小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí).docVIP

四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 一、拼音詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。（5分） ln du nng sh cng y chng ch w ju （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 火眼金睛辨字詞。（4分） 堤（ ） 裁（ ） 彼（ ） 辟（ ） 提（ ） 栽（ ） 被（ ） 僻（ ） 3、 詞海拾貝。（5分） 風(fēng)（ ）浪（ ） 屏息（ ）（ ） 山（ ）地（ ） 來(lái)（ ）去脈 騎（ ）難下 汗（ ）功勞 （ ）刀小試 4、 看看誰(shuí)對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力最強(qiáng)。（4分） 優(yōu)秀 優(yōu)異 優(yōu)良 （1） 即使我們?nèi)〉? )成績(jī)，也不能驕傲。 （2） 我們要繼承艱苦樸素的（ ）作風(fēng)。 只要就 只有才 （3） （ ）主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門（ ）會(huì)打開(kāi)。 （4） 主人在睡覺(jué)前，（ ）按一下開(kāi)頭，整棟房子（ ）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。 5、 按要求給句子換一種說(shuō)法，不改變?cè)涞囊馑?。?分） 1、 我國(guó)的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。（給句子減肥）_ _ 2、 誰(shuí)都知道杜甫是唐代的大詩(shī)人。（改為反問(wèn)句） _ 3、小樹(shù)在風(fēng)中一搖一晃的。（用上擬人的寫(xiě)法） _ 4、我們的祖先大概可能誰(shuí)也沒(méi)有想到，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。（修改病句） _ 6、 精彩回放。（7分） 1、 陶淵明有一句勉勵(lì)人們珍惜時(shí)間的名言：_ ，_ ，_ ，_ 。 、 周恩來(lái)站了起來(lái)， 地回答，“ ！” 這句 話在描寫(xiě)人物時(shí)運(yùn)用了 描寫(xiě)。 、20世紀(jì)是一個(gè)的 的世紀(jì)，20世紀(jì)的成就真可以用“ ， ?！眮?lái)形容。（填古詩(shī)名句） 、 俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷”。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“ ， 。” 、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我知道了我國(guó)的 、 、 這三處景觀被列入了世界遺產(chǎn)名錄。 6、 巨人的花園中蘊(yùn)含著 的哲理。 7、 贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明和高尚醫(yī)的德的成語(yǔ)是 。 7、 默寫(xiě)古詩(shī)送元二使安西，別忘了寫(xiě)上作者姓名。（6分） 十、閱讀驛站。（25分） （1） （12分） （2） 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。 1、這段話是按照（ ）順序來(lái)寫(xiě)的，突出了大潮（ ）的特點(diǎn)。（2分） 2、 這段話從（ ）、（ ）兩方面來(lái)描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。（2分） 3、這段中分別把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。（3分） 4.畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)得好嗎？為什么？（3分） 5、 這段話用“猶如”來(lái)打比方，使潮來(lái)時(shí)那種壯觀的畫(huà)面更加真實(shí)可感。請(qǐng)?jiān)囍谩蔼q如”寫(xiě)話。把某個(gè)事物的特點(diǎn)描述出來(lái)。（2分） （二）最貴的項(xiàng)鏈（13分） 店主站在柜臺(tái)后面，百無(wú)聊賴的望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地定著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。 她說(shuō)：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主狐疑的打量著小女 小學(xué)四年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ) 孩，說(shuō)：“你有多少錢？” 小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤在柜臺(tái)上，興奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。 她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨M心歡喜，連蹦帶跳的回家了。 在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@里買的嗎？多少錢？” “本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密?！?姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切!” 1、 根據(jù)意思從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（2分） （1） 形容非常謹(jǐn)慎和小心。（ ） （2）實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（ ） 2、 根據(jù)文章內(nèi)容填空。（3分） 小女孩很想買那條項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中 “ “ ”這兩個(gè)詞知道。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買到項(xiàng)鏈之后 的心情。 3、根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，一是 ；二是 。（4分） 4、 請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位,說(shuō)說(shuō)他或她給你留下了怎樣的印象?（4分） _ _ _ _ 十一、我是小作家。（30分） 在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他(她)可能是每天關(guān)心自己的爸爸、媽 媽，也可能是朝夕相處的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，把他(她)的精 神風(fēng)貌寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)你對(duì)他(她)的敬佩之情。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。題目自擬，能寫(xiě)出自己的感受。 閱讀答案（一） 1、這段話是按照（ 由遠(yuǎn)及近 ）順序來(lái)寫(xiě)的，突出了大潮（壯觀）的特點(diǎn)。（2分） 2、這段話從（ 形狀 ）、（ 聲音 ）兩方面來(lái)描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。（2分） 3、這段中分別把浪潮比作（ 白線 ）、（ 水墻 ）和（ 戰(zhàn)馬）。（3分） 4.畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)得好嗎？為什么？（3分） 答：該句子寫(xiě)得很好。因?yàn)樗蜗蟮貙?xiě)出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì) （二） 最貴的項(xiàng)鏈 1、（1）小心翼翼 （2）貨真價(jià)實(shí) 2、出神 盯著 高興 3、 項(xiàng)鏈的價(jià)格昂貴 小女孩懂得感恩的真情昂貴 點(diǎn)撥：?jiǎn)栴} 的第二層意思還可以從老板、姐姐的身上去挖掘。4、（略） 教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 學(xué)校 班級(jí)_姓名_成績(jī) 我是漂亮的小蝴蝶，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們又獲取了許多的知識(shí)。今天就來(lái)展示展示吧！ 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分） 一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)?。?分） jn yn u fn zh hu mio hu 二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。（2分） 1、夜深了，我透過(guò)門縫（fn fn）看到媽媽還在縫（fn fn）衣服。 2、小剛要轉(zhuǎn)學(xué)了，宿舍（sh sh）里的同學(xué)都圍著他，舍（sh sh）不得他走。 三、把句中寫(xiě)錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的“（ ）”中改正。(2分) 1、這樣氣魂雄偉的公程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 （ ）（ ） 2、每年汛期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。 （ ）（ ） 四、辨字組詞，請(qǐng)看清楚哦！(4分) 侍（ ） 牌（ ） 隔（ ） 篇（ ） 待（ ） 脾 （ ） 融 （ ） 遍（ ） 五、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。(4分) 如（ ）添翼 風(fēng)和日（ ） 欣（ ）若狂 （ ）興中華 上面詞語(yǔ)中，描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有：_，描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)有：_，含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)有_，我還能寫(xiě)一個(gè)含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)：_。 六、選擇合適的詞語(yǔ)填空。(2分) 1、 興趣 樂(lè)趣 喜悅 喜愛(ài) 同學(xué)們懷著（ ）的心情觀看晚會(huì)。演員們的表演給大家?guī)?lái)了無(wú)限（ ）。2、 2、因?yàn)樗?既然就 （ ）他不愿意去，你（ ）不必勉強(qiáng)他。 同學(xué)們： 小學(xué)四年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ) 七、按要求改句子。(4分) 1、修改病句。 我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書(shū)等體育運(yùn)動(dòng)。 _ 因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。 _ 八、“朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯香醇的美酒吧，等你出了陽(yáng)關(guān)，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老朋友了?！边@是一對(duì)友人臨別時(shí)依依惜別的話語(yǔ)。你知道是出自哪首古詩(shī)嗎？請(qǐng)把古詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。別忘了寫(xiě)上詩(shī)人的名字。(4分) （ ） 九、 請(qǐng)選擇合適的詞句填空。(5分) 有志者事竟成。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 1、在生活中，我們難免會(huì)遇到挫折和困難，但我們不要?dú)怵H，要堅(jiān)信_(tái) 2、六月的西湖荷花盛開(kāi)，岸邊柳枝輕搖。如此景色，不禁讓我想起了這樣一句對(duì)聯(lián)_ 3、我常常因貪玩而不用心學(xué)習(xí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“_ _?！?十、在本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)中，我讀了不少的童話故事書(shū)，有_ _，其中，我最喜歡的一個(gè)童話故事是_，因?yàn)開(kāi)。(2分) 11、 實(shí)話實(shí)說(shuō)（2分） 我最喜歡的小動(dòng)物是 ，它的特點(diǎn)是是 。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分） 一、閱讀搭石，完成下面練習(xí)（13分） 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工_下工_一行人走搭石的時(shí)候_動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序_前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽 （ chu cu ），給人畫(huà)一般的美感。 經(jīng)常到山里的人，大概( ki i )都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 1、“俗語(yǔ)”的“俗”字用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)，再查音節(jié)_；按部首查字法應(yīng)查部首_?！八住弊衷谧值渲杏腥N意思： A、風(fēng)俗。B、通俗并廣泛流行的。C、趣味不高的，令人討厭的。文中“俗語(yǔ)”的“俗”應(yīng)選_。文段中有一句俗語(yǔ)是_，你在課內(nèi)外一定還積累了一些俗語(yǔ)吧，請(qǐng)寫(xiě)一句來(lái)：_（4分） 2、請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分） 3、請(qǐng)用“”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。（1分） 4、認(rèn)真閱讀第二段，想一想文段中“理所當(dāng)然的事”是指_ _。從“理所當(dāng)然”這個(gè)詞你體會(huì)到_。（4分） 5、請(qǐng)用一、兩句簡(jiǎn)潔的話，寫(xiě)出你在生活中發(fā)現(xiàn)的你認(rèn)為美的一件事：_（2分） 二、閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（17） _ 一年一度賞桃花，是近來(lái)京城人們?cè)诟母镩_(kāi)放大潮中形成的新風(fēng)，是人們生活中的一大盛事。 賞花的最好去處是西郊桃花園。桃花園里的桃花三千余株，成片成行，形成了桃花徑、桃花坡。品種更是數(shù)不勝數(shù)，花形有單瓣的，有重瓣的。花色有紅的、白的、還有粉紅的。紅的耀眼，灼灼欲燒；白的奪目，瑩瑩似雪。深深淺淺，難以描繪。桃花園里除了桃花，還 有盛開(kāi)的榆葉梅、海棠花、丁香花。它們伴著桃花一起匯成了七彩的世界。每到桃花盛開(kāi)之際，桃花園里都要舉行桃花盛會(huì)。前來(lái)觀花的人們或一家同行，或邀三五親朋、扶老攜(xi)幼、興致勃勃、絡(luò)繹不絕。姑娘們穿行在花樹(shù)間，猶如仙女一般；快活的孩子們，小鹿般奔跑跳躍；一些老人，瞇著眼，聞著花香，領(lǐng)略著生活中從未有過(guò)的甜美 改革開(kāi)放以來(lái)，人們的生活水平日益提高。充滿生活情趣的人們，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。 1、給短文加上一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。（1分） 2、短文是從_、_、_這幾個(gè)方面去描寫(xiě)桃花的。人們將_當(dāng)成生活中的一件盛事。（2分） 3、“充滿生活情趣的人們，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。”這句話寫(xiě)得很美，請(qǐng)你也來(lái)仿寫(xiě)一句吧?。?分） _ 4、文中的四字詞很多，我能積累三個(gè)：_、_、 _，我還能從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（5分） 不可計(jì)數(shù)（ ） 連續(xù)不斷（ ） 5、認(rèn)真閱讀文中畫(huà)橫線的句子，請(qǐng)用“”標(biāo)出句子中描寫(xiě)動(dòng)作的詞。 從這些詞中，可以體會(huì)到觀花的人很_（3分） 6、我最喜歡文中的一個(gè)句子是：_ _，因?yàn)椋篲 _。（1+2分) 第三部分：快樂(lè)作文。（35分）下面兩個(gè)題目,請(qǐng)任選一題， 一、成長(zhǎng)故事。同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，一定發(fā)生了許多難忘的事吧，請(qǐng)選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)吧！ 二、編寫(xiě)童話。選擇自己熟悉的幾件物品，以他們?yōu)橹魅斯?，想象一下，他們之間可能會(huì)發(fā)生些什么事情呢！快來(lái)編一個(gè)有趣的童話故事吧！ 要求：1、題目自擬；2、語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。3、字?jǐn)?shù)350個(gè)左右。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）chng shng jing zhng wn yn b sh xi h( ) ( ) ( ) ( ) ( )din b f l gng o so ro p f( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再組詞。（5分）衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( ) h( )衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( ) h( )3、把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。（4分）姍姍而（ ） 良（ ）美景 （ ）倒是非 朝花夕（ ）慷慨（ ）詞 （ ）為己有 生死（ ）擇 撫今（ ）昔4、根據(jù)提示寫(xiě)帶有“看”的詞語(yǔ)。（7分）向上看（ ） 向遠(yuǎn)處看（ ）目不轉(zhuǎn)睛地看（ ）向下看（ ） 向四周看 （ ） 仔細(xì)地看（ ）懷著敬意地看（ ）5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）手：人的上肢前端。拿著。親自動(dòng)手。技能、本領(lǐng)。有某種特長(zhǎng)的人。小巧易拿的。玩具手槍（ ） 手不釋卷（ ） 行家里手（ ）留著一手（ ） 他的手稿（ ） 秉筆直書(shū)（ ）6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分）安靜 寂靜 平靜 清靜 寧?kù)o 幽靜那時(shí)天還沒(méi)有大亮，四周非常（ ）。我獨(dú)自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。在這個(gè)（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。如果就 雖然但是 因?yàn)樗择橊劊?）身體很大，（ ）走路并不笨拙。（ ）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（ ）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。7、按要求寫(xiě)詞句。（2+2+3+2+4分）羈鳥(niǎo)戀舊林，（ ）。（東晉）陶淵明欲速，則（ ）；見(jiàn)小利，則（ ）。論語(yǔ)一寸光陰（ ），寸金難買（ ）。我們是東海捧出的（ ），琉球是我的（ ），我就是（ ）。照樣子寫(xiě)比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。將下列句子換一種說(shuō)法。A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？B、那雙渴望讀書(shū)的大眼睛，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界?。?2%）一、課文片段閱讀。（5+6分）1、鄉(xiāng)村大道這首詩(shī)寫(xiě)出了鄉(xiāng)村大道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（ ），也指（ ）。2、談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。我的不解之謎是 。挑山工和游人走路不一樣在哪里？挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著（zho zhu zhe）窗前怒（l n）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需 須）要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快！”是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 。3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.“給永遠(yuǎn)比拿愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是 。這句話的意思是：習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法?。?5%）（任選一題習(xí)作）1.想象作文：太陽(yáng)城里的規(guī)則2.無(wú)論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的事。請(qǐng)以放學(xué)路上為題，寫(xiě)一篇文章。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷參考答案積累，讓我的知識(shí)更豐富！1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(昌盛) (獎(jiǎng)?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)2、比一比，再組詞。（略）3、把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。姍姍而（去） 良（辰）美景 （顛）倒是非 朝花夕（拾）慷慨（陳）詞 （據(jù)）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔4、根據(jù)提示寫(xiě)帶有“看”的詞語(yǔ)。向上看（仰望） 向遠(yuǎn)處看（眺望） 目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）向下看（俯視） 向四周看（環(huán)顧） 仔細(xì)地看（打量） 懷著敬意地看（瞻仰）5、給下面的手選擇正確的解釋。玩具手槍（） 手不釋卷（） 行家里手（）留著一手（） 他的手稿（） 秉筆直書(shū)（）6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，四周非常