三年級下冊第五、七單元作文大象林素珍.doc

三年級下冊第五單元作文教學(xué)設(shè)計爸爸媽媽對我的愛 林素珍 大象小學(xué)【教學(xué)目標】 1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。 2、能抓住父母的神態(tài)、語言和動作，寫出他們對自己的愛。 3、能寫出自己的真情實感。 【重、難點】 1、事情怎樣寫才具體。 2、如何才能抓住神態(tài)動作來寫。 3、真實感受怎樣表達。 【設(shè)計思路】 話題導(dǎo)入的方式可以根據(jù)教學(xué)實際靈活選擇：可以從課文可貴的沉默或媽媽的賬單導(dǎo)入；可以運用抒情性的語言激情導(dǎo)入；也可以先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事，然后明確本次口語交際的內(nèi)容。 交流過程中，可以先讓學(xué)生整理自己想說的內(nèi)容，組織好自己的語言。注意引導(dǎo)學(xué)生具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。還可以提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來談。學(xué)生談的比較多的可能是生病時的照顧，節(jié)日買禮物帶來的快樂等，這是一個方面，也可以引導(dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。談應(yīng)該怎樣愛自己的父母時，可以談?wù)勔郧笆窃鯓幼龅?，開展綜合性學(xué)習(xí)活動的過程中，自己做了哪些關(guān)愛父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難，可以提出來，互相交流，大家想辦法，出主意。 教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生等，盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛。 【備課策略思考】 1、本次的習(xí)作的重點應(yīng)圍繞“感受和回報父母之愛” 話題是談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼?。一是說說爸爸媽媽對自己的愛，二是說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。 2、本設(shè)計要注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達能力和參與、合作的意識，教師成了平等中首席。教師啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動，學(xué)得有趣快樂。 【習(xí)作指導(dǎo)過程】 （一）情境導(dǎo)入 丁丁說，他的媽媽是世界上最好的媽媽，請大家一邊聽他為媽媽寫的歌，一邊找一找他的媽媽好在哪里。播放歌曲天下的媽媽都是一樣的。 學(xué)生發(fā)表自己的觀點 父愛如山，母愛如水，父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天就讓我們來談?wù)劙职謰寢寣ξ覀兊膼?。（板書：爸爸媽媽對我的愛?（二）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng) 1教師談話：先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最偉大的愛是母愛，世界上最親情的愛是父愛。我們每一天對生活在快樂的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛你的呢？ 2教師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時的愛、學(xué)習(xí)上的愛、游戲中的愛等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛呢？ 3教師激勵：請同學(xué)們準備一下，今天我們就來一個口語交際大賽，說一說父母是如何關(guān)愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎？ 4學(xué)生發(fā)言。 （1）想一想父母關(guān)愛自己的事情。把事情的過程想完整。 （2）同桌之間互相說一說。 （3）小組交流。每人說一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛。 （三）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈 1讀一讀下面的詞語，說一說你最喜歡哪一個？ 美滿 和諧和好 美好 和睦 和氣 和藹 幸福 喜悅 愉悅 團圓 團聚 原諒 諒解 體諒 富裕 充裕 充足 致富 關(guān)切 體貼 細致 興旺 舒暢 抒懷 謙和 謙讓 歡樂 歡快歡暢 愉快 教導(dǎo) 祝福 祈禱 祈福 高興 甜蜜 和美 忍受 尊敬 崇敬 關(guān)愛 護愛 愛護 敬重 敬佩 愛惜 溫馨 溫情 溫柔 溫和 安慰 寬慰 慰藉 微笑 暢笑喜笑 滿足 滿意 滿懷 溫暖 欣慰 欣喜 理解 融合 融洽 愛意 愛憐 愛美 撒嬌 撒歡 散心 幸福和協(xié) 和睦相處 幸福美滿 溫馨舒適 和諧美滿 敬老尊賢 尊老愛幼 彬彬有禮 互幫互助 互敬互愛 體貼細致 舉案齊眉 關(guān)懷體貼 相敬如賓 合家團圓 喜上眉梢 天倫之樂各得其所 怡然自得 怡然自樂 其樂融融 融融洽洽 開懷大笑 開懷暢飲 秩序井然 花好月圓 喜從天降 驚喜萬分老淚縱橫 熱淚盈眶 喜出望外 皆大歡喜 豐衣足食 美滿幸福 和睦相處 互敬互愛 體諒關(guān)懷 噓寒問暖 無微不至 合家歡樂 2讀一讀下面的詩句，猜一猜描述的是什么景物？說說你最喜歡哪一句。 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。唐孟郊 尊前慈母在，浪子不覺寒。勸孝歌 萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？小兒語 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。三字經(jīng) （四）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情 1小小比賽會。教師提示： （1） 比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼邸?（2）比賽方式：個人介紹。 （3）教師提示：具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來談。其他學(xué)生當評委，等同學(xué)講完后，評價一下他講的如何。 2學(xué)生比賽 3學(xué)生評價。 （五）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新 1教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛我們，我們應(yīng)該如愛自己的父母呢？ 2分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母 3小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。 4集體討論：如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難時，應(yīng)該怎么辦？ 不會向父母表達愛，怎么辦？ 自己想向父母表達愛，但父母不同意怎么辦？ 你在向父母表達愛時，遇到什么困難或問題，說出了，大家?guī)蛶湍恪?如父母不在了或父母不在身邊，你應(yīng)該怎么辦？ 5大家互相交流，想辦法，出主意。生活拓展： 自己做一件力所能及的事情，讓父母感動一次；與自己父母一起交流一次，體驗愛和親情；動手做一件小禮物，在父母生日時送給他（她），讓父母驚喜一次。 6導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)進行了口語交際的練習(xí)，每一個同學(xué)都說出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎？ 7指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示 （六）充分交流，開拓思路。 1習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？ 2在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。 3強調(diào)：在習(xí)作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句 4再讀習(xí)作提示，拓展思路。 （七）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人 我給媽媽買禮物 平時，都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。 到了商場，一看，東西真多?。∥乙粋€柜臺一個柜臺地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買了下來。回到家，看見媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物?！?媽媽高興極了，伸出雙手接了過去，說：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長大了?！甭犃藡寢尩脑挘倚睦镎娓吲d。 1學(xué)生討論：你從中體會到了什么？你認為哪兒寫的好？ 2老師點評：開頭交代了買禮物的原因，親切自然；中間寫了買禮物的過程，十分具體。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果，媽媽見到禮物后的高興心情和對我的夸獎，十分有趣。 3教師小結(jié)：從內(nèi)容和體裁兩方面點評習(xí)作的示范作用。 設(shè)計意圖 范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例；指導(dǎo)評說，使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。 （八）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山 1師：現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書寫心中的愛，抒發(fā)愛父母的情懷，別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點寫。注意寫出自己的獨特體驗喲。 2提示： 要把事情的前因后果交代清楚。 要注意把事情經(jīng)過 寫具體。人物是怎么說的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫具體，力求寫得活靈活現(xiàn)。 結(jié)尾要自然，要寫出自己的快樂心情。 3學(xué)生習(xí)作，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。 設(shè)計意圖 動筆之前，就組織學(xué)生就自己的想法與同學(xué)交流交流；寫完后，根據(jù)學(xué)生習(xí)作情況，又讓學(xué)生把自己的習(xí)作讀給父母聽，并請父母提出修改意見。對習(xí)作的修改，在家長提出建議的基礎(chǔ)上，師生合作共同來完成。這樣，小學(xué)生就能夠表達真情實感，同時又能有創(chuàng)意的表達；引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進行自改和互改，促進相互了解和合作，共同提高習(xí)作水平。 三年級下冊第七單元作文教學(xué)設(shè)計（內(nèi)容不限）林素珍 大象小學(xué) 學(xué)習(xí)目標1,把握寫作要求,調(diào)動生活得積累,拓展思路,把自己最想學(xué)得內(nèi)容寫下來。2,把想寫的內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。學(xué)習(xí)重,難點1,拓展寫作思路.懂得再學(xué)習(xí),生活中選材。2,運用寫作辦法把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。教學(xué)過程一激題導(dǎo)入1,導(dǎo)入2,出示本次習(xí)作要求。二品題明確目的1,自由讀題，邊讀邊想： 本次的習(xí)作要求是什么？2匯報，師生共評。 學(xué)生所述內(nèi)容是否符合題意？為什么？三開啟思路1，放“電影”請大家閉上眼睛，播放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事，看到的景物，周圍接觸的人，你的各種魄力的想象播放一遍，注意想想哪個給你的留下的印象最深，你最想寫什么？ 2，定格放大 請大家睜開眼睛，同學(xué)們一定卻看到了豐富多彩的畫面，那么你最想寫什么呢？請再閉上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細“看好”每一個細節(jié)。 3，慢放重現(xiàn) 習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請大家把剛才定格放大的畫面再腦子里慢放重現(xiàn)，一個鏡頭一個鏡頭地“看”仔細。如果事情的要仔細看清楚的前因后果；如寫景物的，要理清順序