少年有夢教案83973.doc

精品文檔少年有夢教學目標:1、懂得擁有夢想的重要性，知道我們應該具有怎樣的夢想。掌握實現夢想的方法。 2、知道有夢就有希望，正確認識把夢想變成現實需要付出努力，努力就有改變，并能為實現夢想付出自己的努力。教學重點、難點： 1.重點：如何確立正確的夢想。 2.難點：懂得夢想的重要性，以及如何在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想。 學情分析：七年級學生剛剛步入中學校門，在各個方面還都不太適應，很多學生比較迷茫，不清楚自己每天該做些什么、為什么要這樣做、自己努力的目標是什么，只是一味地完成家長和老師的任務。通過這一課的學習，希望能夠幫助學生們樹立正確的夢想，讓他們意識到夢想的重要作用，盡早樹立正確的夢想，為他們的初中生活乃至人生指引方向。 教學過程： 一、導入新課 1、欣賞歌曲夢想（多媒體播放帶有歌詞的音樂）。 2、師導入：聽完了歌曲，同學們，你們印象最深的歌詞有哪幾句？對于歌曲的旋律大家有什么感受 生：夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可擋；行動激蕩無限力量，夢想就是最好的獎賞； 擁有夢想能讓奇跡從天而降。 生：歌曲旋律讓人聽起來特別有激情，昂揚向上，激蕩人心。 3、師總結導入新課：通過一首歌曲大家都感受到了夢想的巨大作用，作為青少年的你們，我相信也一定有自己的夢想，那今天我們就一起來學習少年有夢（多媒體展示課題）。 二、自主學習：請大家認真默讀課本P8-P13的內容，思考下列問題：（學生看書的同時教師板書） 1、什么是夢想？夢想有何重要性？ 2、少年的夢想具有哪些特點？ 3、你怎樣看待夢想與現實的關系？ 4、什么是努力？怎樣為實現夢想而努力？ 三、學習新課（師生研討案例，互動學習） （一）有夢就有希望 1、夢想的含義和重要性 （1）師：我想問問大家，你們知道什么是夢想嗎？生：夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，是人類最天真最無邪最美麗最可愛的一種愿望。 （2）師：那你們有夢想嗎？你的夢想是怎樣的？ 生：有。（同學爭相舉手發(fā)言） 我以后想當醫(yī)生，能夠救死扶傷； 我長大了想當老師，教別人學知識； 我長大了想飛上太空去看看； 我將來想當軍人，保家衛(wèi)國。 （3）師：剛才同學們分享了自己的夢想，讓我感覺到少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望，你們的夢想也深深感動了老師。大家的夢想都是希望自己能為他人、為社會、為國家貢獻自己的一份力量，老師希望大家將來都能夢想成真。 但是夢想一定能實現嗎？如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？（小組合作探究） 生：夢想不一定能實現。因為夢想和現實是有一定距離的，有時甚至不切實際，但是即使夢想不能實現，它也能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。有夢想，就有希望。 2、名人夢想欣賞（多媒體展示素材） 愛迪生小時候熱愛大自然。7歲時被媽媽送到了學校。從此，愛迪生每天都要端坐在教室聽恩格爾老師講1加1等于2，或者說2等于1加1。愛迪生開始在課堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦動物的毛可以生電，那么，如果把電線接在貓身上，再用力摩擦貓的毛是不是可以發(fā)電？恩格爾老師最煩上課時精神不集中的學生，于是他經常呵斥愛迪生，愛迪生的學習成績成了全班倒數第一。更讓恩格爾老師惱怒的是，愛迪生還愛冷不防地問些令人難以回答的稀奇古怪的問題。為此老師跟家長說這個學生跟不上學習，令家長將孩子領走。愛迪生的媽媽說：“據我觀察，愛迪生還算聰明”恩格爾反駁道：“不不不，他總考全班倒數第一！并總提荒唐古怪的問題，例如他問：老師，為什么 2加2等于4？等于4就是等于4，這還要問嗎？”媽媽不以為然地說：“恩格爾老師，我覺得這個問題不能算荒唐的問題巴！當牛頓發(fā)現一個蘋果掉下來，提出了個問題：蘋果為什么往下掉而不往天上掉？就是這樣一個看似荒誕的問題，卻成了牛頓發(fā)現萬有引力定律的第一步。我們能說，牛頓不該提出這樣的發(fā)問嗎？” 恩格爾一時不好回答，可他還是堅持己見，邊敲著桌子邊說：“牛頓是誰，您的孩子又是誰，能相提并論嗎？” 愛迪生一生中惟一正規(guī)的教育就這樣結束了。走在回家的路上愛迪生對媽媽說了一句心里想了很久的話：“媽媽，長大后我要成為世界上第一流的發(fā)明家！ 他在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。 師：看完了愛迪生的夢想，大家有什么感受？ 生：正是因為他有了這樣的夢想，才為我們現在的生產生活帶來很多方便，也正是因為許許多多像愛迪生這樣的人，人類社會才能不斷地進步和發(fā)展。3、少年的夢想具有的特點（重點） （1）多媒體出示素材：博格斯的夢想 夏洛特黃蜂隊的一號球員博格斯從小酷愛籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場上“斗?！?。當時他的夢想是有一天可以打NBA。 博格斯身高只有1米60厘米，在東方人里也算是矮子，更不用說在即使身材高大的NBA了。 博格斯不僅是現在NBA里最矮的球員，也是NBA表現最杰出，失誤最少的后衛(wèi)之一，不僅控球一流，遠投神準，甚至在高個隊員面前帶球上籃也毫無畏懼。人們每次看到博格斯像一只小黃蜂一樣滿場飛奔，心里總忍不住贊嘆，他的表現不僅安慰了天下身體矮小而又酷愛籃球者的心靈，也鼓舞了平凡人內心的意志。 師：這個素材告訴我們什么道理？ 生：少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。 （2）多媒體出示素材：魯迅棄醫(yī)從文因社會現實而改變 魯迅先生早年留學日本時本來是學醫(yī)的。但在仙臺醫(yī)專學習期間，在課間加映的日俄戰(zhàn)爭的 紀錄片上，看到中國人被說成俄國偵探而被砍頭，死者和圍觀者都很麻木。這使魯迅認識到 ：“第一要著，是在改變他們的精神。”于是魯迅下決心棄醫(yī)從文，終于成為中國現代偉大 的思想家、革命家和文學家。 師：這個素材告訴我們什么道理？ 生：少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。 （3）學生在書上做筆記，教師板書：少年的夢想具有的特點 師：“中國夢”就是我們大家的夢，要想實現中華民族的偉大復興，做一個對社會、對國家有用的人，需要我們深入探究如何才能讓我們夢想成真。 （二）努力就有改變 1、師：播放視頻斷臂鋼琴師劉偉雙腳演繹精彩人生，思考：是什么品質讓劉偉最終實現了夢想？ 生：少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變自己。努力，是夢想和現實之間的橋梁。 2、閱讀教材11頁“探究與分享：關于“夢想與現實”有幾種觀點，請你辨析與澄清。（學生小組交流呈現結果，多媒體出示答案） 師：通過這幾個小辨析題，我相信大家對什么是努力應該有所理解了。 生：夢想的實現不是一帆風順的，需要具有不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，需要具有堅定信念和對美好的不懈追求。這種生活態(tài)度就是努力。 3、理解為實現夢想而努力（難點）（1）故事賞析：追逐夢想的安徒生 從前有一個窮孩子，父親是鞋匠。父親去世之后，母親為了生活不得不帶著他另嫁。有一天，他有機會去晉見王子，他滿懷希望，在王子面前唱詩歌。朗誦劇本。表演完畢后，王子問他想要求什么賞賜?這個窮孩子大膽地提出要求：“我想寫詩劇，而且在皇家劇院演戲。”王子把這個長著小丑般大鼻子的苯拙男孩從頭到腳看了一遍，然后對他說：“能夠背誦劇本，并不表示能夠寫劇本，那是兩碼事，我勸你還是去學一門有用的手藝吧?！钡?，他回家以后，打破了自己的的儲錢罐，向母親和從不關心自己的繼父道別，離家去追尋自己的理想。這時候，他才14歲，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生這個名字一定會流傳千古。他到了哥本哈根，挨家挨戶地按門鈴，幾乎按遍了所有達官貴人的門鈴，卻沒有人賞識他，他衣衫襤褸地落魄街頭，卻仍不減他心中的熱情。終于在1835年，他發(fā)表的童話故事吸引了兒童的目光，開啟了屬于安徒生的新頁，他的童話故事被譯成多種文字，除了圣經之處，沒有任何一本書比得上。這時，距離他離開家已經16年了。 師：這個故事給了大家什么啟示？ 生：努力，需要立志；努力，需要堅持。 師：志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。而且還要堅持朝著自己夢想的方向努力，只有夢想不行動，夢想也會成為空想。只要堅持努力，即使過程艱難，也有機會離夢想更近一步。 （2）想一想：努力是不是就是埋頭苦干？有沒有方法呢？ 那么努力有哪些方法呢？（學生先自己回答，然后看教材13頁的“方法與技能”） 四、課堂小結：這節(jié)課通過幾個名人故事，我們一起學習了夢想的作用，我們應該樹立怎樣的夢想，以及如何把夢想變成現實。希望同學們能夠理論聯(lián)系實際，盡早確立正確的人生夢想，并自覺的把今天所學的知識應用于實際當中，從現在起為實現自己的夢想而一