小學(xué)四年級上冊道德與法治《低碳生活每一天》教學(xué)設(shè)計.doc

小學(xué)四年級上冊道德與法治低碳生活每一天教學(xué)設(shè)計 （1）初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球”的含義。 （2）初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。 （3） 了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，增強環(huán)境保護意識。能從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。 2. 學(xué)情分析 （1）四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自然環(huán)境、社會生活初步有了一些淺顯的認識和看法。 （2）因本課的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于本課程的學(xué)習(xí)，能主動參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。 （3）學(xué)生已初步懂得了環(huán)境保護的重要意義，但缺乏“低碳生活”的有關(guān)常識與認知。 3.教材分析 減少我們的碳排放是小學(xué)四年級道德與法治（上冊）第四單元低碳生活每一天的第二個學(xué)習(xí)專題。教材設(shè)置這一學(xué)習(xí)專題的目的，主要是讓學(xué)生了解全球的氣溫變暖的現(xiàn)狀，地球變暖與人類不良的生產(chǎn)、生活方式息息相關(guān)，再次增強環(huán)保意識、危機意識，注意在日常生活中減少“碳排放”，學(xué)習(xí)過綠色環(huán)保的“低碳生活”。 教學(xué)重難點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識、危機意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)過一種“低碳的生活方式”，是教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。 教學(xué)準備： 第一課時學(xué)習(xí)結(jié)束時，要布置學(xué)生課外三項調(diào)查活動：一是調(diào)查了解家里每月用電的情況；二是調(diào)查了解生產(chǎn)某一物品的各個環(huán)節(jié)產(chǎn)生的“碳排放”；三是調(diào)查了解家里在衣食住行方面低碳生活的情況。 教學(xué)目標： 1.在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過反思自己家庭的“碳排放”，再次增強環(huán)保意識、危機意識。 2.通過家庭調(diào)查、搜集資料、講述低碳生活故事、制訂低碳生活新規(guī)等活動，努力做到“低碳生活每一天”，堅持為環(huán)保做貢獻。 評價任務(wù)： 1 借助調(diào)查圖表，通過調(diào)查分析，讓學(xué)生反思自己家庭的“碳排放”，再次增強環(huán)保意識、危機意識。（完成目標一） 2.借助圖文與視頻，通過自主探究、交流體驗活動，懂得“低碳生活每一天”，堅持為環(huán)保做貢獻。（完成目標二） 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 評價要點 回顧導(dǎo)入 （2分鐘） 創(chuàng)設(shè)情景，回顧導(dǎo)入，揭示課題。 借助圖片，不斷增強環(huán)保意識、危機意識。 （評價目標一） 圍繞主題 探究活動 （35分鐘） 活動一： 算一算：“我家每月用電的碳排放” 活動二： 查一查：生產(chǎn)一件物品的“碳排放” 活動三： 說一說：我的“低碳生活”經(jīng)歷或故事 評一評：“低碳生活環(huán)保小衛(wèi)士” 活動四： 做一做： 讓我們加入到“碳補償”的隊伍中 借助調(diào)查圖表，通過調(diào)查分析，反思自己家庭的“碳排放”，再次增強環(huán)保意識、危機意識。 （評價目標一） 借助圖文與視頻，通過自主探究、交流體驗活動，真正懂得“低碳生活每一天”，努力堅持為環(huán)保做貢獻。 （評價目標二） 總結(jié)提升 （3分鐘） 引用經(jīng)典名言，借助傳統(tǒng)對聯(lián)，增強“保衛(wèi)綠色家園，創(chuàng)建生態(tài)文明”的