語文人教版三年級下冊媽媽的賬單

三年級語文下冊三年級語文下冊 媽媽的賬單媽媽的賬單 教學設計教學設計 汪雪方汪雪方 教材分析 本課是人教版三年級下冊第五組第教材分析 本課是人教版三年級下冊第五組第 20 課 本課課 本課 屬于略讀課文 屬于略讀課文 本文講述了發(fā)生在小彼得和媽媽之間的關 本文講述了發(fā)生在小彼得和媽媽之間的關 于兩份賬單的故事 兒子認為自己長大了 能幫媽媽做事于兩份賬單的故事 兒子認為自己長大了 能幫媽媽做事 了 有了成就感的同時他遞給媽媽一份索取報酬的賬單 了 有了成就感的同時他遞給媽媽一份索取報酬的賬單 母親看到兒子的賬單 什么也沒有說 而是給小彼得一份母親看到兒子的賬單 什么也沒有說 而是給小彼得一份 特殊的賬單 及小彼得索要的報酬 孩子從母親這份特殊特殊的賬單 及小彼得索要的報酬 孩子從母親這份特殊 的賬單上感受到了母親對自己偉大的愛 同時對自己的行的賬單上感受到了母親對自己偉大的愛 同時對自己的行 為慚愧萬分 把錢悄悄地還給了母親 故事真摯感人 為慚愧萬分 把錢悄悄地還給了母親 故事真摯感人 教學目標教學目標 知識與技能 知識與技能 1 認識并學習文中的詞語 2 讀懂課文內容 學會感受母愛 體會母愛的無私與無價 3 培養(yǎng)學生懂得感恩父母的情感 過程與方法 過程與方法 1 通過自主閱讀 合作交流 聯(lián)系實際等理解課文內容 2 比較兩份賬單 感受母愛的無私 3 讀懂課文內容 培養(yǎng)學生懂得感恩父母的情感 情感態(tài)度價值觀 情感態(tài)度價值觀 體會母愛的無價與無私 懂得感恩 教學重點教學重點 比較兩份賬單 培養(yǎng)學生懂得感恩父母的情感 教學難點 教學難點 理解母愛 懂得感恩 教學準備 教學準備 多媒體課件 課時安排 課時安排 一課時 教學過程 教學過程 一 談話導入 理解一 談話導入 理解 賬單賬單 師 課件 出示在超市購物的賬單 這是老師昨天在 華聯(lián)超市購物的賬單 賬單上都有金額的對吧 生 是的 師 那老師共付了多少錢 生 84 5 元 師 有一份賬單 很特殊 雖然金額為零 但是它的分量卻比 60 芬尼的賬單 的重 這是為什么呢 讓我們去看看吧 請生板書 賬 單 二 自主閱讀 學習詞語 二 自主閱讀 學習詞語 師 同學們自由讀文 思考課文講了一件什么事 找出 文中難讀的詞語 1 教師提出要求 學生自讀課文 整體感知 1 學習詞語 課件 指名生讀 錯誤的及時糾正并領 讀 理解重點詞語 生再齊讀詞語 2 小組交流 思考課文講了一件什么事 生交流討論 后師再指名回答 課件 設計意圖 放手讓學生交流討論 感知課文內容 培 養(yǎng)學生的自學能力 三 比較兩份賬單 感受母愛 三 比較兩份賬單 感受母愛 1 課件出示彼得和媽媽的賬單 請生板書媽媽 小彼 得 分組讀賬單 再分組討論兩份賬單的不同 2 指名回答兩份賬單的不同 內容不同 時間不同 報酬不同 師總結彼得是個怎樣的孩子 而媽媽又是一 個怎樣的母親 生板書 索取報酬 無私 3 你認為彼得跟媽媽索取報酬合理嗎 說說理由 4 現(xiàn)在如果你是媽媽 你會如何來寫這份賬單呢 課 件 生自己動筆寫后指名回答 生 0 芬尼 師總結 對啊 任何一個母親對孩子的愛都是無私 無 償?shù)?所以這份賬單還是 0 芬尼 媽媽是在用實際行動 來教育小彼得 四 談啟發(fā)四 談啟發(fā) 從媽媽的賬單中你有什么啟發(fā) 課件 配音 燭光里的 媽媽鋼琴曲 設計意圖 引導學生讀啟發(fā) 體會媽媽對彼得的愛 為了喚醒學生們內心深處對母愛的依戀 設計一個口語 交際 結合自己的生活經(jīng)歷想象一下 多年來媽媽 是怎樣照顧自己的 六 表達感受 抒發(fā)情感 六 表達感受 抒發(fā)情感 1 師 媽媽的目的達到了嗎 生 達到了 小彼得看 到媽媽的這份賬單后心理會怎樣 生 羞愧萬分 請生 板書 羞愧萬分 課件出示課文 生讀文 說說文中的重 點詞 2 羞愧的小彼得撲進了媽媽的懷里 他會想些什么呢 生討論后回答 課件出示 是的 孩子們 母愛是無價的 無私的 不計報酬的 你還記得大詩人孟郊的 游子吟 嗎 課件出示生讀 母愛是偉大的 是我們無法回報的 幼小的羔羊都知道跪 乳 小烏鴉也懂得在鴉媽媽年老時捉食反哺 以此來回報 它們 動物都懂得知恩圖報 更何況我們人呢 所以 我 們應該有一顆感恩的心 課件 讓我們伴著音樂來表達 我們的感恩之心吧 生做感恩的心手語 七 總結深化 拓展延伸七 總結深化 拓展延伸 同學們 這堂課你有什么收獲 生 學會感受父母的愛 感恩父母的愛 請生板書 感恩 讓我們永遠記