人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第一單元測試卷B卷.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第一單元測試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共34分)1. （8分）選詞填空。張望 仰望 凝望 望著你弓著腰，俯身_著那水中的人影、魚影、月影。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來向無邊的青翠，每一棵樹都在_我。寧靜的夜晚，我_著空中的明月、繁星，心情無比愉悅。一位年輕的母親抱著孩子在門口探著頭_。2. （6分）比一比，再組詞旅_ 幕_族_ 暮_震_ 需_振_ 須_3. （4分）寫出反義詞。優(yōu)雅_ 開放_ 最佳 _4. （6分）比一比，組詞語。 帝_ 溺_ 返_ 銜_啼_ 弱_ 飯_ 街_5. （5分）修改病句 （1）一條彎彎的小溪，穿過田野，筆直地伸向遠方。1（2）經(jīng)過老師的反復(fù)教育，逐漸認識到錯誤的嚴重性。1（3）匆匆的作者是朱自清先生寫的。1（4）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。1（5）冬天的校園里，楊樹和柳樹。16. （5分）請你根據(jù)意思寫成語，并選擇其中一個成語寫一句話。背著荊條向別人賠罪，請對方責(zé)打自己。_只要進攻，沒有攻克不了的。_把原物完好無損地歸還原主。_二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)7. （27分）閱讀下列文章，完成練習(xí) _誰也無法描繪出他的面目，_世界上處處能聽到他的腳步聲。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然zhn ki濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄zhu lu時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的fn yn和世界的運動正是由他精心指揮著。他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。他公正，_你權(quán)重如山、腰纏萬貫，_一介布衣、兩袖清風(fēng)，他_一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會因此施舍一分一秒。你珍重他，他便_。你漠視他，他就_。有時，短暫的一瞬會化成永恒，這是_他把你的腳印深深地留在了人們的心里。有時，漫長的歲月會變成一瞬，這是_濃霧和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。（1）給短文加一個合適的題目。 （2）根據(jù)文中的拼音寫出正確的詞語。 zhn kizhu lufn yn_（3）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 誰也無法描繪出他的面目，_世界上處處能聽到他的腳步聲。他公正，_你權(quán)重如山、腰纏萬貫，_一介布衣、兩袖清風(fēng)，他_一視同仁。有時，短暫的一瞬會化成永恒，這是_他把你的腳印深深地留在了人們的心里。有時，漫長的歲月會變成一瞬，這是_濃霧和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。（4）根據(jù)你的理解，把文中的兩句話補充完整。 你珍重他，他便_。你漠視他，他就_。（5）這篇短文告訴我們：_。 （6）“他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野里和你的思想里飛過去”句中的“他”是指：_。模仿這三句話的形式，再續(xù)寫兩句類似的句子：_。_。 8. （13分）課外閱讀懷特森先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事?很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”如果要我給我們的學(xué)校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。這里面的價值并非每個人都能覺查到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。閱讀題（1）“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質(zhì)原因分別是什么?（2）為什么說對于這個編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”?（3）“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么?（4）當(dāng)歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么?三、 語言表達 (共1題；共5分)9. （5分）請將下列成語補充完整。第 9 頁 共 9 頁參考答