數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)解決問(wèn)題.doc

課題 容積和容積單位（2）教學(xué)內(nèi)容：課本第39頁(yè)的例6及第41頁(yè)練習(xí)九的第713題教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求長(zhǎng)方體和正方體容積的計(jì)算方法過(guò)程與方法：能根據(jù)實(shí)際情況，應(yīng)用排水法求不規(guī)則物體的體積情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)變能力教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用具體方法求不規(guī)則物體的體積教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用具體方法求不規(guī)則物體的體積教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)方法：講授法 引導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程：學(xué)教環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)出 示 目 標(biāo) 環(huán) 節(jié) 3 - 5 分 鐘1.使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求長(zhǎng)方體和正方體容積的計(jì)算方法。2.能根據(jù)實(shí)際情況，應(yīng)用排水法求不規(guī)則物體的體積。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)變能力。自主 學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié) 5分 鐘 左右6.7m3=()dm3=()cm3 2L=()mL3 450mL=()L 0.82L=()mL=()dm3判斷（1）容積的計(jì)算方法與體積的計(jì)算方法是完全相同的。（2）容積的計(jì)算方法與體積的計(jì)算方法是完全相同的，但要從里面量出長(zhǎng)、寬、高。（3）一個(gè)量杯能裝水10mL，我們就說(shuō)量杯的容積是10mL。（4）一個(gè)量杯最多能裝水100mL，我們就說(shuō)量杯的容積是100mL。（5）一個(gè)紙盒體積是60cm3,它的容積也是60cm3。通過(guò)判斷的練習(xí)，要讓學(xué)生理解容積與體積的區(qū)別與聯(lián)系。 合作 探究 環(huán)節(jié) 10分 鐘左 右出示一塊橡皮泥。提問(wèn)：你能求出它的體積嗎？（把它捏成一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體,用尺子量出它的長(zhǎng)、寬、高，就可以算出它的體積）出示一個(gè)雪花梨。提問(wèn)：你能求出這個(gè)雪花梨的體積嗎？學(xué)生展開(kāi)討論交流并匯報(bào)。最優(yōu)方法：把它扔到水里求體積。成果 交流 環(huán)節(jié) 10分鐘 左右匯報(bào)試驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)一個(gè)組一邊匯報(bào)過(guò)程，一邊演示，先往量杯里倒入一定量的水，估計(jì)倒入的水要能浸沒(méi)雪花梨，看一下刻度，并記下。接著把雪花梨放入量杯，要讓其完全浸沒(méi)再看一下刻度，并記下。最后把兩次刻度相減就是雪花梨的體積。即：450-200=250（mL）=250(cm3)鞏固 提升 環(huán)節(jié) 8分鐘 左右為什么上升那部分水的體積就是雪花梨的體積？學(xué)生展開(kāi)討論后并回答。用排水法求不規(guī)則物體的體積要注意什么？要記錄哪些數(shù)據(jù)？（要注意把物體完全浸入到水中，要記錄沒(méi)有浸入之前的刻度和完全浸入之后的刻度）想一想，可