24給予是快樂的.docVIP

課題名稱24. 給予是快樂的授課時(shí)間主備人李麗娟課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，理解“圣誕節(jié)”“饒有興趣”“富裕”“羨慕“神氣”等詞語的意思。3能聯(lián)系上下文，體會(huì)小男孩和保羅的心里活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，能從人物的言語和行為中體會(huì)他們的心理，并憑借具體語言材料，在反復(fù)的朗讀中獲得“給予是快樂”的真切感受。前置性小研究“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。”學(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，在教學(xué)過程中，應(yīng)該重視其情感態(tài)度與正確價(jià)值觀的導(dǎo)向。尊重學(xué)生人格，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，建立充分發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，展現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)和動(dòng)態(tài)生成的和諧課堂。教學(xué)過程過程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)一 、引入新課 今天，老師送給大家一個(gè)禮物，我猜大家一定會(huì)喜歡，想知道嗎？（板書：快樂）日常生活中，在什么情況下，你感到快樂？在生活中，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友是快樂的，得到一件禮物是快樂的，受到表揚(yáng)是快樂的可是今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，作者得出了這樣的感受。（板書完成課題）請(qǐng)大家讀課題。有誰知道給予是什么意思？（幫助別人，為別人付出勞動(dòng)）給予是快樂的，這到底是一份怎樣的快樂？請(qǐng)大家打開課本，輕聲快速的讀讀課文，讓我們一起來感受一下這份特殊的快樂。（出示自讀要求）二、初讀課文1在讀課文的過程中這些詞語你讀準(zhǔn)確了嗎？（出示詞語認(rèn)讀）2孩子們，通過剛才讀課文，你能簡短地說說這篇課文的內(nèi)容嗎？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：（小男孩 保羅）3讀了課文你有什么感受？三、品讀課文 快速默讀課文，找出文中讓你感動(dòng)的段落細(xì)細(xì)品讀，并聯(lián)系上下文想想你因?yàn)槭裁炊袆?dòng)？保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?）為什么感動(dòng)了你？抓重點(diǎn)詞體會(huì)并指導(dǎo)感情朗讀。2）課文中這樣的哥哥做過什么？3）為什么保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥？4）我們被小男孩不求索取而是給予的美好心靈感動(dòng)了。5）讓我們?cè)俅卫首x小男孩與保羅的對(duì)話。（師讀描寫保羅的話、生讀描寫小男孩的話） 保羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”你從哪些詞句讀出保羅被感動(dòng)了呢？（抓住“吃驚不由自主”體會(huì)）啟發(fā)：保羅吃驚地看著這個(gè)男孩心里會(huì)想些什么？他不由自主地發(fā)出邀請(qǐng)，你從這悟到了什么？ 他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?）聯(lián)系上文說說，為什么小男孩這話感動(dòng)了你呢？2）讀到這兒，你想對(duì)小男孩說些什么呢？ 保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚。1）請(qǐng)說說你從哪些詞中體會(huì)到了保羅被深深感動(dòng)了。2）想象說話：如果你就是其中的一個(gè)小男孩、小弟弟或是保羅，你會(huì)說些什么，做些什么、想些什么呢？三、升華主旨1為什么說他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚？2那么你有過幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎？四、課外延伸 推薦幾篇相關(guān)的文章，課后閱讀。 1給，永遠(yuǎn)比拿愉快 -蔣 風(fēng)(中國) 2感恩之心 -林潤翰(中國) 3乞丐 - 屠格涅夫（俄）師生互動(dòng)，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求讀課文，打開課本，認(rèn)真朗讀課文，練習(xí)讀正確、讀流利。小組內(nèi)朗讀課文，注意生字的讀音。學(xué)生自學(xué)課文。小組交流交流反饋在這個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住小男孩對(duì)車的喜愛以及他的語言他的神情來談自己獨(dú)特的感受。并抓住“睜大了眼睛”、“驚嘆”等重點(diǎn)詞進(jìn)行多種