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文檔簡介

學員姓名：滕雯 年 級： 五年級 第 7 課時 學校：新世界教育 輔導科目： 奧數 教師：劉鵬飛課 題小數的簡便運算授課時間：4月12上午10:0012:00備課時間： 4月11日教學目標1、通過學習使學生能比較熟練地進行小數乘法的簡便運算。2、培養(yǎng)學生思維的靈活性和邏輯性。重點、難點使學生能比較熟練地進行小數乘法的簡便運算，能夠通過觀察快速找出正確的簡便算法?？键c及考試要求小數的簡便運算多以計算題出現且難度適中。教學內容簡便運算，就是用比較簡捷、巧妙的方法計算出算式的得數。一道計算題的簡便算法常常不止一種。小數的簡便運算一般分為兩個方面：（1） 利用加、減、乘、除法的運算性質巧算；（2） 巧用特殊數之間四則運算時表現出的一些特性運算。計算時，仔細觀察算式的特點，觀察算式中數與數之間的關系，確定正確的簡便運算方法，簡捷、巧妙地計算出算是的得數。1、 導入1、以下各式小數的得數為多少？101.3= 0.32100= 240.24= 3.20.6= 150.5= 1.90.02= 0.40.5= 1.258= 2.54= 0.244= 2000.16= 0.60.1= 2、計算下列各題目并嘗試說出運用了哪些運算律？ 25734= 32103= 768276= 7.60.8+0.27.6= 0.2536= 0.85199=二、 難題點撥1 計算： 點撥： 觀察上面兩道算式，算式（1）中，這兩道題都可以利用特殊數之間四則運算時表現出的一些特性巧算。 難題點撥2 計算：點撥： 觀察算式發(fā)現，擴大到它的10倍就是，因此我們先將減號前面的部分改寫成再利用乘法的分配律巧算。 難題點撥3計算： 點撥：觀察上面兩道算式，算式（1）可以先根據積不變的性質將算式中算式（2）可以直接利用乘法分配律進行簡算。 難題點撥4 計算：點撥：如果分別算出除號兩邊的積，再求商，則非常麻煩。仔細觀察被除數中的因數和除數中的因數存在的關系，應用除法的性質去掉括號，改變運算順序，就能計算簡便。 難題點撥5 計算：（1） （2）點撥：算式（1）中的每一個加數如果增加0.1就是整十、整百、整千的數，因此，可以將這幾個分數分別看作1,10,100，1000，再從和中減去多算的4個0.1。算式（2）可以利用等差數列求和公式計算。 3、 課后作業(yè)相關小升初和奧數原題、模擬題（自備打?。┧摹W生對于本次課的評價： 特別滿意 滿意 一般 差 學生簽字：_五、教師評定：

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