著名文化學(xué)者 北京師范大學(xué)教授于丹：教育應(yīng)成全孩子的尊嚴(yán)、人性和未來.doc

著名文化學(xué)者 北京師范大學(xué)教授于丹：教育要成全孩子的尊嚴(yán)、人性和未來著名文化學(xué)者、北京師范大學(xué)教授于丹，在題為傳統(tǒng)與回歸的演講中表示，中國教育的本質(zhì)和教育功能的真諦不是教人混口飯吃，而是一個(gè)民族真正精神情感的樹立。以下為于丹教授演講文字：謝謝大家!謝謝搜狐教育盛典給我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會，聽過之前的三個(gè)分論壇，我要非常坦率的說，剛才的這個(gè)部分是我覺得最舒服的，大家有這個(gè)感覺嗎?前面的兩場論壇非常精彩，但是這一場讓人覺得特別舒服，有一種特別和諧的氣場。精彩有時(shí)候是因?yàn)橐环N全神貫注，舒服卻是一種價(jià)值的默契與和諧。教育的意義和價(jià)值眾所周知，剛才這場分論壇，我自己也沉浸在整個(gè)氣氛里面，感覺意猶未盡。我特別想聽葉老師講她們家的故事，我想聽朱老師和余老師他們娓娓道來，當(dāng)談話中沒有那么多直接目的的時(shí)候，人的狀態(tài)就變成了價(jià)值本身。這一次盛典給我的題目叫做傳統(tǒng)與回歸，去年我講的題目是重建中國的家教與門風(fēng)，同屬于歸來的題目。我先講為什么叫回歸?其實(shí)回歸不是回到某一段時(shí)間，不是回到某一段歷史，而是回歸到一種狀態(tài)。為什么要回歸?是因?yàn)槲覀冊?jīng)混亂過。我們此前的一個(gè)世紀(jì)所遭遇的價(jià)值顛覆，讓我們本來應(yīng)該明白的事情現(xiàn)在混亂了，所以我們現(xiàn)在才要提回歸。回歸不等于完全復(fù)古，大家都去磕頭都去穿漢服就叫做回歸了嗎?我更喜歡中國人的一句話：“論心不論跡。”一、回歸身心健康關(guān)于回歸，我在這里跟大家分享三個(gè)關(guān)鍵詞：第一，如果真的回歸，讓我們的家長和孩子一起回歸身心健康。健康這個(gè)詞應(yīng)該是人生的一個(gè)底線，但恰恰變成了當(dāng)前中國真正的奢侈品。其實(shí)大家看一看，逢年過節(jié)家人朋友相聚的時(shí)候，囑咐最多的是什么?比升官發(fā)財(cái)更多的是健康。互送的禮品什么最多?不管是真是假是否有效，健康營養(yǎng)品最多。大家手機(jī)中轉(zhuǎn)發(fā)最快的內(nèi)容是什么?是真?zhèn)文娴酿B(yǎng)生的消息。為什么要重拾健康?是因?yàn)榻裉靵喗】禒顟B(tài)的人越來越多。有多少人敢拍著胸脯說自己是健康人?我覺得不占多數(shù)，絕大多數(shù)人會說自己是亞健康，生活中總有那么一點(diǎn)身與心的不痛快，也說不清楚具體是什么原由。這樣的我們還回得去我們所期待的健康嗎?看看現(xiàn)在的學(xué)校里面有多少近視眼?有多少小胖墩?有多少孩子體能測試不達(dá)標(biāo)?有多少小男孩娘娘腔?從小學(xué)到中學(xué)，其實(shí)都是以成績作為一個(gè)更重要的指標(biāo)來進(jìn)行考核。那么我們的孩子還健康嗎?身體的健康我們能夠看得見，但是心靈的健康呢?教育這件事真的是讓孩子越來越健康嗎?或者我們再說的更尖銳一點(diǎn)，隨著標(biāo)準(zhǔn)答案越來越多，我們的孩子真的離健康越來越近了嗎?有這樣一個(gè)故事，給小學(xué)生、初中生、高中生分別出了同一道題：有一艘船，船上有15頭牛、25只羊，船的主人劃著這艘船要去集市，請問主人多大年齡?結(jié)果幾乎小學(xué)生，特別是低年級的小學(xué)生一律說不知道;初中生有的知道有的不知道;而高中生，按照數(shù)理邏輯的推導(dǎo)都能算出答案來。這個(gè)題目的答案大家知道嗎?真正的答案是不知道。因?yàn)橛卸嗌僦谎?、多少頭牛，跟這個(gè)劃船人的年齡沒有任何的關(guān)系。為什么越小的孩子的答案越能接近真理呢?為什么小孩子能說出皇帝沒穿任何衣服呢?為什么我們愛說童言無忌呢?這是因?yàn)樗麄兘】?。在民間，老百姓有一種具有迷信色彩的說法，說小孩的眼睛能認(rèn)好壞人，他喜歡什么人討厭什么人一定是有道理的。別以為孩子小就什么都不懂，某種意義上孩子是真正的藝術(shù)家，他們的涂鴉里只有五彩的世界，沒有規(guī)矩卻有健康。而教育的失敗是我們用填鴨式的標(biāo)準(zhǔn)答案去要求我們的孩子時(shí)，他們猶豫了膽怯了，從而推導(dǎo)出了一個(gè)貌似合理其實(shí)遠(yuǎn)離本性的答案。如果讓我說回歸，我們第一要回歸的就是做一個(gè)身心健康的人。二、回歸真實(shí)社會第二個(gè)回歸，我想說讓我們的家長和孩子共同回歸真實(shí)的社會，而不是沉湎于虛擬的空間。在這幾場對話中大家都說到了一個(gè)問題，那就是孩子們對于網(wǎng)絡(luò)的熱衷。虛擬網(wǎng)絡(luò)給了他們一種無所不能的超自然能力，讓他們流連忘返。小孩子適當(dāng)接觸網(wǎng)絡(luò)是好的，但是老呆在里面可能就回不來了。紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過，我們有的時(shí)候已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)?就像我們說小孩子愛喝可樂喝各種碳酸飲料，但是那些不能當(dāng)水喝，水就是現(xiàn)實(shí)空間，還得回得來。孩子在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里玩游戲玩壞了，鼠標(biāo)一點(diǎn)就能重來一局。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不管你的人際關(guān)系玩壞了，你的學(xué)習(xí)成績玩壞了，你跟你的男、女朋友玩壞了，跟家長代溝了，要怎么重來呢?規(guī)則不在你的手里。我覺得在今天這個(gè)時(shí)代，回到現(xiàn)實(shí)空間，擁有與人相處的能力特別重要。我是六十年代末、七十年代初長大的孩子，我記得我們那個(gè)時(shí)候小姑娘在一起愛玩的是什么呢?跳皮筋、砍沙包，哪一邊的人玩壞了就得下去，另一邊的人上來接著玩。那時(shí)候沒有耍賴的，誰耍賴這個(gè)群體就不帶你玩了，這是小孩子規(guī)則的自我教育。拼爹的現(xiàn)象現(xiàn)在也有一個(gè)說法，說女孩都坑干爹，男孩都坑親爹。如果一個(gè)孩子不能處理好自己的矛盾，什么事都告訴老爸去，不管坑誰，反正找別人去，那就不能成長。今天關(guān)于成功學(xué)的教育太多，關(guān)于失敗學(xué)的教育太少，所以現(xiàn)在渴望成功的孩子不少，但是懂得成長的孩子不多。有多少孩子能說我為自己買單，有問題我自己處理?我真的想說這樣的教育是小學(xué)的功課，不能等到碩士畢業(yè)再去學(xué)。如果說我們要回歸的話，那就讓我們回到現(xiàn)實(shí)空間吧，回到能夠?qū)ψ约撼兄Z長大以后成為一個(gè)能為自己買單的人。這樣的孩子不會動不動綁架別人，不會動不動就怨天尤人。三、回歸常識第三點(diǎn)我想說，如果回歸，那么讓我們回歸常識。剛才的校長論壇，大家談到現(xiàn)在小學(xué)上中學(xué)的課，中學(xué)上大學(xué)的課，大學(xué)又上小學(xué)的課，孩子們?nèi)狈ΤＷR的教育。有老師提到說教育要回到人類情感最普遍的那個(gè)價(jià)值，我認(rèn)為那就是常識。什么是常識?己所不欲勿施于人，這就是常識。我認(rèn)為圣賢總結(jié)出來的很多就是常識，自個(gè)兒不愿意的事不要強(qiáng)加在別人身上?？鬃拥膶W(xué)生問他希望做什么樣的人，想當(dāng)什么人?孔子回答說：“因?yàn)橛形以?，讓老輩們都能安寧、安?因?yàn)橛形以?，朋友們可以有值得托付的?因?yàn)橛形以?，或者我走以后，晚輩不是對我敬而遠(yuǎn)之，而是溫暖懷念?！边@三個(gè)理想不是一個(gè)圣人理想，這是每一個(gè)人的理想。在這個(gè)人人都談遠(yuǎn)大理想都想建功立業(yè)的時(shí)代，卻忽略了生我養(yǎng)我們的長輩、我們生我們養(yǎng)的晚輩。我們還回得來嗎?如今的許多家里都是當(dāng)?shù)耐砩霞影?，?dāng)媽的晚上應(yīng)酬，把孩子關(guān)在家里，11點(diǎn)回來檢查孩子寫了多少功課?人倫之樂如果沒有了的話，我們就算熟讀經(jīng)典，卻還回得去嗎?每當(dāng)我在學(xué)校的教學(xué)樓進(jìn)出時(shí)，看見各省考來650分以上的尖子生簇?fù)碓陔娞蓍T口，門一開就一擁而上時(shí)，我都很不痛快。我想說大學(xué)生就沒學(xué)過乘電梯時(shí)要先下后上嗎?一定都要那么著急的往里擠嗎?這就是因?yàn)樗麄儚纳闲W(xué)時(shí)老師就告訴他什么叫競爭，不爭就沒你位置，要競爭要表現(xiàn)自我你才有立足之地。我想問，競爭與秩序究竟什么更重要?我們老是告訴大家，過街走天橋過馬路等紅綠燈，為的是不讓自己出意外。你是等那一會兒合算呢?還是大家蜂擁而上合算呢?擠著不光慢還危險(xiǎn)，但是這種意識大家都沒有。爭這個(gè)字很形象，上面的部分是一個(gè)人的手，中間的部分是一塊肉，下面豎鉤的部分是另一只手，中間這塊肉同時(shí)被上面的一只手拽著，下面有另一只手拉著，兩邊都撕扯著不撒手，這就叫爭。道德經(jīng)的最后有一句話說，天之道，利而不害。圣人之道，為而不爭。蒼天的法則有利于萬物生長，“圣人”的準(zhǔn)則，是幫助別人而不和別人爭奪。不管是當(dāng)農(nóng)民還是當(dāng)編輯，不管是上中專還是技校或者名牌大學(xué)，守著自己的本職有所作為，別老想著跟別人爭。中國的傳統(tǒng)我想無非就是一些百姓日常之用，這是陽明先生的弟子王艮說的一句話。如果說我們回得去，就回到見人打個(gè)招呼，吃飯能吃多少就盛多少別總浪費(fèi)，上電梯先下后上，上班別遲到，回到這種常識，這是真正的回歸。教育不是一張通知書，而是成全孩子的尊嚴(yán)、人性和未來。我想回歸傳統(tǒng)這是一個(gè)大題目，我們的傳統(tǒng)在哪里，回歸的路徑又在哪里?傳統(tǒng)很遠(yuǎn)，回歸的起點(diǎn)很近，這個(gè)回歸不是孩子們回去的事情，而是我們家長、孩子和學(xué)校一起往回走，這需要合力?；貧w是為了再出發(fā)，這不是一種復(fù)古，不是一種倒退，這種從容不迫的歸來，恰恰是為了氣定神閑，不被復(fù)制成一種山寨版或者盜版的物種，而是作為生命的原版，帶著他的尊嚴(yán)和快樂往前走。站在2014年的歲末，我愿意跟大家分享這三種回歸：讓我們回到身心的健康，讓我們回到真實(shí)社會中，讓我們回到常識。當(dāng)我們的孩子能夠完成自己的雪中送炭，那么世界再給他的一切都將是錦上添花。我特別要說的是，感謝搜狐教育盛典這個(gè)有良知、有價(jià)值觀的平臺，這里所呈現(xiàn)出來的東西，告訴我們一個(gè)道理，教育是用來成全人的。家長、老師在面對孩子時(shí)，不要把教育當(dāng)成一種知識的輸入，更不要變成一種綁架，教育不是一個(gè)時(shí)間表、教育也不是一張錄取通知書，教育是一種成全，如果成年人的世界有了這樣的觀念，孩子們會懂得怎么樣成全自己的尊嚴(yán)、人性和未來，愿中國的教育成全我們更多的孩子。謝謝大家!/2014