【精品】研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告

【精品】研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告 本文目錄 1 研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告 2 研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告 3 中學(xué)生的早餐問題研究性結(jié)題報告 第 1 篇 :研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告 一、課題名稱：高一同學(xué)使用電子產(chǎn)品的調(diào)查 二、課題組成員：組長：徐保鑫 組員：趙一凡，蔡媛，李竹瑾，趙悅欣，常爍 三、課題指導(dǎo)師： 四、課題的來源與確定： 21 世紀(jì)是信息 時代，是科技發(fā)達(dá)的時代，我國經(jīng)濟和科技高速發(fā)展勢必影響到現(xiàn)代中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也逐漸像科技邁進(jìn)。不少同學(xué)已經(jīng)有了多種電子產(chǎn)品，據(jù)調(diào)查，有同學(xué)的手機比家長的要好得多。很多家長開始不放心。而同學(xué)們上學(xué)大多數(shù)都帶著手機或者音樂播放器，于是我們想了解同學(xué)們對電子產(chǎn)品的態(tài)度及使用情況是怎樣的 ?我們小組成員決定調(diào)查此問題。 五、課題研究的目的和意義： 目的： 1、 了解同學(xué)們所擁有的點在產(chǎn)品種類。 2、 了解同學(xué)們的態(tài)度及看法 3、了解是否對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響 4、在研究學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作，組織能 力。 意義： 1、通過總結(jié)能夠使同學(xué)們有一個正確的態(tài)度來融入科技的進(jìn)步當(dāng)中。養(yǎng)成愛科技，學(xué)科技，用科技的好思想。 2、使同學(xué)們明白，攀比和盲目從眾是不利的。 六、課題的目標(biāo)與方案設(shè)計： 1、 課題目標(biāo)： 培養(yǎng)發(fā)集、查閱、整理、分析和評價資料，根據(jù)主題進(jìn)行調(diào)查研究和發(fā)表見解的能力。 學(xué)會基本的研究方法。 拓展視野，關(guān)心身邊事物，發(fā)展團(tuán)結(jié)合作精神。 2、 方案設(shè)計： 查找資料 設(shè)計調(diào)查問卷 對高一年級的同學(xué)進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，回收問卷。 采集相關(guān)圖片并進(jìn)行篩選 對資料、數(shù)據(jù)、圖片進(jìn)行 匯總、分析 撰寫報告。 七、活動的實施過程： 開題第一周，查找資料。本課題組成員：趙悅欣，常爍到網(wǎng)上查找有關(guān)最新電子產(chǎn)品的資料，例如，他們的價格，功能等。 八、活動成果： 學(xué)們大多數(shù)都有手機和音樂播放器，而且從問卷中看出，大部分只是為了娛樂才買的，用來學(xué)習(xí)的則只是很少數(shù)同學(xué)。并且還有一少部分同學(xué)邊學(xué)習(xí)邊玩，這樣肯定會影響學(xué)習(xí)。 著別人走，看見別人有，自己也要有。但是務(wù)實的同學(xué)也很多，一大部分同學(xué)在買的時候更加注重質(zhì)量和價格，這是一種好的消費心理 。 要為了自己的虛榮心。 我們調(diào)查的這幾周又陸續(xù)上市了不少新產(chǎn)品，比如蘋果的 且都是一些大公司有創(chuàng)新能力的。從這里我們也可以學(xué)習(xí)到，創(chuàng)新才能使科技有所進(jìn)步。 處，豐富了我們的精神生活，那么我們要正確的使用它們，用正確的態(tài)度對待，畢竟學(xué)習(xí)還是第一位的。我們青少年要養(yǎng)成愛科技，學(xué)科技，用科技的好習(xí)慣，為將來科技的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量 ! 九、反思心得 趙一凡：這次的研究性學(xué)習(xí)達(dá)到了我 們預(yù)期的效果 ,我們每個人都積極參與，受益匪淺。 徐保鑫：這次活動讓我深刻感受到電子產(chǎn)品對于我們中學(xué)生的影響，我們應(yīng)該合理使用。 趙悅欣：這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們正確認(rèn)識了電子產(chǎn)品，只有這樣才能使手機發(fā)揮好它的用途。 常爍：通過這次研究性學(xué)習(xí)，我更好地認(rèn)識到了自己的缺點，我會在以后的學(xué)習(xí)中改正這些的缺點。 李竹瑾：這次研究性學(xué)習(xí)讓我知道了合作的好處，并開闊了視野。 蔡媛：這次研究性學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，也明白了合作的重要性。 組長總結(jié)：只有啟程，才會達(dá)到理想的目的地 ;只有拼搏，才會獲得輝煌的成功 ;只有播種，才 會有收獲 ;只有追求，才會品味到堂堂正正的人生。 第 2 篇 :研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告 一、研究的緣起 每天上學(xué)放學(xué)時，一中校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學(xué)生?，F(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女的零用錢也比較多。但這些消費開支合理嗎 ?中學(xué)生的消費觀是否有不恰當(dāng)之處 ?我們作為高中生應(yīng)建立怎么樣的理財觀念 ? 我們處在一個人人都需要面對的復(fù)雜的社會，隨著生活水平的提高，學(xué)生消費是不可忽視的行為。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多每個城市的中學(xué)生 提供了一個通過消費活動認(rèn)識社會，了解社會的機會。也因此使我們中學(xué)生的消費觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗。如何樹立正確的消費觀 ? 二、研究對象 本次研究主要針對安順市一中高中生的日常消費情況展開研究。 三、研究目標(biāo)與研究價值 研究目標(biāo)： 析其消費特點及形成原因。 索學(xué)習(xí)方法，有效地提高學(xué)習(xí)能力。 研究價值： 學(xué)習(xí) ” ，消化教材和課本中的知識，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、主動探究的過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。 固 知識，培養(yǎng)自身的科學(xué)精神、實踐能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個性特長。 四、研究過程 (一 )準(zhǔn)備 在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費狀況的研究課題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準(zhǔn)備后，我們討論并形成了研究性學(xué)習(xí)課題開題方案。 (二 )實施 解研究思路，開展針對性研究工作。 獻(xiàn)資料，進(jìn)行資料的整理工作。 整研究計劃。 展調(diào)查工作。調(diào)查過程：我們對高中部各抽取一個班級，共 120 名學(xué)生進(jìn)行了消費狀況的問卷調(diào)查，回收的有效問卷 116 份。 16 份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計和綜合分析。 (三 )總結(jié) 撰寫課題研究報告。在對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析的基礎(chǔ)上，參考查詢到的相關(guān)文獻(xiàn)資料，確定報告格式、撰寫成文。 第 3 篇 :中學(xué)生的早餐問題研究性結(jié)題報告 摘要：目的是了解中學(xué)生對早餐的態(tài)度及認(rèn)識，對學(xué)生的早餐情況進(jìn)行調(diào)查，為科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生合理營養(yǎng)和保健提供依據(jù)。方法采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷，對我校部分學(xué)生 50人進(jìn)行調(diào)查。結(jié)論學(xué)生對早餐的重要性缺乏認(rèn)識，營養(yǎng)知識的欠缺，對學(xué)生展開 營養(yǎng)知識教育和平膳食指導(dǎo)十分必要。 關(guān)鍵詞：中學(xué)生 早餐 營養(yǎng) 科學(xué) 重要性 中學(xué)生的早餐問題研究性學(xué)習(xí) 在我國的傳統(tǒng)文化里，早餐就一直處在一個重要的位置上。當(dāng)今，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們生活水平的提高，每個人都開始關(guān)注自己的健康狀況，早餐的問題也隨之成為了這個社會關(guān)注的話題。為了掌握和了解中學(xué)生對早餐狀況的基本飲食健康狀況，我們特意進(jìn)行了本次調(diào)查。 一、 中學(xué)生早餐調(diào)查情況： 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近 20%的同學(xué)不能保證每天吃早餐，其中選擇 “ 不確定 ” 的同學(xué)約占 30%，其中不能每天很好享用早餐的同學(xué)竟達(dá)到一半之多?？梢姡⒉皇敲總€同學(xué)都有每天按時吃早餐的習(xí)慣。 問及其不吃早餐的原因時，近 90%的同學(xué)都以 “ 沒有時間 ” 作為理由。可見，大多數(shù)同學(xué)不吃早餐的原因并不是受到了客觀條件 (如經(jīng)濟問題等 )，而是主管對于早餐的不重視造成的。當(dāng)問及 “ 早餐對學(xué)習(xí)是否有影響 ” 時，僅有約 60%的同學(xué)給出了肯定的回答。更有甚者，是因 “ 自己身體很好，不吃早飯也可以 ” ， “ 不吃早餐有利于減肥 ” 等這些錯誤的觀念而沒有每天按時吃早 餐。難道不吃早餐真的對我們青少年沒有什么影響嗎 ?今天，就讓我們一起來看看，討論一下不吃早餐真的嚴(yán)重后果。 二、早餐對我們的影響： 在空腹時的正常血糖水平為 80120 毫克 /100 毫升血。如果血糖水平過低，便會感到饑餓和疲乏，甚至出現(xiàn)頭暈，站立不穩(wěn)或心悸。體內(nèi)血糖水平的維持，主要取決于一天當(dāng)中第一餐的進(jìn)食種類和數(shù)量。不吃早餐，就會很難維持體內(nèi)正常的血糖水平，出現(xiàn)低血糖，直接影響著工作、學(xué)習(xí)和身體。同時還會出現(xiàn)精力不集中，反應(yīng)能力差和應(yīng)急力下降，嚴(yán)重者可出現(xiàn)虛脫、低血糖昏迷等。 不吃早 餐，前一日晚上至第二天中午的時間間隔太長，這中間胃液幾激素的分泌將失去平衡，造成偏食。經(jīng)常不吃早餐的人，在長時間空腹后如果狼吞虎咽地吃早餐，還容易發(fā)生燥渴，犯嚴(yán)重的食后困倦癥 ;空腹時間過長，消化液的分泌就會減少，造成功能障礙，這也是引起胃潰瘍病的主要原因。有些人為了減肥而不吃早餐，實際上，少吃一頓也減不了肥。因為人挨餓是有限度的，空著肚子進(jìn)食反而會吃得更多。早餐一定要吃，因為早晨胃液分泌的并不旺盛，胃里也沒有任何食物，這時吸收力更強，尤其是對維生素和礦物質(zhì)的吸收，是一天中最好的時刻。早晨控制熱量，多攝取蛋白 質(zhì)，才是減肥的原則，也是健康之本。 在國外，早餐是人一天中最重要的一頓飯，如果每日吃一頓豐富的早餐，能使你長壽。這是加州大學(xué)最近在一次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的。在 7000 個接受追蹤調(diào)查的男女中，發(fā)現(xiàn)習(xí)慣不吃早餐死亡率較之吃早餐者高 40%。另外，霍普金斯大學(xué)的一次在以 8090 歲老人為對象的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們長壽的唯一共同點是 每天堅持吃一頓豐富的早餐。 們在不吃早餐，特別是青少年不吃早餐，會直接影響智力水平。處于生長發(fā)育階段的青少年，不但要按時吃早餐，還要注意吃早餐的質(zhì)量。 (1)早餐我們應(yīng)吃些什么 ? 營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為：營養(yǎng)質(zhì)量好的早餐，應(yīng)包括谷物，動物性食品，奶類及蔬菜水果四大部分。專家研究又發(fā)現(xiàn)，食用能量充足，配比均衡早餐的學(xué)生，在教學(xué)運用，創(chuàng)造想象力及身體耐力等方面，都強于食用早餐營養(yǎng)搭配不合理的學(xué)生。 (2)平衡膳食示意圖 主要提供的能量 ： 蛋白質(zhì) 維生素 鈣 蛋白質(zhì) 脂肪 礦物質(zhì) 維生素 膳食纖維 礦物質(zhì) 維生素 胡蘿卜素 碳水化物 蛋白質(zhì) 膳食纖維 (3)一般人早晨食欲稍差，早餐食物要盡量做到可口、開胃。 對此營養(yǎng)專家李長平開出營養(yǎng)早餐食譜： 主食可選擇：全麥面包、麥片、花卷、包子、稀飯 、面條、燒餅、餛飩、芝麻糊，偶爾也可吃點油餅、油條、炸糕等。 副食可選擇：牛奶、豆?jié){、咖啡、雞蛋、火腿、豆制品、果醬、腐乳、花生米、開胃小菜。 下面是營養(yǎng)專家為孩子們制定的一周早餐食譜： 星期一：牛奶、饅頭、豆乳、蒸雞蛋、拌萵筍條 星期二：豆?jié){、燒餅、煮花生米、醬牛肉、米粥 星期三：牛奶、面包、炒豆腐絲、胡蘿卜絲、煮雞蛋 星期四：豆?jié){、卷子、拌海帶白菜絲、咸鴨蛋、米粥 星期五：牛奶、小籠包、拌黃瓜、豆乳 星期六：豆?jié){、蛋糕、拌豆芽粉絲 星期日：牛奶、雞蛋煎餅、涼拌海白菜、大米粥 三、早餐的四大原則： 原則 之一：寧可不吃，不可不喝。 即使是馬上要遲到，沒有時間吃東西了，也必須喝些牛奶，豆奶或稀飯。再拿著一塊面包或半包餅干出門。所謂早餐 “ 吃好 ” ，是說除了稀飯燒餅之類的類食品之外，還要供應(yīng)一些比較 “ 耐餓 ” 的食品，品種越豐富越好。 如果光吃淀粉類食品的話，當(dāng)時雖然飽了，但是因為淀粉容易消化，才過兩個小時，也就是 10 點左右的時候胃里就空了，于是又會感到餓，是大腦的能量供應(yīng)不足。所以，早餐應(yīng)當(dāng)供應(yīng)一些含蛋白質(zhì)和脂肪的食品，例如牛奶、雞蛋、肉類、豆制品等，脂肪具有降低胃蠕動的作用，使人不易感到餓。有了這些食品中的脂肪，食 物可以在胃里停留 4 個小時左右，一直堅持到 12 點午飯開始之前。 原則之二：除了淀粉，再添些蛋白質(zhì)和脂肪。 早上提倡吃橘子、草莓、番茄等維生素 C 既豐富，吃起來又簡單 ?蔬菜和水果，蔬菜水果里面的維生素 C 和有機酸會讓人感到精神振奮比光吃煎蛋、火腿感覺更好。但是要注意，不要到胃已經(jīng)塞得很滿之后再吃水果，最好是在喝水和牛奶之后，早餐開始之前就吃。 原則之三是：最好添加一些蔬菜或水果。 另外，一個需要注意的事項是不要把飲食搞的太油膩。如果吃得太膩太多，就會給腸胃增加過重的負(fù)擔(dān)，是血液長時間集中在胃部，影響大腦的血液供 應(yīng)，使早晨的前兩節(jié)課不能迅速地集中注意力，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)中，因此，飲食中要有點脂肪，又要容易消化，不可使動物脂肪過量。 原則之四是：按照體質(zhì)安排容易消化的飲食，避免過分油膩。 可簡練概括為： 早餐的 4 個適宜：冷熱適宜，軟硬適宜，多少適宜，干稀適宜。 早餐的 4 個不宜：不宜放棄主食，不宜零食充饑，不宜過于油膩，不宜邊走邊吃。 四、針對以上調(diào)查和分析，應(yīng)對中學(xué)生營養(yǎng)早餐采取以下對策： 1、主觀上，從學(xué)生入手，解決思想認(rèn)識問題，讓學(xué)生充分認(rèn)識不吃早餐對身體發(fā)育所帶來的危害及對學(xué)習(xí)造成的負(fù)面影響。比如讓學(xué)生以 “ 不吃 早餐的危害 ” 為主題開一次主題班會，班會前讓同學(xué)用一周的時間，廣泛搜集早餐的作用以及不吃早餐對青少年健康成長的影響等方面的有