XXX綜合實驗樓設計畢業(yè)設計.doc

XXX綜合實驗樓設計畢業(yè)設計一、選題依據(jù)(擬開展研究項目的研究目的、意義等)信息時代的今天，學校的硬件設施也必須跟得上時代的步伐，對現(xiàn)代化的校園建設的要求越來越高。實驗樓是一個學校形象的重要代表，也是我們非常熟悉的建筑物，實驗樓的藝術美更符合現(xiàn)代人的需求，此外還必須有較高的實用性、經(jīng)濟性。實驗樓具有價格較高，品類較多、選擇性較強，安全要求比較高的特點，從一片荒地，到屹立的實驗樓，從規(guī)劃、勘察、設計、施工等等，來自過程與細部，都比較全面地涵蓋了土木工程專業(yè)理論的各個方面，不僅鞏固了四年來所學的專業(yè)理論知識，實習中的理論聯(lián)系實際，也為即將步入的社會實踐打牢基礎，更重要的是為現(xiàn)代建筑事業(yè)的研究與發(fā)展添磚加瓦，所以選擇具有代表性實驗樓作為設計。通過畢業(yè)設計應全面掌握建筑設計的基本原理，結構選型、平面布置、結構布置等一些基本理論都要熟悉，以便于以后應用，同時繪制建筑的總平面圖、底層及標準層平面圖、剖面圖、樓梯詳圖、及結構的基礎平面圖、基礎詳圖、結構平面圖、框架配筋詳圖、樓梯詳圖等，還要有結構計算書，施工設計應包含施工方案、施工組織、施工方法等設計內(nèi)容，從而全面掌握建筑設計中辦公樓設計的基本原理、功能組合,完成一棟建筑的結構設計,并進行相應的建筑、結構、施工設計等。（結合自己的題目論述 選擇該題目的目的、進行畢業(yè)設計的意義）二、國內(nèi)外同類研究或同類設計的概況綜述(在充分收集研究主題相關資料的基礎上，分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出問題，找到研究主題的切入點，附主要參考文獻)隨著我國的建筑法規(guī)的健全，對實驗樓的規(guī)管力度的加大，實驗樓的安全性能會得到保證在設計中，認真貫砌“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則?，F(xiàn)代實驗樓：學校的規(guī)劃設計，追求創(chuàng)造一個功能完備、設施齊全、有利身心健康、環(huán)境和諧優(yōu)美、人文內(nèi)涵濃郁豐厚、國際化現(xiàn)代化的新型學校，是教書育人、傳承文明，造就二十一世紀新型人才的理想園地。整體建筑體現(xiàn)出嚴謹、務實、前瞻、邃密的辦學理念，而實驗樓是這些內(nèi)容的主要體現(xiàn)者。實驗樓，尤其是綜合實驗樓是學校的焦點，甚至是學校的標志性建筑。實驗樓在中國的發(fā)展趨勢將表現(xiàn)為：更加細分和規(guī)范，規(guī)模越來越大，資金來源越來越廣，先進的教學設施包括試驗中心、藝術教育中心、多媒體中心和學生服務中心。現(xiàn)代實驗樓越發(fā)趨于將各類設施（不同實用功能的房間）統(tǒng)一于一體。這就給設計與規(guī)劃帶來更進一步的探究與挑戰(zhàn) 。也促進了建筑事業(yè)的進一步發(fā)展。（分析、綜述目前國內(nèi)外同類建筑的設計趨勢，仍存在的問題）參考文獻：(不應少于7篇，應以期刊為主)1 劉佳梅，梅山一中教學樓和實驗樓的建筑設計，梅山科技，008年 02期2 張俊峰、崔春之、劉軍，某實驗樓的建筑設計過程，山西建筑，2008年 11期3 郭娟娟， 某中學教學實驗樓連廊結構設計，山西建筑，2007年 27期4 楊建國、吳萍、李金榮，教學實驗樓通風設計中應注意的問題，中國建設信息，2008年 05期5 艾學明，公共建筑設計，江蘇，東南大學出版社,20096 沈蒲生、蘇三慶，高等學校建筑工程畢業(yè)設計指導，中國建筑工業(yè)出版社，2003三、研究方案(研究內(nèi)容、目標、研究方法、技術路線、擬解決的問題、特色或創(chuàng)新點等)（結合自己題目闡述自己準備如何開張自己的設計，可以從建筑和結構兩方面展開，包括應考慮的方面、具體開展設計的步驟等）隨著我國的建筑法規(guī)的健全，對實驗樓的規(guī)管力度的加大，實驗樓的安全性能會得到保證在設計中，認真貫砌“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則。設計的主要內(nèi)容：（一）、建筑設計部分：（1）本工程位于青島市城陽十五中校園內(nèi)，實驗樓的總建筑面積為5000M210%左右,建筑層數(shù)為4層。普通實驗樓的平面組合可采用綜合式組合，即可以有走道，套間，或大廳的綜合組合形式，內(nèi)部空間要解決學生的課間休息及交往活動，解決師生的交往活動。特別應解決好各種流線問題，各功能應分區(qū)明確合理。要有較好的疏散方式，滿足防火要求，立面及造型應反映新時代教育建筑的形式。其中普通實驗室36間，教學辦公室8間，多媒體實驗室4間，語音實驗室4間，計算機房2間。另有樓梯間，廁所，門衛(wèi)，等許多輔助房間自定。由于多媒體放映室等所需的空間跨度比較大，本實驗樓采用框架結構，基礎采用獨立基礎。框架結構的優(yōu)點是建筑平面布置靈活，可以形成較大的空間滿足使用，框架結構的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用適合普通教室之間的分隔，框架結構的特點是能為建筑提供靈活的使用空間，但抗震性能差，根據(jù)青島地震情況，在建筑抗震設計方面無需嚴格要求。（2）平面布局根據(jù)建筑物的使用要求，合理安排建筑個組成部分的位置，并確定它們的相互關系，考慮當?shù)丨h(huán)境，建筑物內(nèi)部以及內(nèi)外之間方便和安全的交通聯(lián)系，符合總體規(guī)劃的要求。另外主要房間的布置，不僅影響平面視圖效果，也會對裝飾裝修以及給排水造成影響，對其平面設計必須滿足以下幾點：A房間滿足活動空間和家具擺放，布局合理，施工方便；B門窗滿足出入方便，疏散安全，采光通風；C滿足審美要求。（3）交通聯(lián)系設計充分考慮水平交通聯(lián)系和垂直交通聯(lián)系以及與各個房間的關系，做到交通路線簡捷明確，聯(lián)系通行方便，人流通暢，緊急疏散時迅速安全，滿足一定的采光通風要求，考慮整體視覺效果。（二）結構部分的設計主要包括：（1）計算簡圖的確定：框架各構件在計算簡圖中均用單線條代表。各單線條代表各構件形心軸所在位置線。梁的跨度等于該跨左、右兩邊柱截面形心軸線之間的距離。為簡化起見，底層柱高可從基礎頂面算至樓面標高處，中間層柱高可從下一層樓面標高算至上一層樓面標高，頂層柱高可從頂層樓面標高算至屋面標高。（2)結構設計與布置：結構設計資料以及結構布置及結構計算簡圖的確定。首先，本次設計采用框架結構，屋蓋和樓蓋采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土，獨立基礎。然后選用荷載匯集及一榀主框架進行設計。計算內(nèi)容包括：風荷載計算、荷載組合及內(nèi)力分析、現(xiàn)澆板計算、樓梯計算、基礎及基礎梁計算、樓蓋計算。其次，結構的布置考慮對荷載分布情況及性質(zhì).滿足剛度均勻，力學模型清晰，盡可能限制大荷載或移動荷載的影響范圍,使其以最直接的線路傳遞到基礎。(3) 水平風荷載作用下的內(nèi)力計算：采用D-值法，對于層數(shù)較多的框架，梁、柱的線剛度可能較為接近，甚至梁的線剛度小于柱的線剛度。這時，框架節(jié)點對柱的約束為彈性支承，柱的側向剛度不僅與柱的線剛度和層高有關，而且還與梁的線剛度等因素有關。另外，柱的反彎點位置也不是一成不變的，而是取決于該柱上下端轉角的比值。（4）結構的豎向荷載計算：豎向荷載作用下的內(nèi)力計算。由于實驗樓為5層，各個房間跨度不統(tǒng)一，按照多層多跨計算，首先 ，將多層框架分層，以每層梁與上下柱組成的單層框架作為計算單元，柱遠端假定為固端，其次，用力矩分配法分別計算各計算單元的內(nèi)力，由于除底層柱底是固定端外，其他各層柱均為彈性連接，為減少誤差，除底層柱外，其他各層柱的線剛度均乘以0.9的折減系數(shù)，相應的傳遞系數(shù)也改為1/3，底層柱仍為1/2，最后，分層計算所得的梁端彎矩即為最后彎矩。（5）地震荷載作用下框架內(nèi)力及側移計算（忽略）；（6）結構內(nèi)力組合計算：結構設計,要找出結構最不利內(nèi)力,那首先要找出哪些荷載能夠出現(xiàn),哪 些能夠同時出現(xiàn),這些能夠同時出現(xiàn)的荷載進行組合求出結構最不利內(nèi)力.當然為了找出最不內(nèi)力,先求出每種荷載下結構的內(nèi)力,根據(jù)荷載組合情況,求最不利內(nèi)力組合下的內(nèi)力值了（7）結構配筋計算：包括梁截面設計計算、柱截面設計計算、基礎配筋設計計算。四、進程計劃(各研究環(huán)節(jié)的時間安排、實施進度、完成程度等)（一般分為建筑、結構兩個大方面，可細分為四到五步分開執(zhí)行，時間