化學人教版九年級上冊碳和碳的氧化物.docx

人教版九年級化學 上冊 第六單元 復習課教學設計 陜西省寶雞市眉縣小法儀中學 黎強教學目標：1、知識與技能（1）、了解金剛石、石墨等碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途。（2）、了解碳單質(zhì)的化學性質(zhì)。（3）、理解二氧化碳的主要性質(zhì)（物理性質(zhì)，與水、可溶性堿等的反應）。了解二氧化碳的用途。（4）、初步學會實驗室制備二氧化碳的方法（反應原理、實驗步驟、收集與檢驗方法等）。（5）、了解一氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及用途。2、過程與方法：（1）、通過對金剛石和石墨的結構、性質(zhì)、用途的比較，認識結構決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的思維方法。（2）、通過對碳單質(zhì)的結構、性質(zhì)、用途，二氧化碳的實驗室制法以及一氧化碳與二氧化碳的比較，學習比較歸納的方法。 （3）、通過對一些實際問題的討論，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 3、情感態(tài)度和價值觀： 通過認識自然界中二氧化碳的重要性以及二氧化碳、一氧化碳對環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識、人與自然和諧統(tǒng)一的意識，培養(yǎng)學生關注社會、關注環(huán)境以及養(yǎng)成如何看待事物的客觀態(tài)度。教學重點、難點：1、教學重點：（1）、碳單質(zhì)、CO2、CO的化學性質(zhì)。（2）、實驗室制取二氧化碳的方法及裝置。（3）、碳及其化合物之間的轉化關系以及相關的化學方程式。2、教學難點（1）、二氧化碳與可溶性堿的反應,一氧化碳與金屬氧化物的反應（2）、碳及碳的化合物的相互聯(lián)系（3）、研討氣體的實驗室制法的思路和方法教學過程：一情境導入 PPT展示:在物質(zhì)的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨頭硬，光彩照人，身價百萬；老二又軟又滑，修鎖鎖靈，修燈燈亮；老三似足球，科研工作者喜歡它。根據(jù)所學化學知識可推知這“一家兄弟”是 學生回答，引入復習內(nèi)容。 展示圖片：金剛石、石墨、C60圖片， 提問：金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，為什么它們的物理性質(zhì)差異那么大呢？ 學生回答，并總結歸納出物質(zhì)的結構、性質(zhì)、用途之間的關系，以此對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育。 展示復習課題 二.復習過程 1.展示中考考點及要求 PPT展示:考點考綱分析 （1）知道常見碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途，（2）掌握碳單質(zhì)的化學性質(zhì)。（3）掌握一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)和用途。（4）學習二氧化碳的實驗室制法。（5）了解自然界的碳循環(huán)。 根據(jù)考點提問，了解學生掌握情況。 2.展示 碳及其化合物之間的轉化 PPT展示: 學生分小組競賽：每一小組給一只粉筆，以接力賽的形式進行。前一個同學寫完將粉筆傳給下一位同學！ 寫完后師生共同訂正，評出優(yōu)勝小組！ 學生回答問題：每一個化學方程式反應了物質(zhì)的什么化學性質(zhì)！3.考點梳理，知識清單。 PPT展示: 考點一：碳的單質(zhì) 考點二：二氧化碳 考點三：一氧化碳 學生根據(jù)考點，回答問題