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七年級語文導(dǎo)學(xué)案科目語文設(shè)計者康拖轉(zhuǎn)使用者課題第十一課濟南的冬天 老舍課時共二課時班級【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文,做到聲情并茂,體會聲情并茂,體會語言的美點所在。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1先熟讀課文,標(biāo)記勾畫重點字詞,記錄疑難問題,再研做導(dǎo)學(xué)案。2規(guī)范書寫,認(rèn)真限時、獨立完成導(dǎo)學(xué)案?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 每日積累資料鏈接一作家、作品簡介 老舍于1929年離英回國,1930年前后來到山東,先后在濟南齊魯青島山東大學(xué)任教7年之久,對山東產(chǎn)生了深厚的感情,山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。濟南的冬天是老舍1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時寫成的。可見作者是懷著對“故鄉(xiāng)”的深情來寫的。 導(dǎo)案預(yù)習(xí)自主完成合作探究教后反思:合作探究教后反思: 二基礎(chǔ)積累1.給加點的字注意,或根據(jù)拼音寫漢字。濟南( ) 鑲邊( ) 貯蓄( ) zh( )立 水zo( )真得( )算是個寶地 暖和( ) chng( )清 寬chng( )2.形近字組詞。髻( ) 攘鬃( ) 鑲鬢( ) 嚷3.解釋句子中加點詞語的意思。(1)在北中國的冬天,而能在溫晴的天氣,濟南真得算是個寶地。溫晴:(2)濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣。秀氣:(3)就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上。不忍得:(4)山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。臥:三文學(xué)常識4.散文表達方式的不同可分為 散文, 散文和哲理散文,本文屬于 ,散文的特點是 。5.濟南的冬天的作者是 ,原名 ,字 ,北京人,我國現(xiàn)代著名作家。主要作品有 ,話劇 等。他是一位語言大師,他在觀察生活、反映生活上所表現(xiàn)出來的特有的詼諧、幽默的風(fēng)格,使他的文章獨樹一幟。四整體感6.根據(jù)課文內(nèi)容,按要求在括號里填上相應(yīng)的關(guān)鍵詞語。 特點 比喻 天氣(“溫情”) 陽光“慈善的冬天” (“ ”)(“ ”) 冬 山、雪“帶水紋的花衣” (“ ”)(“ ”)水、天“終年貯蓄綠色” (“ ”)(“ ”)【課堂探究案】一文本探究1.朗讀課文后, 先說一說濟南的冬天的總體特點是怎樣的。2.為了說明濟南冬天的特點,作者先描寫了對濟南的總體感受,然后依次選擇了濟南的哪些景物來表現(xiàn)冬天的特點?3.作者對濟南的冬天既繪山景,又描水色,那么在這些描寫之中滲透了自己怎樣的感情呢?二語言品析4.下列句中加點的字都很生動,請你從品味中感受它的美妙之處。(1)這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里。(賞析提示:從句子的修辭這一角度,寫出了濟南的什么特點?)(2)一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒。(賞析提示:從動詞的妙用角度,寫出了濟南的什么特點?)(3)就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣?。ㄙp析提示:“太秀氣”有沒有責(zé)怪的意味?)(4)“天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”給你怎樣的感覺?三拓展延伸5.濟南的冬天的獨特的氣候特點是什么原因造成的呢?你能通過嘗過的有關(guān)知識解釋一下嗎?第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本文寓情于景、情景交融的寫法。2.體會比喻、修辭手法對突出景物特點的作用?!緩?fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案】1.下列句子中畫線詞語的解釋沒有結(jié)合句意的一項是( )A.自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點叫人害怕。(晴朗無云)B.就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些山太秀氣!(嬌柔而秀美)C.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧(清澈明亮)D.自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。(靈活而不可捉摸)2.在下列空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。那水叫, 不結(jié)冰, 在綠萍上冒著點熱氣,水藻越綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上, 那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒!3.下面句子中甲乙兩句哪一句表達效果好些?為什么?甲:這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!币遥哼@一圈小山圍著濟南,使?jié)显诙煲蔡貏e暖和?!菊n堂探究案】一語言品析1.作者寫山景時的空間順序是怎樣安排的?2.課文第一段從什么角度寫出濟南冬天“溫晴”的特點?有了什么表現(xiàn)手法?這段與下文有什么關(guān)系?3.在這段文字中,“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪?!边@里為什么用一個“臥”字,和文章的什么地方相呼應(yīng)?4.課文中的“響亮”是什么意思?“濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的”一句,如果把“聲”字去掉,可不可以?為什么?5.品“請閉上眼睛想:一個這是不是個理想的境界”一句,賞析它的精妙之處。二寫法探究重讀課文“那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南”這部分文字,請?zhí)骄繉懛ā?.回答閱讀問題要以文本為根據(jù),這是很重要的閱讀技巧,請你根據(jù)這樣的認(rèn)知說說文中“綠的精神”指的是什么?7.“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”一句寫得很妙,妙在它緊扣住濟南冬天的“ ”(用一個字來回答),理由 8.對事物有了感情,便會自然而然運用人格化的手法(擬人)去描摹事物。這段文字把水這與得很有靈性,原因即在于此。從這段文字來看水的靈性的具體表現(xiàn)是: 。9.寫景,重在表現(xiàn)景物特點,能抓住景物特點的文章才是經(jīng)典的寫景文章,本段文字重在表現(xiàn)濟南冬天 的特點。10.想一想,本段運用了哪些寫作方法描繪出這么精彩的畫面?三拓展延伸11.通過學(xué)習(xí)本文,你應(yīng)該想到:在生活中只有認(rèn)真觀察事物,作文時才能寫出事物的“形”;真正用心去揣摩,才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性”;真正動了感情,才能使你描寫的事物真摯感人。平日里,我們要做生活的有心人,關(guān)注生活,關(guān)注周圍的事物,多想多記,以豐富我們的生活積累,為寫好文章打下牢固的基礎(chǔ)。請你仔細(xì)觀察你家鄉(xiāng)冬天的景物,傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情,借鑒課文中的寫作方法,將最有特點的景物寫出來,自擬題目,字?jǐn)?shù)不限?!菊n堂檢測案】1.與例句修辭方法不同的一項是( )例句:一個老城,有山有水,全在天底下曬著暖和安適地睡著。A.空中,半空中,天上,自上而下
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