一年級語文上冊課程綱要.doc

語 文 課 程 綱 要（2014-2015第一學期）一年級魏 曉 者2014年8月小學語文一年級上冊語文課程綱要 一、課程分析 全冊教材由“入學教育”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”等幾個部分組成。1.教材的開頭是“入學教育”，用四幅圖幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。2. “漢語拼音”部分，共13課，在學習拼音的同時，認識70個常用字。 3.在“識字”方面，實行認寫分開，多認少寫。其中要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。 在歸類識字部分，采用了多種形式，體現(xiàn)了漢字本身的規(guī)律和表意的特點，體現(xiàn)兒童學習漢字的規(guī)律。 4.“課文”方面，共安排了20篇課文，分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)“語文園地” 。5.全冊設(shè)6個“口語交際”話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)情境中進行口語交際的訓練。二、課程目標：1、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。2、漢語拼音:(1)認對、讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音(2)能準確地拼讀音節(jié)。(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。（4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。認識常用漢字400個，會寫其中的100個。4、口語交際：能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能認真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。(3)有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。5、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞和句子的意思。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容樂于與他人驚醒交流。三、課程重點、難點1、重點：掌握正確的讀、寫姿勢，愛惜學習用品。準確認讀漢語拼音和生字。學說普通話，能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。姿勢端正，卷面整潔。扎實進行識字、寫字、朗讀背誦的教學。2、難點： 準確認讀漢語拼音，把識字和聽說讀寫結(jié)合起來。朗讀、背誦課文。寫字是本學期的教學重點，也是教學難點。四、課程措施1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。2、針對學生年齡的特點，結(jié)合語文課程標準，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。3、通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。要重視和加強寫字指導，注意激發(fā)學生寫字的興趣，要求學生不但要把字寫對，更要寫好要注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。5、在口語交際教學中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個學生參與交際的欲望和興趣；注重雙相互動；重視日常教學中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。6、語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行，以全面考查學生的語文素養(yǎng)。五、課程進度表教學內(nèi)容課時數(shù)入學課程6漢語拼音1、2課6漢語拼音3、4課6復習一3漢語拼音5、6、76漢語拼音8復習二、漢語拼音96漢語拼音10、11、復習三、6漢語拼音12、漢語拼音13、復習四6識字（一）1-47語文園地一、課文1-37課文4、5、語文園地二6課文6、7