浙教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（I）卷

第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 浙教版浙教版 2019 20202019 2020 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 字詞書(shū)寫(xiě)字詞書(shū)寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 1 3 分 閱讀下列語(yǔ)句 按要求答題 中原慈母的白發(fā) 江南春 gu 的遙望 湖湘稚兒的夜哭 故鄉(xiāng)柳蔭下的決別 將軍圓睜的怒目 獵獵于 shu 風(fēng)中的軍旗 余秋雨 陽(yáng)關(guān)雪 為了達(dá)到這個(gè)目的 他們講究亭臺(tái)軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹(shù)木的印襯 講究近景 遠(yuǎn)景的層次 葉圣陶 蘇州園林 我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干 它真像吊死鬼一般 讓我形容非常吃驚和恐懼的樣子 季羨林 幽徑悲劇 1 給劃線(xiàn)字注音 或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 gu shu 春 稚兒圓睜 風(fēng) 2 畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有兩個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出來(lái)并改正 改為 改為 3 將語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子概括為一個(gè)成語(yǔ) 二 二 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 2 1 分 古詩(shī)詞名句填寫(xiě) 志在千里 曹操 龜雖壽 問(wèn)渠那得清如許 朱熹 觀書(shū)有感 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 晏殊 浣溪沙 天凈沙 秋思 中直抒胸臆 道出天涯游子羈旅之悲的句子是 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 論語(yǔ) 中孔子用比較來(lái)說(shuō)明 即使是一個(gè)普通人 也應(yīng)該始終保持堅(jiān)定的志向句子是 次北固山下 描寫(xiě)時(shí)序交替 暗示時(shí)光流逝 蘊(yùn)含自然情趣的句子是 錢(qián)塘湖春行 一詩(shī)中 從植物的變化來(lái)寫(xiě)早春景象的詩(shī)句是 寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有 雪 的連續(xù)的兩句詩(shī) 課內(nèi)外均可 三 三 填空題填空題 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 3 1 分 解釋下列加下劃線(xiàn)的文言字詞 元方入門(mén)不顧 人不知而不慍 好之者不如樂(lè)之者 淫慢則不能勵(lì)精 四 四 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 2 2 題 共題 共 2424 分分 4 12 分 習(xí)近平總書(shū)記說(shuō) 人民有信仰 國(guó)家有力量 民族有希望 某校九年級(jí)開(kāi)展 家 國(guó) 夢(mèng) 的主題活動(dòng) 請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng) 1 家 幸福的家 感受親情 孝親敬老 讓愛(ài)住我家 請(qǐng)根據(jù)示例 為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容 聽(tīng)成長(zhǎng)故事 看新舊照片 2 國(guó) 強(qiáng)盛的國(guó) 無(wú)悔青春 無(wú)憾人生 挺起國(guó)之脊梁 請(qǐng)根據(jù)下面的材料 補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián) 黃大年 著名地球物理學(xué)家 2009 年 他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó) 赤膽忠心 殫精竭慮 取得了一 系列重大科技成果 加速推動(dòng)了我國(guó)的 深探 地球深層探測(cè) 事業(yè) 周 5 年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家 20 年的道路 項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平 技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē) 完成了跨代飛躍 書(shū)寫(xiě)了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇 展 示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采 2017 年 1 月 他不幸因病去世 年僅 58 歲 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 上聯(lián) 憶往昔 鄧稼先鞠躬盡瘁 兩彈 揚(yáng)國(guó)威 下聯(lián) 3 夢(mèng) 復(fù)興的民族 細(xì)流匯江 江河成海 我們凝聚力量 描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖 厲害了 我的國(guó) 作為追夢(mèng)少年的你 寫(xiě)一句 座右銘 激勵(lì)在今后的人生道路上不斷前行 要求 可以借用名人名言 5 12 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 兩角錢(qián) 肖復(fù)興 有時(shí)只是舉手之勞 就能幫助別人 但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻熟視無(wú)睹 而不愿意伸出手來(lái) 那天下午 我去郵局寄信 人很多 大多是在附近工地干活的民工 才想到是他們發(fā)工資的日子 在往遠(yuǎn)在 千里之外的家里寄錢(qián) 我寄了一摞子信件 最后算郵費(fèi) 掏光了衣袋里所有的零錢(qián) 還差兩角錢(qián) 我只好掏出一張一百元的票子 請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找 她沒(méi)有伸手接 望了望我 面色不大好看 為了兩角錢(qián)要找一百元的零頭 這確實(shí)夠麻 煩的 難怪她不大樂(lè)意 我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候 和一個(gè)男孩子的目光相撞 他穿著一身塵土仆仆的工裝 就站在我旁邊的柜 臺(tái)的角上 個(gè)頭才到我的肩膀 瘦小得像個(gè)豆芽萊 我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神 抿著嘴 沖我似笑未 笑的樣子 有些怪怪的 而他的一只手揣在褲袋里 活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下 似掏未掏的樣子 好像那里藏著刺 猬一樣什么扎手的東西 這更讓我感到奇怪 沒(méi)有 褲袋也翻遍了 確實(shí)找不出兩角錢(qián) 我只好把那張一百元的票子又遞了上去 服務(wù)員還是沒(méi)有接 說(shuō) 了句 你再找找 就才兩角錢(qián)還沒(méi)有呀 可我確實(shí)沒(méi)有啊 我有些氣 和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái) 這時(shí)候 我的衣角被輕輕地拉了一下 回頭一看 是那個(gè)男孩子 我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái) 手心里 攥著兩角錢(qián) 我這里有兩角錢(qián) 說(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話(huà) 他羞澀地臉紅了 原來(lái)剛才他一直是在想幫助我 只是有些猶豫 是怕我拒絕 還是怕兩角錢(qián)有些太不值得 我接過(guò)錢(qián) 有些皺巴巴的 還帶有他手心的溫?zé)?雖 然只有兩角錢(qián) 我還是謝了他 他微微地一笑 只是臉更有些發(fā)紅了 真是一個(gè)可愛(ài)的孩子 寄完信 我去附近的超市買(mǎi)東西 破開(kāi)了那一百元的票子 有了足夠的零錢(qián) 我又回到郵局里 不過(guò) 那時(shí) 已是落日的黃昏 不知那個(gè)孩子還在不在 我想如果那個(gè)孩子還在 應(yīng)該把錢(qián)還給他 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 他還真的在那里 還站在柜臺(tái)的角上 那些民工還沒(méi)有匯完錢(qián) 他是在等著大人們一起回去 我向他走了過(guò) 去 他看見(jiàn)了我 沖我笑了笑 因?yàn)橛辛四莾山清X(qián) 我們成了熟人 他的笑容讓我感到一種天真的親切 很干凈 透明的那種感覺(jué) 走到他的身邊 我打消了還那兩角錢(qián)的念頭 我不知道這樣做對(duì)不對(duì) 但看到他那樣的笑 總覺(jué)得他是在為 自己做了一件幫助人的好事 才會(huì)這樣的開(kāi)心 能夠幫助人 而且是舉手之勞的事情 尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái) 比自己大許多的大人 心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧 我當(dāng)時(shí)就這樣想 干嗎要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢 一句謝謝 比歸還兩角錢(qián) 也許 更重要吧 我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^ 問(wèn)了問(wèn) 還沒(méi)走呀 然后 我再 次鄭重地向他說(shuō)了聲 謝謝你啊 他的臉上再次綻放出笑容 以后 我多次去過(guò)那家郵局 再也沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)孩子 但我怎么也忘不了他 他讓我時(shí)時(shí)提醒自己 面對(duì)一 些舉手之勞的事情 能夠伸出手來(lái)去幫助他人 一定要伸出手來(lái) 選自 北京晚報(bào) 有刪改 1 用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容 2 試從人物描寫(xiě)的角度 神態(tài)描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 外貌描寫(xiě) 任選其中兩種 對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子進(jìn)行具體分 析 3 結(jié)合具體語(yǔ)境 理解 他的笑容讓我感到一種天真的親切 很干凈透明的那種感覺(jué) 中 干凈透明 的 含義 4 我 原想把錢(qián)還給男孩子 后面又打消了還那兩角錢(qián)的念頭 這是為什么 5 文中最后寫(xiě)到男孩子的臉上 再次綻放出笑容 請(qǐng)寫(xiě)出男孩子此刻的心理活動(dòng) 6 男孩子幫助 我 的僅僅是兩角錢(qián) 請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁?我怎么也忘不了他 五 五 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 6 6 分 從 ABC 三項(xiàng)中選擇一項(xiàng) 結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)人物 哭 的原因 A 保爾這么想著 很快就淚流滿(mǎn)面 哭得上氣不接下氣 現(xiàn)在我該怎么辦 全怪這該死的神甫 我那時(shí)干 嘛鬼使神差地在面團(tuán)上撒煙絲呢 鋼鐵是怎樣煉成的 B 祥子心中仿佛忽然地裂了 張著大嘴哭起來(lái) 小福子也落著淚 可是處在幫忙的地位 她到底心里還清楚 一點(diǎn) 祥哥 先別哭 我去上醫(yī)院?jiǎn)枂?wèn)吧 駱駝祥子 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) C 自把頭去壁上磕撞 大哭起來(lái) 燕順 石勇抱住 宋江哭得昏迷 半響方才蘇醒 燕順 石勇兩個(gè)勸道 哥哥 且省煩惱 水滸傳 第三十五回 六 六 語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá) 共共 2 2 題 共題 共 1010 分分 7 5 分 張爺爺患高血壓病 記憶不太不好 近日收到女兒從外地寄來(lái)的降壓藥 但不知怎么服用 下面 是降壓藥說(shuō)明書(shū)中的部分內(nèi)容 請(qǐng)你從中選取必要的信息 用自己的話(huà)轉(zhuǎn)告張爺爺 要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明 表達(dá)得體 注意溫馨提示 不超過(guò) 50 字 性狀 本品為薄荷衣片 除去薄膜衣后顯白色 適應(yīng)癥 用于治療高血壓 規(guī)格 5mg 片 用法用量 成人每日推薦劑量為 10mg 每日一次 早晨服用較好 飯前飯后均可 可以長(zhǎng)期連續(xù)服用 8 5 分 舌尖上的中國(guó) 2 解說(shuō)詞有云 總有一種味道 以其獨(dú)有的方式 每天三次 在舌尖上提醒著 我們 認(rèn)清明天的去向 不忘昨日的來(lái)處 無(wú)論腳步走多遠(yuǎn) 在人的腦海中 只有故鄉(xiāng)的味道熟悉而頑固 它就 像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng) 一頭鎖定了千里之外的異地 另一頭則永遠(yuǎn)牽絆著 記憶深處的故鄉(xiāng) 那么我們身邊有哪 些美食記憶 請(qǐng)就你熟悉的家鄉(xiāng)某一種特色美食寫(xiě)一段介紹文字 要求 使用一些修辭方法 120 字左右 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 9 12 分 閱讀下面文章 完成下列各題 小千世界 林清玄 安迪臺(tái)風(fēng)來(lái)訪(fǎng)時(shí) 我正在朋友的書(shū)齋閑談 狂亂喧囂的風(fēng)雨聲不時(shí)透窗而來(lái) 一盞細(xì)小的燈花燭火在風(fēng)中 微明微滅 但是屋外的風(fēng)雨愈大 我愈感覺(jué)得朋友書(shū)房的幽靜 并且微透出書(shū)的香氣 我常想 在茫茫的大千世界里 每一個(gè)人都應(yīng)該保有一個(gè)自己的小千世界 這小千世界是可以思考 神游 歡娛 憂(yōu)傷 甚至懺悔的地方 應(yīng)該完全不受到干擾 如此 做為獨(dú)立的人才有意義 A 因?yàn)橛辛诵∏澜?當(dāng)大千世界風(fēng)雨如晦 雞鳴不已之際 我們可以用清明的心靈來(lái)觀照 當(dāng)舉世狂歡 眾樂(lè)成城之時(shí) 我們能夠超 然的自省 當(dāng)在外界受到挫折時(shí) 回到這個(gè)心靈的城堡 我們可以在里面得到安慰 心靈的傷口復(fù)原 然后做一 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 次比以前更好的出發(fā) 這個(gè) 小千世界 最好的地方無(wú)疑是書(shū)房 因?yàn)榇蟛糠秩说臅?shū)房里都收藏了無(wú)數(shù)偉大的心靈 隨時(shí)能來(lái)和 我們會(huì)面 我們分享了那些光耀的創(chuàng)造 而我們的秘密還得以獨(dú)享 我認(rèn)為每個(gè)人居住過(guò)的地方都能表現(xiàn)他的性 格 尤其是書(shū)房 因?yàn)闀?shū)房是一個(gè)人最親密的地點(diǎn) 也是一個(gè)人靈魂的寫(xiě)照 我每天大概總有數(shù)小時(shí)的時(shí)間在書(shū)房里 有時(shí)讀書(shū)寫(xiě)作 大部分的時(shí)間是什么也不做 一個(gè)人靜靜的讓想 像力飛奔 有時(shí)想想一首背誦過(guò)的詩(shī) 有時(shí)回到童年家前的小河流 有時(shí)品味著一位朋友自遠(yuǎn)地帶來(lái)給我的一瓶 好酒 有時(shí)透過(guò)紗窗望著遙遠(yuǎn)的點(diǎn)點(diǎn)星光想自己的前生 幾乎到了無(wú)所不想的地步 那種感應(yīng)仿佛在夢(mèng)中一樣 有一次 我坐在書(shū)桌前 看到書(shū)房的字紙簍已經(jīng)滿(mǎn)了出來(lái) 有許多是我寫(xiě)壞了的稿紙 有的是我已經(jīng)使用 過(guò)的筆記 全被揉皺丟在字紙簍里 而到后來(lái)我已經(jīng)完全忘記了內(nèi)容 我要去倒字紙簍的時(shí)候靈機(jī)一動(dòng) 把那些 我已經(jīng)舍棄的紙一張張拿起來(lái) 鋪平放在桌上 然后我便看見(jiàn)了自己一段生活的重現(xiàn) 有的甚至還記載著我心里 最深處的一些秘密 讓自己看了都要臉紅的一些想法 后來(lái)我體會(huì)到 敬惜字紙 的好處 丟掉了字紙簍 也改正了從前亂丟字紙的習(xí)慣 書(shū)房的字紙簍都藏有 這么大的玄機(jī) 緣著書(shū)架而上的世界 可見(jiàn)有多么的海闊天空了 安迪臺(tái)風(fēng)來(lái)訪(fǎng)那一夜 我在朋友家聊天到深夜才回到家里 沒(méi)想到我的書(shū)房里竟進(jìn)了水 那些還夾著殘破 樹(shù)葉的污水足足有半尺高 我書(shū)架最下層的書(shū)在一夜之間全部泡湯 一看到搶救不及 心里緊緊的冒上來(lái)一陣糾 結(jié)的刺痛 馬上想到一位長(zhǎng)輩 遠(yuǎn)在加州的許芥昱教授 他的居處淹水 妻兒全跑出了屋外 他為了搶救地下室 的書(shū)籍資料 遲遲不出 直到兒子在大門(mén)口一再催促 他才從屋里走來(lái) 就在這時(shí) 他連人帶房子及剛搶救的書(shū) 籍資料一起被沖下山去 尸體發(fā)現(xiàn)在數(shù)十哩英里的郊野 許齊昱生前好友甚多 我在美國(guó)旅游的時(shí)候 聽(tīng)到鄭愁予 鄧清茂 白先勇 于崇信 金恒煒都談過(guò)他死 的情形 大家言下都不免有些悵然 一位名震國(guó)際的漢學(xué)家 詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹 卻為了搶救地下室的書(shū)籍資料而客死異 域 也確要叫人長(zhǎng)嘆 但是我后來(lái)一想 假如許芥公逃出了屋外 眼見(jiàn)自己的數(shù)十年心血 自己最鐘愛(ài)的書(shū)房被 洪水沖走 那么他的心情又是何等的哀傷呢 這樣想時(shí)也就稍微能夠釋然 我看到書(shū)房遭水淹的心情是十分哀傷的 因?yàn)樵跁?shū)架的最底層 是我少年時(shí)期閱讀的一批書(shū) 它雖然隨著 歲月褪色了 大究分我也閱讀得熟爛了 然而它們?cè)?jīng)伴隨我度過(guò)年少的時(shí)光 有許多書(shū)一直到今天還深深的影 響著我 不管我搬家到哪里 總是帶著這批我少年時(shí)代的書(shū) 不忍丟棄 閑時(shí)翻閱也頗能使我追想到過(guò)去那一段 意氣風(fēng)發(fā)的日于 對(duì)現(xiàn)在的我仍存在著激勵(lì)自省的作用 這些被水淹的書(shū)中 最早的一本是一九五八年大眾書(shū)局出版呂津惠翻譯的 少年維特的煩惱 是我的大姊 花五元買(mǎi)的 一個(gè)個(gè)看下來(lái) 如今傳在我的手中 我是在初中一年級(jí)讀這本書(shū)的 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 隨手拾起一些濕淋淋的書(shū) 有史懷哲的 非洲手記 英格瑪 柏格曼的 野草毒 安德烈 紀(jì)德的 剛果 記行 阿德勒的 自卑與生活 叔本華的 愛(ài)與生的苦惱 田納西 威廉的 青春之鳥(niǎo) 赫胥黎的 瞬息的燭 火 沙林杰的 麥田守望者 梅立克和普希金的小說(shuō) 以及艾斯本的遺稿 總共竟有五百余冊(cè)的損失 對(duì)一個(gè)愛(ài)書(shū)的人 書(shū)的受損就像農(nóng)人的田地被水淹沒(méi)一樣 那種心情不僅是物質(zhì)的損失 而是歲月與心情 的傷痕 我蹲在書(shū)房里看劫后的書(shū) 突然想起年少時(shí)展讀這些書(shū)冊(cè)的情景 書(shū)原來(lái)也是有情的 我們可以隨時(shí)在 書(shū)店里購(gòu)回同樣內(nèi)容的新書(shū) 但書(shū)的心情是永遠(yuǎn)也買(mǎi)不回來(lái)了 B 小千世界 是每個(gè)人 小小的大千 種種的紀(jì)錄好像在心里烙下了血的刺青 是風(fēng)雨也不能磨滅的 但是在風(fēng)雨里把鐘愛(ài)的書(shū)籍拋棄 我竟也有了黛玉葬花的心情 一朵花和一本書(shū)一樣 它們有自己的心 只是做 為俗人的我們 有時(shí)候不能體會(huì)罷了 1 文章以 書(shū)房 為線(xiàn)索敘事抒情 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容 梳理文章的寫(xiě)作思路 想到書(shū)房是最好的 小千世界 憶長(zhǎng)輩為教書(shū)喪失 抒寫(xiě)對(duì) 小千世界 的感悟 2 作者在第 段中插敘許芥顯教授為教書(shū)而犧牲的內(nèi)容有什么作用 3 請(qǐng)從畫(huà)線(xiàn) A B 兩句話(huà)中任選一句自選角度進(jìn)行賞析 4 結(jié)合全文 說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為 小千世界 最好是書(shū)房 八 八 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2020 分分 10 20 分 閱讀下面的文言文 完成下列小題 甲 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng) 涉獵 見(jiàn)往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書(shū) 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 與蒙論議 大 驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 乙 趙襄主學(xué)御于王子期 俄而與子期逐 三易馬而三后 襄主曰 子之教我御 術(shù)未盡也 對(duì)曰 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 術(shù)已盡 用之則過(guò)也 凡御之所貴馬體安于車(chē)人心調(diào) 于馬而后可以追速致遠(yuǎn) 今君后則欲逮臣 先則恐逮于 臣 夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn) 非先則后也 而先后心皆在于臣 上 何以調(diào)于馬 此君之所以后也 注 趙襄主 趙襄子 戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)國(guó)君 御 駕車(chē) 王子期 古時(shí)善于駕車(chē)的人 逐 追趕 這里指 駕車(chē)賽馬 后 方位名詞作動(dòng)詞 落后 調(diào) 協(xié)調(diào) 誘道爭(zhēng)遠(yuǎn) 把馬拉到大道上去長(zhǎng)途競(jìng)賽 誘 引導(dǎo) 上 通 尚 還 1 下列句子中劃線(xiàn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán) B 子之教我御 無(wú)實(shí)意 C 三易馬而三后 容易 D 先則恐逮于臣 及 趕上 2 用 給文中劃線(xiàn)的句子斷句 限斷三處 凡 御 之 所 貴 馬 體 安 于 車(chē) 人 心 調(diào) 于 馬 而 后 可 以 追 速 致 遠(yuǎn) 3 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 而先后心皆在于臣 上何以調(diào)于馬 4 縱觀兩文 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么呂蒙 非復(fù)吳下阿蒙 了 趙襄主落后的原因又是什么 從中你分別得到了 什么啟示 九 九 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 11 10 分 詩(shī)歌聯(lián)讀 離觴不醉至驛卻寄相送諸公 唐代 柳宗元 無(wú)限居人送獨(dú)醒 可憐寂寞到長(zhǎng)亭 荊州不遇高陽(yáng) 侶 一夜春寒滿(mǎn)下廳 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 已酉端午 元代 貝瓊 風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥 汨羅無(wú)處吊英靈 海榴花發(fā)應(yīng)相笑 無(wú)酒淵明亦獨(dú)醒 注釋 元和十年 815 正月 柳宗元被貶十年后奉詔回京 臨行前永州親友為他餞行 至驛站后他感慨 萬(wàn)千 便寫(xiě)了這首七言絕句寄給他們 獨(dú)醒 出自 楚辭 漁父 屈原曰 舉世皆濁我獨(dú)清 眾人皆醉我 獨(dú)醒 是以見(jiàn)放 高陽(yáng) 指漢高祖劉邦的謀士酈食其 在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中 他多次為劉邦出謀 并親自勸說(shuō)齊王田 廣歸漢 使劉邦未經(jīng)一戰(zhàn)而得齊地七十馀城 此詩(shī)作于公元 1369 年 明太祖洪武二年 夏歷五月初 兩首詩(shī)都有使用 獨(dú)醒 這一詞 但抒發(fā)的情感卻不盡相同 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析 十 十 作文作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分