語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)春日

備課人張艷梅學(xué)科三語(yǔ)課時(shí)數(shù) 3 課 題2 古詩(shī)兩首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字 會(huì)寫 7 個(gè)全字 能正確讀寫 碧玉 妝成 裁 出 剪刀 等詞語(yǔ) 2 背誦詩(shī) 3 能用自己的話說出詩(shī)句的意思 體會(huì)詩(shī)人熱愛春天大自然的感 情 感悟大自然的美好 學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生大體了解詩(shī)句內(nèi)容 體會(huì)作者的思想感情 學(xué)習(xí)難點(diǎn)記背詩(shī)句 教學(xué)準(zhǔn)備教材教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué) 教學(xué)過程備 注 一 背誦古詩(shī) 導(dǎo)入新課 師 春天是一幅多姿多彩的圖畫 許多詩(shī)人通過詩(shī)歌來贊 美它 誰來背背有關(guān)春天的詩(shī)歌 指名背通 今天我們 還要隨著古代詩(shī)人賀知章和朱熹一起走進(jìn)迷人曲春天 看 著他們分別贊美了春天的什么 二 先學(xué)習(xí) 詠柳 自讀完成以下要求 1 把詩(shī)歌讀正確 流利 認(rèn)記生字 詠 絳 2 指名讀詩(shī) 提醒讀準(zhǔn) 絳 妝 裁 3 根據(jù)注釋了解詩(shī)歌的大意 4 小組交流 互相釋疑 討論難點(diǎn) 三 朗讀古詩(shī) 理解詩(shī)意 體會(huì)感情 1 指名讀詩(shī)句 說說自己對(duì)詩(shī)意的理解 2 全班交流 相機(jī)點(diǎn)撥 1 碧玉妝成一樹高 這句里把什么比作什么 柳樹 的枝葉比作碧玉 2 綠絲絳 指什么 為什么說柳技是 綠絲絳 想象體會(huì)柳技的綿長(zhǎng)和軟 3 說說自己對(duì) 不知細(xì)葉誰裁出 的理解和體會(huì) 體會(huì)柳葉的小巧整齊 體會(huì)自然的偉大神奇 4 二月春風(fēng)似剪刀 又把什么比作什么 為什么這 么比喻 3 結(jié)合理解 練習(xí)有感情地朗讀 1 自己練習(xí)讀 邊讀邊想象 2 指名讀 師生評(píng)議 3 以讀代講 師生合作 老師朗讀散文 學(xué)生用恰 當(dāng)?shù)脑?shī)句來對(duì)答 師 你看那高高的柳樹 長(zhǎng)滿了翠綠的新葉 看上去 好像用碧玉裝扮的一樣 真是青翠欲滴啊 那垂掛下來的 萬千柳條 柔軟綿長(zhǎng) 隨風(fēng)搖曳 多像綠綠的絲帶 生 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 師 再看那小巧的新長(zhǎng)出來的柳葉 細(xì)細(xì)尖尖的 整 整齊齊的 是誰裁剪出的呢 原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊 四 背誦古詩(shī) 板書設(shè)計(jì) 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 作業(yè)設(shè)計(jì) 背誦古詩(shī) 自己能夠說出詩(shī)句的意 思 教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn) 可