學(xué)術(shù)規(guī)范心得.doc

.學(xué)術(shù)規(guī)范心得在全國(guó)高校中，學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象普遍存在，對(duì)我國(guó)社會(huì)文化的發(fā)展有著極為不利的影響。最近在高校中開(kāi)展的學(xué)術(shù)規(guī)范教育使我們認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)自己進(jìn)行了檢視，經(jīng)過(guò)師長(zhǎng)的教育，我對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范產(chǎn)生了以下體會(huì)。學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求有兩個(gè)，一個(gè)是嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)是創(chuàng)新。就嚴(yán)謹(jǐn)而言，包含兩個(gè)層面的關(guān)系。第一個(gè)層面是研究態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)。做學(xué)問(wèn)是發(fā)現(xiàn)事物、探索事物本質(zhì)的過(guò)程，是“求是”的過(guò)程，俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切”，對(duì)待學(xué)問(wèn)首先要有一個(gè)端正的態(tài)度，才能進(jìn)一步把所要研究的課題做好。我認(rèn)為，“態(tài)度決定一切”，首先是“態(tài)度決定高度”，有多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，就有多高的學(xué)術(shù)水平；做學(xué)問(wèn)是件苦差事，要取得一定的成果，就要做好坐冷板凳的準(zhǔn)備，但是對(duì)于真正有志于從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō)，坐冷板凳是人生的一種境界，是人生的樂(lè)趣所在。即使對(duì)于將來(lái)可能不終生從事于學(xué)術(shù)的研究生來(lái)說(shuō)，在讀研期間也必須堅(jiān)定坐冷板凳的信念。坐冷板凳并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而是說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。就創(chuàng)新而言，這是學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在要求，是學(xué)問(wèn)做的好不好的首要標(biāo)準(zhǔn)。“學(xué)問(wèn)”，同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一樣，“學(xué)問(wèn)”也包含著雙重層面，即“學(xué)”和“問(wèn)”。“學(xué)”即是向前輩學(xué)習(xí)，向本領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)，總結(jié)前人已有的研究成果，使自己的研究能夠站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上這正是“十年坐得板凳冷”的一個(gè)重要組成部分；要?jiǎng)?chuàng)新，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。雖然不是任何研究都可以從實(shí)踐到實(shí)踐，但是如果從事的研究課題與實(shí)踐有著比較密切的關(guān)系，必須向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，否則所有的研究只能是文字游戲。還要充分利用優(yōu)勢(shì)條件學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)不到的東西，從資料的占有上先人一步，這樣創(chuàng)新的空間就更為廣泛。另一個(gè)層面“問(wèn)”則對(duì)研究者提出了更高的要求，這也是創(chuàng)新的本質(zhì)所在。站在前人的肩膀上，能看的更遠(yuǎn)，廣闊的視野可能產(chǎn)生思維的火花，而深入的思考則可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)前人所取得的成果的疑問(wèn)，包括其不合理之處、過(guò)時(shí)之處和尚未涉及之處。抓住這些疑問(wèn)，在自己能力的范圍內(nèi)窮究其根源，就有創(chuàng)新，就可能產(chǎn)生一篇較好的論文。那么，一名在校的研究生如何做好學(xué)術(shù)規(guī)范呢？仍然要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握，一個(gè)是“良心”，一個(gè)是“技術(shù)”。第一個(gè)方面是“良心”。這不但要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，還要有良好的人品。抄襲、剽竊是危害學(xué)術(shù)規(guī)范、破壞學(xué)術(shù)環(huán)境的最大敵人，之所以會(huì)產(chǎn)生這種局面，除了大環(huán)境的影響外，對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，無(wú)非是兩個(gè)原因，一個(gè)是不會(huì)做，一個(gè)是不想做。如果是不會(huì)做，那么在讀研的幾年中一定沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有基礎(chǔ)，是無(wú)論如何也寫(xiě)不出高質(zhì)量的論文的，甚至可能連論文的基本思路都沒(méi)有，遑論寫(xiě)好。如果是不想做，可能是因?yàn)閼校部赡苁且驗(yàn)榫蜆I(yè)壓力太大，沒(méi)有足夠的精力安心寫(xiě)論文。不管是因?yàn)槭裁丛?，都可能?huì)造成抄襲、剽竊等不良現(xiàn)象。反學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的啟用能夠在一定程度上減少這種不良現(xiàn)象，但是研究生的自覺(jué)是更重要的。第二個(gè)方面是“技術(shù)”。學(xué)習(xí)的知識(shí)夠不夠用，扎實(shí)不扎實(shí)，這些都直接影響著學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，扎實(shí)學(xué)習(xí)是學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)在要求。作為一名研三的研究生，現(xiàn)在有一點(diǎn)感觸特別深，就是研究課題要早確定，盡可能在研一下學(xué)期就確定研究課題，早動(dòng)手，就有更多的時(shí)間去做資料搜集工作，論文就會(huì)做的更好?？偟膩?lái)說(shuō)，要從技術(shù)上把握學(xué)術(shù)規(guī)范，要從以下幾個(gè)方面做起。廣積糧。對(duì)于文科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀是獲取信息最重要的途徑，書(shū)讀的越多，信息量就越大，思考的越多，整合信息的能力就越強(qiáng)，思維就越深入。所以在研究課題確定以后，要盡可能多地閱讀課題相關(guān)資料，尤其是研究課題比較熱門(mén)的學(xué)生，更應(yīng)該比別人讀更多的書(shū)，占有更多的資料，開(kāi)闊自己的視野。深挖洞。歸納和演繹、分析與綜合是人類認(rèn)識(shí)事物的兩個(gè)重要過(guò)程，也是做學(xué)術(shù)論文的基本方法之一。對(duì)于海量的資料，要透過(guò)現(xiàn)象把握論文的本質(zhì)觀點(diǎn)，如何把握論文所反映的事物的本質(zhì)屬性，這對(duì)我們的思維能力提出了較高的要求，也只有做到這一點(diǎn)，論文才能推陳出新，更上一層樓。這要求我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中注重記錄和思考，善于厘清事物間各種紛繁復(fù)雜的輯關(guān)系的本質(zhì)，形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，與各種已有觀點(diǎn)做對(duì)比，取其精華去其糟粕，使手頭的文獻(xiàn)充分發(fā)揮其參考價(jià)值。如果資料較少，這一方面說(shuō)明可供參考的觀點(diǎn)事例不多，另一方面說(shuō)明了要寫(xiě)作的這篇論文在該領(lǐng)域可能具有較高的獨(dú)創(chuàng)性。這更加需要深入思考，充分利用有限的資料。高筑墻。在廣泛閱讀了相關(guān)資料、做了深入思考以后，對(duì)研究課題的已有相關(guān)成果會(huì)有一個(gè)總體上的把握，比較清楚自己處于什么水平，這時(shí)就要為自己的論文設(shè)定一個(gè)高度，嘗試超越前人。廣告業(yè)巨頭里奧貝納曾說(shuō)，如果你伸手抓星星，可能抓不到，但你至少不會(huì)抓到一手爛泥。這句話給我很大的啟示，從確定研究課題一開(kāi)始，就要為自己的論文設(shè)定一個(gè)大致的高度；在對(duì)相關(guān)研究成果作了綜合把握之后，甚至可以設(shè)定一個(gè)比較具體的高度，這樣才能不斷督促自己繼續(xù)努力，嘗試超越，而不是僅限于寫(xiě)一篇普通的論文。從大的方面來(lái)講，一篇好的學(xué)術(shù)論文是對(duì)人類思想發(fā)展史的貢獻(xiàn)，雖然未必