小組工作計劃書的模板.doc

“跨越荊棘，重塑人生”成長小組計劃書 一、背景、原因 實習(xí)的20天，通過與醫(yī)生們交流、及同戒毒人群的接觸，發(fā)現(xiàn)戒毒者們在醫(yī)院治療的15天內(nèi)，幾乎全部都可以除掉軀體上的毒癮，且無吸毒欲望。然而，從踏出醫(yī)院的一刻至出院后三個月內(nèi)，大多數(shù)病人都因社會環(huán)境不適應(yīng)、朋友影響、心癮作祟等原因而再次復(fù)吸。因此，為鞏固戒藥成果，幫助戒毒者們學(xué)習(xí)如何在出院后抵制復(fù)吸顯得非常重要。 雖然中心已有不少的治療模式可用來協(xié)助病人，但由于現(xiàn)時正值國家戒毒領(lǐng)域嘗試集體治療模式，加上中心期望以小組形式開展新的治療手法，透過成員們的討論和思考、朋輩間的相互影響、醫(yī)生們的專業(yè)知識傳輸，從而期望達到更佳的輔導(dǎo)/治療效果。 與此同時，作為小組治療的示范，推廣小組活動這一社會工作模式亦顯得非常必要。中心將八月份定為“小組宣傳推廣月”，集中力量透過活動打造小組品牌，將其定位為自愿戒毒領(lǐng)域一特色治療模式。同時，過程中亦可彰顯社會工作人員有別于醫(yī)生之特殊性功能，為中心日后獨立設(shè)置社工崗位做準(zhǔn)備。 現(xiàn)階段人們對于小組活動的認(rèn)識，主要是以游戲為主的團體活動。與利用小組動力、協(xié)助組員成長相比，更注重小組氣氛是否活躍，即小組成員歡愉程度的高低成為評判小組成功與否的首要標(biāo)準(zhǔn)。因此，本次小組當(dāng)中每次都會適當(dāng)引入一至兩個游戲類活動，但這些活動占整個小組進行的時間與份量則不會太多。我希望通過這次小組活動令人們真正認(rèn)識到小組活動的作用在于小組進行時能促使成員間的討論和分享、從而使他們在此過程中有正面改變/成長；熱烈的小組氛圍固然重要，但絕非我們追求的目標(biāo)和重點。二、背景資料活動形式：具治療性質(zhì)的成長小組時間：8月9日12日，每天15:0016:15地點：二樓音樂治療室小組對象：810名自愿戒毒中心內(nèi)，身體狀況較好（行動方便，無軀體不適等）、態(tài)度積極、支持配合小組活動、樂于溝通的病人。年齡、性別不限。問題分析： 在對于多位病人的探訪當(dāng)中，總能聽到這樣的問題：“到底怎么才能戒掉心癮呢？”“不知道怎么了，反正一出去就想吸?！薄拔艺娴臎]信心，害怕出去后就吸回來?！薄靶那楹軣┰臧?，然后就又跟那群人一起玩了，玩著玩著就吸回去啦，唉，無聊嘛，沒辦法?！薄澳阒赖睦?，像我們這樣的人平日都不敢出門的，這臉色不好，生怕人家看出來，什么場合都不敢出現(xiàn)，唉”諸如此類。從病人們的言語當(dāng)中，不難發(fā)現(xiàn)其普遍存在的問題，總結(jié)分析如下：1、戒毒者們對于復(fù)吸之原因、影響因素缺乏全面認(rèn)識 2、戒毒者們對于如何應(yīng)對復(fù)吸環(huán)境之技巧的了解和掌握不足 3、面對復(fù)吸，戒毒者們?nèi)狈?、亦不懂如何尋找可支援的社會系統(tǒng)資源 4、多數(shù)戒毒者對于徹底戒斷信心不足5、自我評價較低，自卑而不愿與常人接觸，社會交往功能的缺失三、理論架構(gòu) 以小組形式開展本次活動，最主要是利用團體動力學(xué)的相關(guān)理論，其對于團體形成、發(fā)展、區(qū)分與整合、溝通、互動、團體結(jié)構(gòu)幾方面的研究，正是我們想達到的朋輩間相互作用和影響之增能效果。 （一）理論基礎(chǔ)場域論 社會心理學(xué)的場域論是由黎文（Kurt Lewin,1946）所初創(chuàng)，其基本假設(shè)是“任何事件的性質(zhì)決定于包含此一事件的事件體系的關(guān)系?！眰€人行為由個人的內(nèi)在包括遺傳、能力、人格、健康、信仰、價值等。社會情境則指他人的存在或缺席、個人目標(biāo)的阻力、社區(qū)態(tài)度等。場域論就認(rèn)為，基本上，每一行動均被行動發(fā)生的場域所影響，而場域并非單指物理環(huán)境而言，也包括他人行為，以及環(huán)境的諸多相態(tài)。 運用場域論來分析戒毒者的復(fù)吸行為，實際上是由其現(xiàn)時所處社會、生活環(huán)境所影響所至。因而我們將探討如何抵制所處不良環(huán)境（如社會上毒品買賣猖獗）的惡劣影響，同時利用正面環(huán)境因素（來自家庭的溫馨關(guān)愛氛圍）來影響、鞏固戒藥行為。 （二）實施模型任務(wù)中心模型 這個模型有兩個因素：1.雖然它可以包含于治療模型之中，但是，它更強調(diào)目標(biāo)明確化，以及增加工作壓力的程度。2.使用更多的團體參與，且嘗試在團體不同階段運用不同的治療途徑。所以，這個模型可說是治療模型與行為修正模型的折衷模型。芮得與艾普斯坦（Reid and Epstein,1972）主張這個模型的社會團體工作以解決下列問題為最有效：人際沖突，社會關(guān)系不滿意，正式組織的問題，角色履行的困擾，社會過渡的問題，反應(yīng)性情緒困擾，應(yīng)變能力不足。 本次小組希望在短期內(nèi)、解決或降低戒毒者復(fù)吸比率的問題，為在短時間內(nèi)集中、有效的達成目標(biāo)，運用任務(wù)中心模式是最為合適的。 （三）預(yù)防介入手法 本次小組活動主要從認(rèn)知重整、技巧建立和生活方式修正三個方面介入。具體來說，認(rèn)知重整包括正面陳述、自我效能、結(jié)果預(yù)期和應(yīng)付心像等強化技巧；技巧建立是加強進行角色扮演、自我監(jiān)察和行為復(fù)發(fā)預(yù)演等技巧訓(xùn)練；有關(guān)生活方式修正，則包括一切運動、自我松馳及時間管理等生活調(diào)節(jié)技巧。 （四）輔導(dǎo)方法 協(xié)助戒毒者的輔導(dǎo)手法，主要是以案主為中心、動機式面談法為主。技巧層面，包括有：1、運用積極聆聽，掌握參加者的感想 積極聆聽是社工對服務(wù)對象表示尊重的基本態(tài)度，輔導(dǎo)的目的是協(xié)助戒毒者找尋解決問題的方法，而非將輔導(dǎo)員本身的價值觀或方法強行加諸于小組成員身上。因此，社工在帶領(lǐng)小組過程中，不應(yīng)帶有任何價值判斷、批評或責(zé)怪的態(tài)度；而是要集中了解成員們的感受和觀點。社工要以真誠而尊敬的態(tài)度傾聽及了解小組成員的想法。2、運用同理心對參加者作出適切響應(yīng) 這種方式不但可以令成員感到輔導(dǎo)員在聆聽及明白他的意思，且能進一步澄清輔導(dǎo)員對成員問題的理解。成員可由回饋中掌握自己的想法，了解自己要作出改變的原因。若輔導(dǎo)員能把成員說話時可能有的感受也反映出來，將更能使成員感到輔導(dǎo)員對他的了解，拉近大家之間距離。3、問“開放式”的問題 開放式問題可協(xié)助成員盡量傾訴，探討更多更深入的觀點。4、給予肯定 小組輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)對成員所作的努力給予肯定和支持。說一些贊許、欣賞或強調(diào)成員優(yōu)點的話會很有幫助。5、做總結(jié) 目的是把在小組過程中曾討論的資料串連起來，強化成員所說的話的印象，還能顯示輔導(dǎo)員有留心傾聽。另外，總結(jié)的串連特質(zhì)也能彰顯部分成員矛盾的心態(tài)，使其認(rèn)知矛盾的存在。四、目的 本次小組活動目的，是通過討論、傳授給戒毒者一些預(yù)防復(fù)吸的知識與技巧；提升戒毒者于出院后抵制復(fù)吸的信心和能力，更有效地鞏固戒毒成果，更好的溶入社會環(huán)境，恢復(fù)社會功能。五、目標(biāo)1、使成員了解戒毒后復(fù)吸的誘發(fā)原因，分享心癮發(fā)作時的感受和情境，重視毒品之危害，堅定戒斷之信心。2、針對復(fù)吸之誘因（包括心癮發(fā)作時的感受），通過討論、情景模擬訓(xùn)練，使成員基本掌握應(yīng)對方法和技巧。3、使成員懂得，如何尋找和利用系統(tǒng)資源（如家庭系統(tǒng)、社會系統(tǒng)），以輔助自己對抗復(fù)吸；增強其求助意識和能力。4、使成員了解基本的社會交往技巧（人際溝通等），建立新的生活方式與興趣、目標(biāo)，適應(yīng)沒有毒品的生活，投入到正常的娛樂的社交活動。六、內(nèi)容日期時間目標(biāo)活動內(nèi)容備注物資8月9日15:00 16:15成員相互認(rèn)識，澄清小組契約，初步建立關(guān)系；使成員了解戒毒后復(fù)吸的誘發(fā)原因，分享心癮發(fā)作時的感受和情境，重視毒品之危害，重整認(rèn)知。1、破冰游戲：錄音機2、人名串連，相互認(rèn)識。3、成員表達小組期望，落實小組契約4、破冰游戲：傳數(shù)字（捉蟲蟲）5、討論、分享，復(fù)吸原因、毒品危害6、“我最欣賞”紙卡8月10日15:00 16:15針對復(fù)吸之誘因（包括心癮發(fā)作時的感受），通過討論、情景模擬訓(xùn)練、演示，使成員基本掌握應(yīng)對方法和技巧；通過解人鏈活動，使成員了解沒有解決不了的問題，只要積極思考、與他人共同努力和配合定能取得成功，堅定戒斷之信心。1、破冰游戲：一見鐘情2、總結(jié)前次小組內(nèi)容3、情景模擬4、討論、分享、總結(jié)應(yīng)對方法5、游戲：解人鏈6、“我最欣賞”紙卡8月11日15:00 16:15使成員了解基本的社會交往技巧（人際溝通等）、懂得如何尋找和利用系統(tǒng)資源（如家庭系統(tǒng)、社會系統(tǒng)），以輔助自己對抗復(fù)吸；游戲“一同站起來”意在表明借助外力、與他人彼此信任和配合的重要性，增強求助意識。1、破冰：IQ題目2、總結(jié)前次小組內(nèi)容3、游戲：一同站起來4、分享，討論哪些資源可以利用5、通過“大電視”或情景模擬練習(xí)溝通及其他社交技巧6、“我最欣賞”紙卡，IQ題，8月12日15:00 16:15協(xié)助組員認(rèn)識個人的人生價值觀，并對人生作出反省，重新建立生活目標(biāo)與規(guī)劃全新生活方式；提供機會讓組員表達彼此支持和祝福的說話；渲染感人的小組結(jié)束氣氛，激勵大家拿出勇氣對抗毒品。1、破冰游戲：錄音機2、總結(jié)前三次活動內(nèi)容，讓成員表達收獲內(nèi)容3、“當(dāng)你只剩下一個月的生命”4、分享5、“祝福語句”、彼此贈送6、