《詹天佑》教學(xué)案例.doc

創(chuàng)設(shè)情境品讀感悟追求高效小語(yǔ)課文詹天佑教學(xué)案例一、創(chuàng)境一讀：建構(gòu)閱讀話(huà)題【揭題板書(shū)】師:中華民族自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。他們是中國(guó)的脊梁！有一個(gè)人，他被千萬(wàn)中國(guó)人所懷念著、敬仰著，請(qǐng)看我在黑板上寫(xiě)他的名字：詹天佑【出示詹天佑銅像；教師配樂(lè)誦讀】百年滄桑，可以改變很多很多。但，詹天佑用生命書(shū)寫(xiě)的“人”字-永遠(yuǎn)留在了華夏大地！紀(jì)念一條鐵路，是為了-牢記一段歷史，緬懷一位偉人！師：一提起詹天佑，人們就會(huì)情不自禁地想起一條鐵路？【板書(shū)：京張鐵路】誰(shuí)能簡(jiǎn)要地介紹一下詹天佑？生: 詹天佑小時(shí)侯對(duì)機(jī)器十分感興趣，常和鄰里孩子一起，用泥土仿做各種機(jī)器模型。有時(shí)，他還偷偷地把家里的自鳴鐘拆開(kāi)，擺弄和捉摸里面的構(gòu)件，提出一些連大人也無(wú)法解答的問(wèn)題。生：1872年，年僅12歲的詹天佑考取了清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班”到美國(guó)就讀。 他懷著為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入耶魯大學(xué)土木工程系，專(zhuān)攻鐵路工程。生：詹天佑從事鐵路事業(yè)30多年，幾乎和當(dāng)時(shí)我國(guó)的每一條鐵路都有不同程度的關(guān)系。后來(lái)，被譽(yù)為“中國(guó)鐵路之父”。師：2009年是京張鐵路建成100周年，這對(duì)國(guó)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的年份，請(qǐng)看一組報(bào)道：為紀(jì)念京張鐵路建成通車(chē)100周年，半年前，鐵道部投資對(duì)詹天佑紀(jì)念館進(jìn)行了全面改造。詹天佑紀(jì)念館新展也布展完畢，于今日正式接待觀(guān)眾參觀(guān)，當(dāng)日還將限量發(fā)行紀(jì)念門(mén)票。2009年是京張鐵路一百年紀(jì)念，現(xiàn)代京張鐵路沿線(xiàn)圍繞旅游主題開(kāi)發(fā)，作為重要的工業(yè)遺址，京張鐵路將以整體形象申報(bào)文物保護(hù)單位。2009年5月，首都博物館在延慶縣八達(dá)嶺鎮(zhèn)青龍橋車(chē)站舉辦了“工業(yè)遺產(chǎn)京張鐵路青龍橋車(chē)站”展覽。中國(guó)鐵路最大的文化傳媒企業(yè)中鐵世紀(jì)傳媒有限公司將其珍藏的一批百年京張鐵路老鋼軌，制作成精美的“京張鐵路百年老鋼軌座屏”工藝品，供廣大鐵路愛(ài)好者珍藏留念。2009年9月24日，為紀(jì)念京張鐵路開(kāi)通運(yùn)營(yíng)百年華誕，由馮宏來(lái)先生精心撰寫(xiě)的京張鐵路世紀(jì)情一書(shū)，正式出版發(fā)行。師：一條鐵路的誕生真的有那么重要嗎？到底是為了什么，我們要隆重地紀(jì)念京張鐵路，隆重地紀(jì)念詹天佑？【學(xué)生瀏覽課文；教師巡視輔導(dǎo)】師：快速瀏覽課文：讓我們先來(lái)看看課文介紹了詹天佑修筑京張鐵路過(guò)程中的哪幾件事情？用小標(biāo)題概括出來(lái)?！緦W(xué)生交流；概括板書(shū)】二、創(chuàng)境二讀：再現(xiàn)動(dòng)人細(xì)節(jié)【細(xì)讀課文自然段，思考：詹天佑在修筑京張鐵路中的哪些細(xì)節(jié)，讓今天的我們依然深有感觸？】師：京張鐵路從1905年9月4日開(kāi)工到1909年8月11日竣工，在這1400多個(gè)日子里，詹天佑在修筑鐵路過(guò)程中,一定有許多的細(xì)節(jié)讓人難以忘懷。讓我們通過(guò)課文走進(jìn)百年前的施工現(xiàn)場(chǎng)，去捕捉那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景！哪個(gè)細(xì)節(jié)給你留下了很深的印象，你為什么對(duì)它印象特別深？【教師巡視；學(xué)生交流】生:“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)?！蔽矣X(jué)得作為一個(gè)主持修筑京張鐵路的總工程師，他不是坐在辦公室指揮，而是親自下到基層和工人一起修這條鐵路，實(shí)在是敬業(yè)！師：一起來(lái)把這段話(huà)讀一讀，融入我們的感受，融入我們的體驗(yàn)?！緦W(xué)生有感情地朗讀課文句子】生:“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！蔽覐倪@一細(xì)節(jié)感受到詹天佑非常愛(ài)祖國(guó)，不想讓別的國(guó)家譏笑我們。師：你讀出了他的愛(ài)國(guó)情懷！課文說(shuō)“遇到困難”，詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中，都遇到了哪些困難？【學(xué)生默讀課文，勾畫(huà)有關(guān)句子】生:鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山，八達(dá)嶺長(zhǎng)，居庸關(guān)高，很難開(kāi)鑿隧道。生:路過(guò)青龍橋的時(shí)候，坡度很大，火車(chē)沒(méi)法上去。生：我還從高山深澗、墜入深谷、攀山越齡、狂風(fēng)怒號(hào)這些詞語(yǔ)讀出了重重困難。師：是啊，這一帶疊巒重嶂，懸崖峭壁，工程之難在當(dāng)時(shí)為全國(guó)所沒(méi)有，世界所罕見(jiàn)。老師將課文中描寫(xiě)詹天佑遇到困難的部分詞語(yǔ)摘錄了下來(lái)，請(qǐng)大家自己讀讀?！境鍪驹~語(yǔ)：高山深澗 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 黃沙漫天 山高坡陡 隧道滲水 攀山越嶺 定點(diǎn)構(gòu)圖 墜入深澗】師：讀著這些詞語(yǔ)，你的腦子里浮現(xiàn)出哪些畫(huà)面？生：我仿佛看到了塞外到處都是黃沙，詹天佑帶領(lǐng)一群工作人員，在懸崖峭壁上不分晝夜地工作。生：我仿佛看到了有的工作人員不小心墜入深澗的悲慘畫(huà)面。師:了解了這些，再來(lái)讀讀他在困難面前是怎么想的句子，你一定有更深的感觸?！緦W(xué)生有感情地朗讀：遇到困難，他總是想】師：詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中，還遇到了許許多多鮮為人知的困難。老師從課外資料中摘錄了一份：那拉氏為修頤和園每年不惜數(shù)千萬(wàn)金，獨(dú)不愿為修路出錢(qián)。京張鐵路經(jīng)費(fèi)全靠關(guān)內(nèi)外鐵路的贏余，而此款卻被控制在英國(guó)匯豐銀行手中，正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難，拖付款餉，造成誤工。詹天佑既不善鉆營(yíng)于權(quán)貴，更恥于逢迎洋人，因而憤懣至極。鐵路出北京時(shí)要通過(guò)王公大臣的墳地，要經(jīng)由豪紳官吏的莊園，為了解決京張鐵路的用地拆遷問(wèn)題，他不得不花費(fèi)寶貴的時(shí)間與王公大臣們周旋。在清河鎮(zhèn)，清政府大臣載澤的一個(gè)親戚以修路會(huì)破壞風(fēng)水寶地為由，不讓鐵路從墳院邊通過(guò)，堅(jiān)持要求改線(xiàn)?？筛木€(xiàn)要修一座很長(zhǎng)的橋，詹天佑費(fèi)了很大的工夫說(shuō)服，還答應(yīng)了對(duì)方一些條件，才按原來(lái)線(xiàn)路從其墳院墻外通過(guò)。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿被綁架，心愛(ài)的女兒不幸身亡。師：讀著這些文字，你對(duì)詹天佑遇到的困難有了更深的感受嗎？生：我讀著“好友犧牲，女婿被綁架，女兒身亡”這些詞，我真為詹天佑傷心，他肯定是頂著巨大的悲痛在修筑鐵路。師：了解了這些，再來(lái)讀讀這段話(huà)，你一定會(huì)有別樣的觸動(dòng)！自己讀讀，讀出心中的感受?！颈尘耙魳?lè)響起；教師引讀：遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！慨?dāng)資金短缺，鐵路修筑被迫中斷的時(shí)候，詹天佑總是想當(dāng)皇親國(guó)戚出來(lái)阻撓的時(shí)候，詹天佑總是想當(dāng)親友犧牲、離去，當(dāng)女婿被綁架、女兒身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛之中，他總是想師：詹天佑主持修筑鐵路過(guò)程中還有哪些細(xì)節(jié)讓你有很深的感觸？生：“他常常和工人們同吃同住，不離開(kāi)工地?！睆倪@個(gè)細(xì)節(jié)，我感到他非常地盡職盡責(zé)。生：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概、差不多之類(lèi)的說(shuō)法，不應(yīng)該出自工程人員之口?！睆倪@句話(huà)我感受到詹天佑工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。師：請(qǐng)注意“經(jīng)常勉勵(lì)”，想一想，在什么樣的情況下，詹天佑會(huì)這樣勉勵(lì)他的工程人員？生：我知道一個(gè)事例：一天傍晚，猛烈的西北風(fēng)卷著沙石在八達(dá)嶺一帶呼嘯怒吼，刮得人睜不開(kāi)眼睛，測(cè)量隊(duì)急著結(jié)束工作，填個(gè)測(cè)得的數(shù)字，就從巖壁上爬下來(lái)。詹天佑接過(guò)本子，一邊翻看填寫(xiě)的數(shù)字，一邊疑惑地問(wèn)：“數(shù)據(jù)準(zhǔn)確嗎”？“差不多”，測(cè)量隊(duì)員回答說(shuō)于是，他背起儀器，冒著風(fēng)沙，重新吃力地攀到巖壁上，認(rèn)真地復(fù)勘了一遍，修正了一個(gè)誤差。當(dāng)他下來(lái)時(shí)，嘴唇都凍青了。 師：詹天佑就是經(jīng)常這樣勉勵(lì)他的工程人員的，他對(duì)待工作的態(tài)度是多么嚴(yán)謹(jǐn)呀！我們一起來(lái)讀這句話(huà)?！緦W(xué)生有感情地朗讀：我們的工作首先要精密】師：在詹天佑修筑鐵路的過(guò)程中，我們不僅僅要關(guān)注他的言行、想法，還要特別關(guān)注三個(gè)工程的細(xì)節(jié)。哪一個(gè)細(xì)節(jié)給你留下了很深的印象？生：他在修筑鐵路中遇到了居庸關(guān)和八達(dá)嶺很難開(kāi)鑿，他就想出了“兩端鑿進(jìn)法”和“中部鑿井法”縮短了工期。師：怎么樣開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道的呢？【出示：居庸關(guān)圖片和字幕；學(xué)生齊讀有關(guān)句子；課件演示：兩端鑿進(jìn)法】師：八達(dá)嶺隧道又是怎么開(kāi)鑿的呢？【出示：八達(dá)嶺圖片和字幕；學(xué)生齊讀有關(guān)句子；課件演示：中部鑿井法】從山的南北兩端同時(shí)對(duì)鑿，并在山的中段開(kāi)一口井，在井中再向南北兩端對(duì)鑿：一個(gè)工作面、兩個(gè)工作面，三個(gè)、四個(gè)。這樣開(kāi)工有什么好處呢？生：這樣既保證了施工質(zhì)量，又加快了工程進(jìn)度。師：詹天佑能根據(jù)不同的山勢(shì)采取不同的鑿井方法，還根據(jù)山區(qū)筑路的特點(diǎn)，就地取材設(shè)計(jì)了許多具有民族特色、宏偉壯觀(guān)的石拱橋。既節(jié)省了鋼材，又大大降低了工程造價(jià)。你從中感悟到了什么？生：詹天佑很聰明！生：詹天佑很智慧！師：“聰明”和“智慧”用哪個(gè)詞語(yǔ)更準(zhǔn)確？（生：智慧）是呀，不是一般的聰明，不是一般的智慧，而是大智慧啊！師：列車(chē)究竟怎樣過(guò)山呢？請(qǐng)同學(xué)自己研究研究。【一學(xué)生朗讀相關(guān)句子，另一學(xué)生上臺(tái)用話(huà)筒當(dāng)火車(chē)，在線(xiàn)路圖上演示行車(chē)軌跡】師：詹天佑借鑒美國(guó)早期修山區(qū)鐵路時(shí)采取的“人”字形線(xiàn)路，創(chuàng)造性地運(yùn)用“折返線(xiàn)”原理，在山多坡陡的青龍橋地段設(shè)計(jì)了一段“人”字形線(xiàn)路，從而減少了隧道的開(kāi)挖，降低了坡度。列車(chē)開(kāi)到這里，配合兩臺(tái)大馬力機(jī)車(chē)，一拉一推，保證列車(chē)安全上坡。 想一想，這樣的設(shè)計(jì)叫什么？生：創(chuàng)新！師：對(duì)，是自主創(chuàng)新！這需要多大的智慧呀！【學(xué)生有感情地朗讀：北上的列車(chē)到了南口火車(chē)上山就容易多了。】三、創(chuàng)境三讀：回眸百年滄桑師：詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中讓我們深有感觸的細(xì)節(jié)，不僅僅是這一些！如果我們對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史了解真切的話(huà)，一定會(huì)更加地佩服詹天佑。默讀課文自然段，想一想：這兩段中哪一些句子，讓你的心不平靜了？【學(xué)生默讀課文，勾畫(huà)有關(guān)句子】生：“帝國(guó)主義者卻認(rèn)為是一個(gè)笑話(huà)能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢！”師：你聽(tīng)出了這句話(huà)的弦外之音，他似乎嘲笑我們什么？生：嘲笑中國(guó)人的落后；嘲笑清朝政府的腐?。怀靶χ袊?guó)人才的貧乏師：是的，當(dāng)時(shí)中國(guó)是落后，政府是腐敗，人才是貧乏，落后挨打?。∥覀円黄饋?lái)讀讀這句話(huà)！【學(xué)生齊讀：帝國(guó)主義者卻認(rèn)為是一個(gè)笑話(huà)】生：“當(dāng)時(shí)清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部?！蔽抑?，那時(shí)候帝國(guó)主義都想得到中國(guó)的北部，他們用盡辦法不讓我國(guó)得到修筑權(quán)。師：他們僅僅是在阻撓嗎？還有一些句子，也說(shuō)明了他們當(dāng)時(shí)的一些做法？生：“他們以為這樣一要挾，鐵路沒(méi)法動(dòng)工”生：“他們最后提出一個(gè)條件，清朝政府如果用本國(guó)工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)?！睅煟骸安辉龠^(guò)問(wèn)”就是什么？對(duì)，“要挾”！他們僅僅在阻撓、在要挾嗎？生：他們認(rèn)為清朝政府根本沒(méi)有能力修筑這條鐵路，最后還得求助于外國(guó)人來(lái)修，所以，他們會(huì)這樣一而再地欺負(fù)我們。師：阻撓、要挾、嘲笑，他們的目的只有一個(gè)，那就是控制我國(guó)的北部。因?yàn)楫?dāng)時(shí)這條鐵路連結(jié)著華北和西北，控制了這條鐵路，從某種意義上來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于控制了咱們中國(guó)的整個(gè)北方。讀到這兒，我們的心情能平靜嗎？【學(xué)生有感情地朗讀：“當(dāng)時(shí)清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃他們以為這樣一要挾，鐵路沒(méi)法動(dòng)工，最后還得求助于他們。”】師：讓我們心情不平靜的，僅僅只是帝國(guó)主義的態(tài)度嗎？請(qǐng)關(guān)注當(dāng)時(shí)修筑鐵路是怎樣的自然條件？【學(xué)生自讀：“原來(lái)從南口往北至于中國(guó)人是無(wú)論如何也完不成這樣的工程的?！薄可阂?yàn)樵谶@里修筑鐵路本身就是很難的事情，再加上當(dāng)時(shí)中國(guó)科技落后，帝國(guó)主義者覺(jué)得中國(guó)人根本修建不了鐵路，所以他們這樣要挾。師：再看看當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的反應(yīng)？【學(xué)生齊讀：“1905年，清政府任命詹天佑”】師：這話(huà)表面上是說(shuō)咱們爭(zhēng)了一口氣，實(shí)際上對(duì)詹天佑來(lái)說(shuō)，這些話(huà)意味著什么？生：意味著詹天佑必須要完成這項(xiàng)工程。師：詹天佑清楚地知道這一任務(wù)的艱巨性，他在給他的美國(guó)老師諾索樸夫人的信中說(shuō)：“如果京張工程失敗的話(huà)，不但是我的不幸，中國(guó)工程師的不幸，同時(shí)帶給中國(guó)很大損失。在我接受這一任務(wù)前后，許多外國(guó)人露骨地宣稱(chēng)中國(guó)工程師不能擔(dān)當(dāng)京張線(xiàn)的石方和山洞的艱巨工程，但是我堅(jiān)持我工程”。這充分體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的愛(ài)國(guó)心和民族責(zé)任心。師：面對(duì)著帝國(guó)主義的阻撓、要挾、嘲笑，面對(duì)著一路的高山深澗，面對(duì)著國(guó)人的殷殷期盼，詹天佑是怎樣做的？【學(xué)生齊讀“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路?！薄繋煟涸谛拗F路的過(guò)程中，詹天佑遇到諸多困難，他總是想【學(xué)生齊讀“遇到困難，他總是想：而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！薄繋煟赫菓{著這一份堅(jiān)定的信念，憑著對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，憑著自己的智慧才華，詹天佑終于帶領(lǐng)工程人員讓京張鐵路提前兩年竣工。讓我們牢牢記住這個(gè)難忘的日子吧-1909年8月11日，那是京張鐵路竣工的日子！詹天佑提前完成京張鐵路修筑計(jì)劃，工程費(fèi)用只及外國(guó)人估價(jià)的五分之一，為清政府節(jié)省了白銀28萬(wàn)兩，創(chuàng)造了一個(gè)了不起的奇跡！這是中國(guó)人民的勝利，也是中國(guó)知識(shí)分子愛(ài)國(guó)精神的充分體現(xiàn)！京張鐵路成了一條標(biāo)志著中國(guó)人“自主創(chuàng)新”精神的“爭(zhēng)氣路”！10月2日，在通車(chē)典禮上一些歐美工程師乘車(chē)參觀(guān)后嘖嘖稱(chēng)道，贊譽(yù)詹天佑了不起，詹天佑卻謙虛地說(shuō)：“這是京張鐵路一萬(wàn)多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的！”讓我們一起來(lái)讀一讀課文的最后一段，再一次去感受這個(gè)奇跡！【學(xué)生有感情地朗讀最后一段】四、創(chuàng)境四讀：傾訴滿(mǎn)腔情懷【電影詹天佑中一組讓人感動(dòng)的鏡頭】：1919年，詹天佑抱著重病之身，登上了八達(dá)嶺長(zhǎng)城，他眺望著自己曾經(jīng)為之戰(zhàn)斗過(guò)的這塊土地，眺望著那一條“人”字形鐵路【板書(shū)一個(gè)大大的字：人】他深情地說(shuō)了這樣一番話(huà)：“生命有長(zhǎng)短，命運(yùn)有沉浮。粵漢路沒(méi)有修通，南北大干線(xiàn)無(wú)法建成，初建全國(guó)鐵路網(wǎng)的夢(mèng)想破滅，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了”師：由于清政府的腐敗無(wú)能，帝國(guó)主義的在華角逐，竟使這位愛(ài)國(guó)的、天才的杰出工程師不能施展才能。年僅58歲的詹天佑終因勞瘁成疾，于1919年4月24日與世長(zhǎng)辭【學(xué)生動(dòng)情地朗讀詹天佑臨終前的話(huà)】師：詹天佑新銅像落成揭幕儀式于2005年10月15日在張家口火車(chē)南站舉行：詹天佑身著風(fēng)衣，手握?qǐng)D紙，神情堅(jiān)毅，眺望遠(yuǎn)方假如，我們能親臨現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)著高大的銅像，我想每一位同學(xué)一定有很多話(huà)想對(duì)詹天佑說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，可以選用文中的詞語(yǔ)，一定要表達(dá)你內(nèi)心最真