《幼兒園工作規(guī)程》試題[最新]

1 9 幼兒園工作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程 試題試題 最新最新 幼兒園工作規(guī)程 試題 1 幼兒園教育應以 D 為基本活動 寓教育于各項活動之中 A 學習 B 上課 C 玩耍 D 游戲 2 我國 幼兒園工作規(guī)程 規(guī)定 幼兒每日戶外活動時間不得少于 A 小時 A 2 B 3 C 4 D 5 3 中班幼兒是指年齡為 C 歲的幼兒 A 2 3 B 3 4 C 4 5 D 5 6 4 幼兒入園需進行 B 合格者方可入園 A 心理健康測驗 B 體格檢查 C 智力測驗 D 學習能力測驗 5 幼兒園全面發(fā)展教育的基礎是 A A 體育 B 智育 C 德育 D 美育 6 在 幼兒園工作規(guī)程 所提出的教育目標中 培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格 屬于 C 目標的范疇 A 智育 B 體育 C 德育 D 美育 1 幼兒園的任務是什么 答 幼兒園的任務是 實行保育與教育相結合的原則 對幼兒實施體 智 德 美諸方面全面發(fā)展的教育 促進其身心和諧發(fā)展 幼兒園同時為家長參加工作 學 習提供便利條件 幼兒園教育指導綱要 試題 一 選擇題 1 幼兒園教育指導綱要 試行 是 D 頒布的 1996年7月 B 1996年9月A C 2001年7月 D 2001年9月 2 幼兒園教育是 B C 的奠基階段 A 基礎教育 B 學校教育 2 9 C 終身教育 D 社會教育 3 幼兒園的教育內容是全面的 啟蒙的 各領域的內容相互滲透 從不同角度 促進幼兒 B 等方面的發(fā)展 A 知識 技能 能力 情感 態(tài)度 B 情感 態(tài)度 能力 知識 技能 C 能力 情感 態(tài)度 知識 技能 D 情感 態(tài)度 知識 技能 能力 4 幼兒園教育工作的評價以 B 為主 A 管理人員評價 B 教師自評 C 家長評價 D 社會評價 5 綱要 中提到的五個領域 每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力 藝術是 C A 感受能力 B 表現(xiàn)能力 C 創(chuàng)造能力 D 思維能力 6 綱要 的基本指導思想集中反映在總則里 貫穿在整個 綱要 的各部分 不 包括 B A 終身教育的理念 B 以知識為本 的幼兒教育 C 面向世界的科學的幼兒教育 D 以人為本 的幼兒教育 7 教師在幼兒學習活中扮演的角色不包括 C A 支持者 B 引導者 C 指導者 D 合作者 8 能對幼兒實施高素質的教育 促進幼兒主動 活潑 主動地發(fā)展 關鍵在于 B A 幼兒園的條件 B 教師的素質 C 園長的領導 D 良好的課程資 9 對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是 D A 篩選 排隊 B 教師反思性成長 C 提高保教質量 D 了解幼兒的發(fā)展需要 10 對于我國大部分的幼兒園來說 課程的整合首先應該關注的是 B 3 9 A 領域間的整合 B 領域內的整合 C 超領域的整合 D 多個領域之間的整合 11 在幼兒生活經驗的基礎上 幫助幼兒了解自然 環(huán)境與人類生活的關系 從身 邊的小事入手 培養(yǎng)初步的 B 和行為 A 感性認識 B 環(huán)保意識 C 人文意識 D 自然規(guī)律 12 幼兒園應與家庭 C 密切合作 與小學相互銜接 綜合利用各種教育資源 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良 好的條件 A 中學 B 早教機構 C 社區(qū) D 社會 13 幼兒發(fā)展評價的方法不包括 D A 作品分析法 B 談話法 C 問卷調查法 D 家長評價 14 選擇教育內容的依據(jù)是 D A 教材順序 B 教學計劃的安排 C 幼兒園的要求 D 幼兒的興趣與水平 15 語言能力是在 D 的過程中發(fā)展起來的 發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說 敢說 喜 歡說 有機會說并能得到積極應答的環(huán)境 A 一日生活 B 交往 C 活動 D 運用 16 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是 A 領域的目標 A 科學 B 社會 C 健康 D 藝術 17 幼兒園體育的重要目標是 A A 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣 B 增強幼兒的體質 C 發(fā)展基本動作 D 鍛煉身體 18 幼兒科學教育重在 A A 激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望 B 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識 C 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力 D 解決問題 19 實施美育的主要途徑是 C A 繪畫 B 表演 C 藝術 D 唱歌 20 家園合作追求的最終目標是 C 4 9 A 提高家庭的教育水平 B 提高幼兒園教育質量 C 促進兒童的全面發(fā)展 D 提高教師的教育水平 21 幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和 D A 促進幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展 B 促進幼兒知識和技能的發(fā)展 C 使幼兒獲得快樂 D 促進幼兒的健康 二 填空題 1 幼兒的健康可以分為 與 兩部分 在重視幼兒身體健康的同時 要高度重視幼兒的 身體健康 心理健康 心理健康 2 幼兒在集體生活中情緒安定 愉快是 領域的目標 健康領域 3 教師是幼兒活動的 支持者 合作者 引導者 4 能努力做好力所能及的事 不怕困難 有初步的責任感是 領域的目標 社會 5 科學領域的基本要求是通過引導幼兒積極參加小組討論 探索等方式 培養(yǎng) 幼兒 的意識和能力 學習用多種方式表現(xiàn) 交流 分享探索的過程和結果 合作學習 6 幼兒園教育要與 以及小學教育相互銜接 0 3歲兒童的保育教育 7 社會領域的教育具有 的特點 潛移默化 8 幼兒對數(shù)與量的認知是 領域的內容 科學 9 是重要的教育資源 環(huán)境 三 判斷題 1 幼兒教育就是幼兒園教育 5 9 2 促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標 3 幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的 4 社會領域的教育具有耳濡目染的特點 所以教師要經常告訴孩子一些社會規(guī)則和 品德要求 講多了 幼兒的社會性品質就得到了發(fā)展 5 多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才 而是對兒童進行選拔 排隊 6 繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式 7 學習10以內的加減法應該是數(shù)學課程的中心 8 以先進的理論為指導 研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑 9 除管理人員 教師 家長外 幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者 10 幼兒園是小學的預備階段 是人生學習的初始階段 11 教育要面向全體 就是面向全體進行教育 因而劃一目標 統(tǒng)一行動 以集體 的形式組 織教學 就是公平地對待每一個孩子 12 在家園合作中 幼兒園應處于主導地位 幼兒園應領導家庭 13 沒有疾病就是健康 三 簡答題 1 幼兒園教育內容 可以相對分為哪五個領域 答 健康 語言 社會 科學 藝術 2 幼兒園教育的性質和任務是什么 6 9 幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分 是我國學校教育和終身教育的奠基階 段 城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā) 因地制宜的實施素質教育 為幼兒一生的發(fā) 展打好基礎 3 幼兒園教育的特點是什么 幼兒園應為幼兒提供健康 豐富的生活和活動環(huán)境 滿足他們多方面發(fā)展的需 要 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗 4 教育活動內容的選擇應體現(xiàn)的原則有哪些 1 既適合幼兒的現(xiàn)有水平 又有一定的挑戰(zhàn)性 2 既符合幼兒的現(xiàn)實需要 又有利于其長遠發(fā)展 3 既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題 又有助于拓展幼兒的 經驗和視野 5 幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面 1 發(fā)展水平的差異 2 能力傾向的差異 3 學習方式的差異 4 原有經驗的差異 6 幼兒發(fā)展評價方法有哪些 答 觀察法 作品分析法 談話法 問卷調查法 檔案評估法 四 論述題 1 教育活動的內容的組織應注重什么 答 教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律 各領域的內 容要有機聯(lián)系 相互滲透 注重綜合性 趣味性 活動性 寓教育于生活 游戲之 中 2 對于有語言障礙的兒童 幼兒教師應當怎么做 答 對有語言障礙的兒童要給予特別關注 要與家長和有關方面密切配合 積 極地幫助他們提高語言能力 7 9 3 教師如何成為幼兒學習活動的支持者 合作者 引導者 答 1 以關懷 接納 尊重的態(tài)度與幼兒交往 耐心傾聽 努力理解幼兒的想法與 感受 支持 鼓勵他們大膽探索與表達 2 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物 游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值 把握 時機 積極引導 3 關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應 敏感地察覺他們的需要 及時以適當?shù)?方式應答 形成合作探究式的師生互動 4 尊重幼兒在發(fā)展水平 能力 經驗 學習方式等方面的個體差異 因人施 教 努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功 5 關注幼兒的特殊需要 包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙 與家庭密切配 合 共同促進幼兒健康成長 5 教師應怎樣科學 合理的安排和組織一日生活 答 1 時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性 既有利于形成秩序 又能滿足幼 兒童合理需要 照顧到個體差異 2 教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合 保證幼兒每天有適當?shù)淖?主選擇和自由活動時間 教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與 避免 時間的隱性浪費 3 盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié) 減少和消除消極等待現(xiàn)象 4 建立良好的常規(guī) 避免不必要的管理行為 逐步引導幼兒學習自我管理 中小學和幼兒園教師資格考試標準試題 一 選擇題 1 幼兒園教師資格考試標準中 職業(yè)道德與基本素養(yǎng) 目標指出 幼兒教師應 理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重要性 能認識到幼兒教育必須以每一個幼兒的 C 為本 8 9 A 年齡特征 B 認知發(fā)展規(guī)律 C 全面發(fā)展 D 個性特征 2 幼兒教師組織與實施教育活動時 應關注 B 能根據(jù)幼兒的個體需要給予指導 A 活動目標 B 個體差異 C 教學方法 D 活動環(huán)境 二 填空題 1 中小學和幼兒園教師資格考試包括 和 兩部分 筆試 面試 2 幼兒園教師資格考試筆試為2個科目 科目一為 科目二為 綜合素質 保教知識與能力 3 小學和幼兒園教師資格考試筆試科目 綜合素質 采取 考試 科目二采取 考試 計算機化 紙筆 4 幼兒園教師資格考試標準中 職業(yè)道德與基本素養(yǎng) 目標指出 幼兒教師要關愛幼 兒 尊重每個幼兒的 與基本權利 人格尊嚴 5 幼兒園教師資格考試標準中 職業(yè)道德與基本素養(yǎng) 目標指出 幼兒教師需了解幼 兒教師專業(yè)發(fā)展的要求 具有 與 的意識 終身學習 自主發(fā)展 6 兒童權利公約 由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過 1990年9 月2日生效 共54條 實質性條款41條 其中被提到的兒童權利多達幾十種 如姓 名權 國籍權 受教育權 健康權 醫(yī)療保健權 受父母照料權 娛樂權 閑暇權 隱私權 表達權等 但其最基本的權利可以概括為四種 即 9 9 生存權 發(fā)展權 受保護權 參與權 三 簡答題 1 中小學和幼兒園教師資格考試主要考核什么內容 答 中小學和幼兒園教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職 業(yè)道德 專業(yè)知識與基本能力 具體為 1 具有先進的教育理念 良好的法律意識和職業(yè)道德 具有從事教師職業(yè)所必 備的科學文化素養(yǎng)和閱讀理