七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化教案 新人教版

第第 2020 課課 清朝君主專制的強(qiáng)化清朝君主專制的強(qiáng)化 課 題第 20 課 清朝君主專制的強(qiáng)化課時(shí)安排共 1 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解清朝君主專制強(qiáng)化的表現(xiàn) p271 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過(guò)閱讀教材能說(shuō)出 清朝設(shè)置軍機(jī)處 制造文字獄與文化專制等史實(shí) 閉關(guān)政策的 原因和過(guò)程 2 通過(guò)材料研讀能總結(jié)出文字獄和閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響 3 通過(guò)了解文化專制的表現(xiàn)和危害 閉關(guān)鎖國(guó)的影響 能總結(jié)出開(kāi)放有利于繁榮發(fā)展 閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致落后 教學(xué)重點(diǎn)清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化 閉關(guān)鎖國(guó) 政策 教學(xué)難點(diǎn)君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用 教學(xué)方法探究法 比較法 分析法 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 課前作業(yè) 學(xué)生預(yù)習(xí)課本知識(shí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 課堂合作交流二次備課 修改人 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 軍機(jī)處的設(shè)立目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 軍機(jī)處的設(shè)立 1 教師講述 軍機(jī)處設(shè)立前的背景 議政王大臣會(huì)議阻礙了中央集權(quán)的加強(qiáng) 2 史料解讀 材料 軍機(jī)處總攬軍 政大權(quán) 成為執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān) 完全置 于皇帝的直接掌握之下 等于皇帝的私人秘書(shū)處 同時(shí) 軍機(jī)處在權(quán) 力上是執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān) 而在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位 3 讀材料和教材 分組回答問(wèn)題 軍機(jī)處設(shè)立的基本情況 作用和 影響分別是什么 答案提示 1 基本情況 雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處 2 作用 只是皇帝的一個(gè)秘書(shū)處 無(wú)實(shí)權(quán) 形式上始終是一個(gè)臨時(shí) 機(jī)構(gòu) 3 影響 軍機(jī)處設(shè)立后 議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡 便于皇帝獨(dú)掌 朝政 君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 文字獄與文化專制政策目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 文字獄與文化專制政策 1 史料解讀 材料一 朝臣查嗣庭任江西主考 出題 維民所止 被告發(fā) 維止 二字 影射 去雍正二字之首 雍正大怒 將查嗣庭入獄 結(jié)果是 查連驚帶嚇?biāo)烙讵z中 其尸被戮 查的親屬或處斬 或凌遲 或流放 再如 有個(gè)叫徐駿的官員 僅僅因?yàn)樵?shī)中有 清風(fēng)不識(shí)字 何故亂翻 書(shū) 一句 便被扣上 誹謗朝廷 的罪名 落得個(gè)身首異處 材料二 翰林學(xué)士胡中藻有句詩(shī)曰 一把心腸論濁清 乾隆看到后 大發(fā)雷霆 加 濁 字于國(guó)號(hào) 清 字之上 是何肺腑 胡中藻 遂因一 濁 字被殺 并罪及師友 2 結(jié)合材料和課本知識(shí) 分組討論清朝大興文字獄的基本情況 包括 背景 時(shí)間段 特點(diǎn) 答案提示 1 背景 清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子 2 興盛的時(shí)期 康雍乾三代 3 特點(diǎn) 規(guī)模大 次數(shù)多 3 結(jié)合材料和課本知識(shí) 說(shuō)說(shuō)清朝大興文字獄的影響 答案提示 造成了社會(huì)恐怖 摧殘了許多人才 文字獄的推行 禁錮了人們的思 想言論 嚴(yán)重阻礙了思想 學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步 4 學(xué)生分組討論 清朝的文字獄和之前明朝的八股取士有哪些相同 點(diǎn)和不同點(diǎn) 答案提示 1 不同點(diǎn) 具體內(nèi)容不同 文字獄是統(tǒng)治者從知識(shí)分子的詩(shī)詞 文章中摘取只言片語(yǔ) 加以歪曲解釋 再借題發(fā)揮 羅織罪狀 制造 冤獄 八股取士是明朝政府規(guī)定科舉考試只許在 四書(shū) 五經(jīng) 范 圍內(nèi)命題 考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷 不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解 影響不同 文字獄造成了社會(huì)恐怖 摧殘了人才 使知識(shí)分子不敢有 獨(dú)立的見(jiàn)解 從而禁錮了思想 嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步 八股取士使讀書(shū)人從小死背經(jīng)書(shū) 完全脫離現(xiàn)實(shí)生活 無(wú)法培養(yǎng)實(shí) 際能力 考中做官后 大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆 2 相同點(diǎn) 它們都是古代封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的手段 對(duì)中國(guó) 社會(huì)都造成了消極影響 課中作業(yè) 目標(biāo)課中作業(yè) 目標(biāo) 2 2 和和 3 3 史料解讀 材料 清朝乾隆時(shí)期纂修的 四庫(kù)全書(shū) 是全世界范圍內(nèi)薈萃群書(shū)的 空前巨制 它整理保存了大量歷史文獻(xiàn)和典籍 反映了中華文化建設(shè) 的重大成就 四庫(kù)全書(shū) 的纂修是為了加強(qiáng)文化專制 鞏固清朝統(tǒng) 治 其內(nèi)容也主要選擇那些有利于清朝統(tǒng)治的部分 對(duì)清代的文化專 制起了推波助瀾的作用 1 根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí) 教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)清朝文化專制的基 本情況 答案提示 一方面 大力提倡尊孔讀經(jīng) 組織人力大規(guī)模進(jìn)行整理文 獻(xiàn)和編纂書(shū)籍的活動(dòng) 另一方面 對(duì)全國(guó)書(shū)籍進(jìn)行全面檢查 把認(rèn)為 是對(duì)清朝統(tǒng)治不利的書(shū)籍列為禁書(shū) 收繳并銷毀 2 總結(jié)清朝文化專制的影響 致使不少極有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)絕跡或失真 乾隆時(shí)期 禁書(shū)毀書(shū)的 活動(dòng)就持續(xù)了近 20 年 這是繼秦始皇焚書(shū)坑儒以來(lái)中國(guó)古代文化遭 受的又一次浩劫 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 不斷加劇的社會(huì)矛盾不斷加劇的社會(huì)矛盾 1 根據(jù)教材討論清朝社會(huì)矛盾加劇的原因 答案提示 官僚體制日益腐敗 官場(chǎng)上賄賂成風(fēng) 結(jié)黨營(yíng)私 各級(jí)官 吏 敲詐民眾 官場(chǎng)的腐敗之風(fēng)也在軍隊(duì)中蔓延 2 學(xué)生分組討論清朝社會(huì)矛盾加劇的表現(xiàn) 答案提示 出現(xiàn)了財(cái)政危機(jī) 大官僚 大地主和大商人不擇手段地兼 并土地 失去土地的農(nóng)民紛紛破產(chǎn) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 二二 課中作業(yè) 目標(biāo)課中作業(yè) 目標(biāo) 1 1 讀教材 回答清朝社會(huì)矛盾加劇的影響 答案提示 社會(huì)的貧富分化十分嚴(yán)重 廣大民眾的生活日益困苦 社 會(huì)危機(jī)重重 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四 閉關(guān)鎖國(guó)政策目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四 閉關(guān)鎖國(guó)政策 1 史料解讀 材料一 1684 年 清朝對(duì)海上貿(mào)易先后作了若干具體規(guī)定 一 沿 海廣東 福建 江南 浙江 山東與直隸省 聽(tīng)百姓裝載五百石以下 船只往海上貿(mào)易捕魚(yú) 預(yù)行稟明該地方官登記名姓 取具保結(jié) 發(fā)給 印票 二 在江南 浙江 福建 廣東四省設(shè)海關(guān) 管理來(lái)往船只 并征收稅銀 外國(guó)貢船所帶貨物不再收稅 其余私來(lái)貿(mào)易者 聽(tīng)所差 部臣照例收稅 三 直隸 山東 江南 浙江 福建 廣東各省 先 定海禁處分之例 盡行停止 若有違禁將硫黃 軍器等物 私載在船 出洋貿(mào)易者 仍照律處分 材料二 2 根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí) 教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)清朝實(shí)行閉關(guān)鎖 國(guó)政策的原因 答案提示 清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝地大物博 無(wú)所不有 不需要同外國(guó) 進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流 懼怕沿海人民同外國(guó)人交往 會(huì)危及自己的統(tǒng)治 3 結(jié)合材料二和教材 學(xué)生陳述清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的措施 答案提示 至 1757 年 下令關(guān)閉了其他港口 只開(kāi)放廣州一處作為 對(duì)外通商口岸 并規(guī)定由朝廷特許的 廣州十三行 統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào) 易 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 三三 課中作業(yè) 目標(biāo)課中作業(yè) 目標(biāo) 2 2 和和 3 3 結(jié)合材料和教材 學(xué)生分組討論清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響 答案提示 清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策推行了近兩百年 對(duì)西方殖民者的 侵略活動(dòng)曾起到過(guò)一定的作用 但是 當(dāng)時(shí)的西方國(guó)家正先后進(jìn)行資 產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命 跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的時(shí)期 而清廷仍然故 步自封 閉關(guān)自守 導(dǎo)致國(guó)家的閉塞 使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn) 的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì) 中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程 課后作業(yè) 對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié) 目標(biāo)課后作業(yè) 對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié) 目標(biāo) 1 1 2 2 3 3