期至少在校級(jí)以上范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課。積極開展課后反思活動(dòng)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育，努力提高業(yè)務(wù)水平。班務(wù)管理在班務(wù)管理中嘗試改革，大膽創(chuàng)新，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，注重班級(jí)文化的建設(shè)，充分運(yùn)用黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式創(chuàng)設(shè)班級(jí)精神文化氛圍，讓學(xué)生感受到鮮明的班級(jí)主流文化。建設(shè)一個(gè)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、凝聚力強(qiáng)的班集體，搭建有濃厚的競(jìng)爭氛圍的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自我管理。存在困難和預(yù)設(shè)解決方 法教材陳舊，與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際嚴(yán)重不符。預(yù)設(shè)解決方法：1、熟悉培智語文教材，按照現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來呈現(xiàn)新知，使學(xué)生喜歡語文，愿意上語文課，使語文課回歸本真，回歸現(xiàn)實(shí)，積極傳達(dá)正能量。2、積極參加各類教科研活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的教育教學(xué)模式。2015年提高措施和目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)和成果通過兩年時(shí)間，2015年，使自己能成為特校教學(xué)骨干，形成一套完整的教學(xué)風(fēng)格。提高備課質(zhì)量，每期至少上好一節(jié)公開課和示范課，堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，教學(xué)反思。不斷提教育教學(xué)理論水平，爭取有高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文發(fā)表。利用遠(yuǎn)程教育，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。師德師風(fēng)認(rèn)真遵守中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范，在師德方面做其他教師的帶頭人。學(xué)高為師，身正為范，依靠自身過硬的素質(zhì)促使引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。教育教學(xué)基本素 養(yǎng)努力改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，追求高效課堂，將自己變成一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師。使自己的課堂成為詩意的課堂，學(xué)生向往的精神家園。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真上好研究課，評(píng)優(yōu)課，并能及時(shí)的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。不斷地積累語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，初步確立研究課題，進(jìn)行課堂實(shí)踐，積累資料，并開始撰寫。在學(xué)習(xí)交流過程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)及漢中市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂教學(xué)在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己的教學(xué)基本功。課堂教中學(xué)逐步形成自己教學(xué)特色。在教學(xué)工作中，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐，善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，并初步顯現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格。做一名“善于反思，勤于積累”的特教老師。積極參加課題的研究，通過課題研究，解決自己在語文課教學(xué)中的一些困惑。校本研修關(guān)注各年齡段學(xué)生，積極了解他們學(xué)習(xí)生活中的困惑，并進(jìn)行探討研究。不斷從新角度理解和挖掘教材，做好三年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報(bào)告，為自己后期的成長提供可資借鑒的參考。班務(wù)管理1、具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。2、多與學(xué)生接觸，并參與學(xué)生的活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生心靈，了解學(xué)生需求，拉近老師和學(xué)生的距離，達(dá)到師生心靈的溝通。3、善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮各種不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。4、有目的有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和開展主題教育活動(dòng)，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。5、繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的班級(jí)管理，在前期經(jīng)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題經(jīng)驗(yàn)介紹至少一次。存在困難和預(yù)設(shè)解決方 法存在問題：如何提高自己的語文教學(xué)水平。預(yù)設(shè)解決方法：1、 通過聽評(píng)課，確立自身教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。2、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。3、堅(jiān)持課程改革，堅(jiān)持學(xué)生主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法為宗旨，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。4在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身