數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù).doc

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容教材53頁,例1、例2。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，掌握它們的特征2學(xué)會(huì)把分子是分母倍數(shù)的分?jǐn)?shù)化成整數(shù)教學(xué)重點(diǎn)理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念和特征教學(xué)難點(diǎn)理解假分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)舊知1表示的意義是什么？2說出的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。一天懶洋洋特別餓，就去找吃的，當(dāng)它找到村長房間時(shí)，它發(fā)現(xiàn)桌子上放著奶油蛋糕和巧克力蛋糕各一個(gè)，這時(shí)懶洋洋兩種蛋糕都 想吃，于是它就拿著刀將兩個(gè)蛋糕都平均切成了8塊，它吃了3塊 奶油蛋糕，6塊巧克力蛋糕。吃完后懶洋洋就想它吃的蛋糕數(shù)量 該怎樣表示?兩種蛋糕各吃了幾塊？它共吃多少塊蛋糕？同學(xué)們你 們能幫懶洋洋解決這個(gè)問題嗎?三、探究新知我們理解了分?jǐn)?shù)的意義，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)(一)出示分?jǐn)?shù)（）4。教師提問分子可以填哪些數(shù)？引出新課。（板書：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)）（二）教學(xué)例1：分別涂色表示下面各分?jǐn)?shù)，并說一說把什么作為單位“1”。13 34561.學(xué)生分組討論：這三個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？（板書：這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子比分母小，這三個(gè)分?jǐn)?shù)比“1”小） 2教師明確：我們把這樣的分?jǐn)?shù)就叫做真分?jǐn)?shù) 3交流總結(jié)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1 4學(xué)生舉例：說出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)（三）教學(xué)例2：把一個(gè)圓作為單位“1”。（1）4個(gè)13是幾分之幾?在右圖中涂色表示。（2） 分別涂色表示下面各數(shù)，并比較每個(gè)分?jǐn)?shù)中分子分母的大小。1教師提問：觀察這些分?jǐn)?shù)的分子與分母你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：分子比分母大或分子和分母相等） 教師明確：分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)等于1或大于12學(xué)生舉例：說出幾個(gè)假分?jǐn)?shù)由涂色結(jié)果可以看出，115可以看作是由105（就是2）和15合成的數(shù)。寫作：2 15，讀作：二又五分之一。像這樣的由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合起來的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。小結(jié)：有些假分?jǐn)?shù)的分子恰好是分母的倍數(shù)，它們實(shí)際上是整數(shù)；有些假分?jǐn)?shù)的分子不是分母的倍數(shù)，這樣的假分?jǐn)?shù)可以寫成帶分?jǐn)?shù)。（三）反饋練習(xí)1、下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)，哪些是帶分?jǐn)?shù)？34 33 75 132 15 48 84 56 2、分?jǐn)?shù)單位是15的最大真分?jǐn)?shù)是（）；最小假分?jǐn)?shù)是（）。3、判斷（1）假分?jǐn)?shù)都比一大 （）（2）分母比分子大的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù) （）4、搶答 （1）說出:3個(gè)分母是5的真分?jǐn)?shù)。 （2）3個(gè)分子是5的真分?jǐn)?shù)。 （3）3個(gè)分母是5的假分?jǐn)?shù)。 （4）3個(gè)分子是5的假分?jǐn)?shù)。（5）3個(gè)等于1的假分?jǐn)?shù)。（6）3個(gè)大于1的假分?jǐn)?shù)。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新收獲？五、作業(yè)布置作業(yè)：1、完成54頁做一做第一題，55頁