濟南的冬天.doc

七年級語文導(dǎo)學(xué)案科目語文設(shè)計者康拖轉(zhuǎn)使用者課題第十一課濟南的冬天 老舍課時共二課時班級【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解課文內(nèi)容，理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文，做到聲情并茂，體會聲情并茂，體會語言的美點所在。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1先熟讀課文，標(biāo)記勾畫重點字詞，記錄疑難問題，再研做導(dǎo)學(xué)案。2規(guī)范書寫，認(rèn)真限時、獨立完成導(dǎo)學(xué)案?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 每日積累資料鏈接一作家、作品簡介 老舍于1929年離英回國，1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。濟南的冬天是老舍1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時寫成的。可見作者是懷著對“故鄉(xiāng)”的深情來寫的。 導(dǎo)案預(yù)習(xí)自主完成合作探究教后反思：合作探究教后反思: 二基礎(chǔ)積累1.給加點的字注意，或根據(jù)拼音寫漢字。濟南（ ） 鑲邊（ ） 貯蓄（ ） zh（ ）立 水zo（ ）真得（ ）算是個寶地 暖和（ ） chng（ ）清 寬chng（ ）2.形近字組詞。髻（ ） 攘鬃（ ） 鑲鬢（ ） 嚷3.解釋句子中加點詞語的意思。（1）在北中國的冬天，而能在溫晴的天氣，濟南真得算是個寶地。溫晴：（2）濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。秀氣：（3）就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。不忍得：（4）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。臥：三文學(xué)常識4.散文表達方式的不同可分為 散文， 散文和哲理散文，本文屬于 ，散文的特點是 。5.濟南的冬天的作者是 ，原名 ，字 ，北京人，我國現(xiàn)代著名作家。主要作品有 ，話劇 等。他是一位語言大師，他在觀察生活、反映生活上所表現(xiàn)出來的特有的詼諧、幽默的風(fēng)格，使他的文章獨樹一幟。四整體感6.根據(jù)課文內(nèi)容，按要求在括號里填上相應(yīng)的關(guān)鍵詞語。 特點 比喻 天氣（“溫情”） 陽光“慈善的冬天” （“ ”）（“ ”） 冬 山、雪“帶水紋的花衣” （“ ”）（“ ”）水、天“終年貯蓄綠色” （“ ”）（“ ”）【課堂探究案】一文本探究1.朗讀課文后， 先說一說濟南的冬天的總體特點是怎樣的。2.為了說明濟南冬天的特點，作者先描寫了對濟南的總體感受，然后依次選擇了濟南的哪些景物來表現(xiàn)冬天的特點？3.作者對濟南的冬天既繪山景，又描水色，那么在這些描寫之中滲透了自己怎樣的感情呢？二語言品析4.下列句中加點的字都很生動，請你從品味中感受它的美妙之處。（1）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。（賞析提示：從句子的修辭這一角度，寫出了濟南的什么特點？）（2）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。（賞析提示：從動詞的妙用角度，寫出了濟南的什么特點？）（3）就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄙp析提示：“太秀氣”有沒有責(zé)怪的意味？）（4）“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”給你怎樣的感覺？三拓展延伸5.濟南的冬天的獨特的氣候特點是什么原因造成的呢？你能通過嘗過的有關(guān)知識解釋一下嗎？第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本文寓情于景、情景交融的寫法。2.體會比喻、修辭手法對突出景物特點的作用?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案】1.下列句子中畫線詞語的解釋沒有結(jié)合句意的一項是（ ）A.自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。（晴朗無云）B.就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些山太秀氣！（嬌柔而秀美）C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧（清澈明亮）D.自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。（靈活而不可捉摸）2.在下列空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。那水叫， 不結(jié)冰， 在綠萍上冒著點熱氣，水藻越綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上， 那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒！3.下面句子中甲乙兩句哪一句表達效果好些？為什么？甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！币遥哼@一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和?！菊n堂探究案】一語言品析1.作者寫山景時的空間順序是怎樣安排的？2.課文第一段從什么角度寫出濟南冬天“溫晴”的特點？有了什么表現(xiàn)手法？這段與下文有什么關(guān)系？3.在這段文字中，“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！边@里為什么用一個“臥”字，和文章的什么地方相呼應(yīng)？4.課文中的“響亮”是什么意思？“濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的”一句，如果把“聲”字去掉，可不可以？為什么？5.品“請閉上眼睛想：一個這是不是個理想的境界”一句，賞析它的精妙之處。二寫法探究重讀課文“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南”這部分文字，請?zhí)骄繉懛ā?.回答閱讀問題要以文本為根據(jù)，這是很重要的閱讀技巧，請你根據(jù)這樣的認(rèn)知說說文中“綠的精神”指的是什么？7.“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”一句寫得很妙，妙在它緊扣住濟南冬天的“ ”（用一個字來回答），理由 8.對事物有了感情，便會自然而然運用人格化的手法（擬人）去描摹事物。這段文字把水這與得很有靈性，原因即在于此。從這段文字來看水的靈性的具體表現(xiàn)是： 。9.寫景，重在表現(xiàn)景物特點，能抓住景物特點的文章才是經(jīng)典的寫景文章，本段文字重在表現(xiàn)濟南冬天 的特點。10.想一想，本段運用了哪些寫作方法描繪出這么精彩的畫面？三拓展延伸11.通過學(xué)習(xí)本文，你應(yīng)該想到：在生活中只有認(rèn)真觀察事物，作文時才能寫出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性”；真正動了感情，才能使你描寫的事物真摯感人。平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎(chǔ)。請你仔細(xì)觀察你家鄉(xiāng)冬天的景物，傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情，借鑒課文中的寫作方法，將最有特點的景物寫出來，自擬題目，字?jǐn)?shù)不限?！菊n堂檢測案】1.與例句修辭方法不同的一項是（ ）例句：一個老城，有山有水，全在天底下曬著暖和安適地睡著。A.空中，半空中，天上，自上而下