徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫.doc

徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫（課型：新授課授課時(shí)間：月 日）教學(xué)內(nèi)容：P35P37教學(xué)目標(biāo)： 1.能有感情地朗讀課文。 2聯(lián)系上下文理解 “功夫不負(fù)有心人、有眼不識(shí)泰山”。 3感受徐悲鴻的愛國(guó)精神和刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度。從徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的故事中受到啟示，能夠立志為祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受徐悲鴻的愛國(guó)精神和刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度。從徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的故事中受到啟示，能夠立志為祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入今年看到奧運(yùn)會(huì)中國(guó)金牌榜排名第二，你的心情怎樣？1.因?yàn)槟阋彩侵袊?guó)人?。ò鍟褐袊?guó)人）2.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課，看丁老師寫課題。（板書課題，生書空課題。）3.一起讀！“勵(lì)志”是什么意思？（為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，完成一件事情，而奮發(fā)努力。）完成什么事情？4.為了證明中國(guó)人是很有才能的，刻苦學(xué)畫，超過別人，這就叫“勵(lì)志”。二、復(fù)習(xí)詞語1.下面我們來聽寫詞語。你已經(jīng)發(fā)言兩次，給你機(jī)會(huì)，報(bào)給大家寫。三個(gè)詞一行。嫉妒 震驚 承認(rèn) 激怒 不知疲倦 轟動(dòng)2.“嫉妒”兩個(gè)字都是什么旁？“承”還可以組成什么詞？可以查什么部？“怒”上面是什么字？還可以組什么詞？ （生邊聽寫，邊作答。）3.寫好后，請(qǐng)大家橫過來讀一讀，看寫得是否正確。再看看第一行詞寫誰？第二行呢？有發(fā)現(xiàn)嗎？（第一行寫外國(guó)學(xué)生，第二行寫徐悲鴻。）4.小組內(nèi)檢查，全對(duì)的站起來。（生互相批改，互相糾正。）只錯(cuò)一個(gè)的也站起來！我們來比一比，哪個(gè)小組站的人多？同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，請(qǐng)坐下。學(xué)語文就該認(rèn)真、扎實(shí)，第一節(jié)課的任務(wù)就該按時(shí)完成。有些同學(xué)后悔了，希望下次表現(xiàn)精彩。（師出示學(xué)生課前寫的小黑板，也是學(xué)生的疑問：功夫不負(fù)有心人 有眼不識(shí)泰山）5.成語一般是4個(gè)字，也有4個(gè)字以上的。大家一起讀?。ㄉx成語）響亮但不美妙，拖腔拖調(diào)。有了停頓就會(huì)美妙，聽老師讀。（范讀）練練看！（生練讀，齊讀）6.覺得有進(jìn)步的舉手！原來停頓就是閱讀的一把金鑰匙。誰說說“功夫不負(fù)有心人”的意思。（只要用心，就能把事情做好。）7.“負(fù)”什么意思？“有心人”是誰？（辜負(fù)） “有心人”是徐悲鴻。8.“功夫”意思是什么？時(shí)間、本領(lǐng)給你選？（“功夫”的意思是時(shí)間。）9.用心、花時(shí)間努力做事，都會(huì)獲得成功！ 這個(gè)成語什么意思？（師指“有眼不識(shí)泰山”）（不認(rèn)識(shí)地位高或本領(lǐng)強(qiáng)的人。）10.“功夫不負(fù)有心人”這個(gè)成語寫的是誰？（徐悲鴻）11.“有眼不識(shí)泰山”呢？（外國(guó)學(xué)生）12.我們四（2）班同學(xué)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有充滿智慧的頭腦！三、學(xué)習(xí)課文4到6自然段1.徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫的呢？默讀課文4到6自然段，畫出寫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的句子，寫出自己的感受。圈畫好以后小組內(nèi)就可以交流了。（生先自主學(xué)習(xí)，再在小組里交流）要說說自己為什么畫這個(gè)句子。（生繼續(xù)交流）2.請(qǐng)大家捧起書，把你畫下的詞句讀一讀，讀著讀著，你想到了怎樣的情景？我們比誰會(huì)想。（生讀句子，想情景）3.想到徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫、潛心臨摹情景的請(qǐng)舉手！放飛語文想象的翅膀說明你會(huì)學(xué)語文。請(qǐng)人讀句子，你想到了什么樣的情景？誰帶領(lǐng)大家放飛想象的翅膀!（他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前）4.為什么把徐悲鴻比作馬？看圖，說一說。（馬日夜奔馳，不知疲倦，而徐悲鴻學(xué)畫不知疲倦。）5.徐悲鴻就是這匹不知疲倦的奔馬！繼續(xù)交流。（每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨?。?.他強(qiáng)調(diào)了哪個(gè)詞？（每逢）7.每逢就是每次。節(jié)假日，留學(xué)生都出去游覽了，節(jié)假日是消遣的時(shí)間。而徐悲鴻呢？（每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。）8.你想到了什么？（我仿佛看到了徐悲鴻正在那里臨摹。 我仿佛看到了徐悲鴻在美術(shù)館里臨摹，有的畫比較難，他一畫就是一整天。忘記了吃飯，忘記了睡覺。）9.也許館里沒有其他人，只有他一個(gè)人在靜靜地看，在用心地畫。不知不覺已到了晚上，出去游玩的同學(xué)回來后，看到徐悲鴻在畫畫，會(huì)說些什么呢？（你真用功呀！ 你的畫技有了提高?。?10.這就叫勵(lì)志！繼續(xù)交流。（徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購(gòu)買繪畫用品。）11.每次讀這段文字，老師就想起自己十七八歲時(shí)學(xué)畫，父母每學(xué)期給二百元，而我大概要花一百二三十元買畫紙、顏料等，學(xué)畫需要很大的代價(jià)。徐悲鴻為了學(xué)畫怎樣做？你能用一個(gè)詞概括一下嗎？（刻苦努力）用在這里不太合適。（省吃儉用）老師心里想的就是這個(gè)詞！聲音再響亮一些！我們現(xiàn)在也提倡節(jié)儉，我們可以省下錢來買書，你也是小徐悲鴻，你的行為就是勵(lì)志讀書！12.“功夫不負(fù)有心人”在文中起什么作用？沒關(guān)系，說錯(cuò)了老師也表?yè)P(yáng)你。13.這叫過渡句。在文章中，有的句子將上下文聯(lián)系起來，就叫過渡句。如果是一個(gè)自然段就叫過渡段。跟老師一起讀過渡句。13.“功夫不負(fù)有心人”，他取得了多大的成功？快樂組來讀?。ㄈ赀^去了轟動(dòng)了整個(gè)畫界。）14.她強(qiáng)調(diào)了哪個(gè)句子？（轟動(dòng)了整個(gè)畫界，我覺得徐悲鴻很了不起?。?5.三年過去了，這是怎樣的三年？(辛苦、刻苦的三年)16.正所謂功夫不負(fù)有心人！17.此時(shí)，徐悲鴻在那個(gè)外國(guó)學(xué)生眼里，已經(jīng)成為泰山。18.是刻苦努力的泰山！是不知疲倦的泰山！那個(gè)外國(guó)學(xué)生看了徐悲鴻的畫展，會(huì)怎樣說？19.你說得很誠(chéng)懇，少了動(dòng)作。你可以站起來，到我這邊來，大家比較一下誰更像那個(gè)外國(guó)學(xué)生？（師生對(duì)話，師不知不覺將學(xué)生帶入情境。）20