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學(xué)生在高效課堂上的學(xué)習(xí)心得( 2 篇) 學(xué)生在高效課堂上的學(xué)習(xí)心得 (范文一 ) 高效課堂是打破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸,走向成功的必由途徑。 高效課堂模式主要是依靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,首先要做到課前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是一切學(xué)習(xí)的起點,是展示課的基礎(chǔ),預(yù)習(xí)催生自信,自信繁衍成功,成功激活快樂。而且有很多時候,老師教不會的學(xué)生不一定學(xué)不會,學(xué)生聽不懂的卻不一定學(xué)不懂。課前預(yù)習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,而且當(dāng)我們以后踏入社會,遇到不懂的問題時,身旁再也沒有老師的蹤影,一切都只能靠自己,只能自己摸索、探究,這時,你才能 體會到高效課堂為將來社會上的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。 實施高效課堂最重要的過程就是展示,高效課堂真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人,它打破的是框子,打破的是兩千多年傳統(tǒng)教學(xué)對孩子們的束縛,對教學(xué)觀念的束縛功不可沒,它鍛煉了我們的應(yīng)變能力,學(xué)會展示自己的優(yōu)點,訓(xùn)練了我們的口才和思維能力,現(xiàn)在的我們是鳥兒沖破黎明前的黑暗,召喚曙光,我們走出封閉的樊籬,迎接自由,生活因充實而快樂,課堂因展示而精彩。 高效課堂還培養(yǎng)了我們的合作精神,它要求小組間交流合作,小組成員之間取長補短,小組不僅是一個基本的學(xué) 習(xí)組織單位,也是一個充滿合作與競爭的利益共同體,它要求我們在競爭中合作,在合作中競爭,有利于我們的身心健康,教會我們要善于合作,善于合作的人將是進步最快的人,也是實力最強的人。 高效課堂還注重課堂反饋,如果說預(yù)習(xí)課好比是學(xué)生跳一跳摘桃子,那么反饋糾好比是學(xué)生張開包袱收桃子,我們要及時總結(jié)并加以復(fù)習(xí),在腦海呈現(xiàn)出一張知識網(wǎng)絡(luò)圖,歸納所以的知識點,使知識點清晰明了。 高效課堂打破常規(guī)教學(xué),使課堂活化了。我們要以“我參與,我快樂,我成功,我自信,我愿學(xué),我樂學(xué)”這樣一種積極的態(tài)度來面對。課改模式下培育起了 自信合作的信條還有良好的語言表達能力,自學(xué)能力的提升必將會讓每一位學(xué)生終身受益。教改,心靈的風(fēng)帆,理想的翅膀,讓我們在這里灑下希望的種子,茁壯成長 ! 學(xué)生在高效課堂上的學(xué)習(xí)心得 (范文二 ) 我是一名小學(xué)三年級的學(xué)生,知道并接觸高效課堂并沒有多長時間,但為了使我們的學(xué)習(xí)更加的快樂,我們學(xué)校進行了新的課堂教學(xué)模式的 改革 ,但是從我開始上第一節(jié)高效課堂開始,我便深深地喜歡上了它,同時我也發(fā)現(xiàn),我們的高效課堂模式真的很有意義。 高效課堂讓我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)新課文之前,先預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。以前我總是覺得只要在課堂上認(rèn)真聽講就行了,現(xiàn)在我會積極主動讀課文,遇到不會的字查字典,也讓我克服了膽小,上課不敢舉手發(fā)言的壞毛病。因為我提前做好了充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作,心里十分自信,這樣的話,到了第二天早上時,甚至還會盼著老師能夠讓我回答問題,更讓我學(xué)會了與同學(xué)團結(jié)合作,克服了自己內(nèi)向的性格。 其次在高效課堂上,為了鼓勵我們合作、質(zhì)疑、探究,老師會 給我們分成幾個組,提出新課里的問題,鼓勵大家根據(jù)各組不同的任務(wù),可以自由的討論解決問題。然后會由組長帶領(lǐng)組員們到講臺上展示,大家討論出來的結(jié)果。其次老師在課堂上還給我們提供展示自我的機會,例如:學(xué)生用不同形式來展示他們所解決的問題,在展示完之后,由評價小組組為展示組評價。 自從上了高效課堂,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都提高了對學(xué)習(xí)的興趣,大家討論問題都很積極,并且能自己解決問題,都努力想使自己所在組的分?jǐn)?shù)得到最高,回答的問題最好,最準(zhǔn)確,個個都很興奮,覺得自己和老師一樣偉大了。再也不是提問其它的人就一副事不關(guān)己,高高 掛起的樣子,大家都有了很強的榮譽感。特別是有時會有其他的老師來聽課,如果有認(rèn)識的老師,老師會問同學(xué)問題,如果是不認(rèn)識的老師呢,不認(rèn)識的老師就會在教室后面記錄班里的情況,這更加增長了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情。 老師還會在聽完每組的回答之后,耐心的給我和同學(xué)們講解錯誤,或者是回答不好的地方,同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真。 在這學(xué)期的高效課堂教學(xué)模式中,老師真的將課堂還給了我們,也調(diào)動起了我們學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵我們合作探究、大膽質(zhì)疑。因為興趣是位好老師,所以興趣是開啟知識大門的一把鑰匙,只有我們對學(xué)習(xí)感興趣,就會不自覺地 花時間下功夫,才會主動積極的學(xué)

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