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基于FDM技術(shù)的工程級3D打印機(jī)的研制設(shè)計

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基于FDM技術(shù)的工程級3D打印機(jī)的研制設(shè)計
畢業(yè)設(shè)計圖紙-新
畢業(yè)設(shè)計文檔資料
設(shè)計圖
b_SELBLV13.sldprt
CPSC12_4_5_b.sldprt
CPSCN12_4_5.sldasm
hex nuts, style 1-grades ab gb.sldprt
hexagon nuts with flange gbM3.SLDPRT
hexagon socket head cap screws gbM3.SLDPRT
HTPA18S3M100_K_H4.sldasm
HTPA18S3M100_K_H4_a.sldprt
LHFCD10.sldprt
M2.sldprt
PLA材料.SLDPRT
r_SELBLV13_71.sldprt
SELBLV13_71-long.SLDASM
SELBLV13_71.sldasm
T型螺母M5.SLDPRT
絲桿固定塊.SLDPRT
側(cè)板.SLDPRT
光軸.SLDPRT
光軸固定件.SLDPRT
同步帶輪固定座.SLDPRT
同步帶輪固定座1.SLDPRT
同步帶輪固定座2.SLDPRT
同步輪固定軸.SLDPRT
同步輪固定軸2.SLDPRT
后板.SLDPRT
噴嘴.SLDPRT
噴頭喉管.SLDPRT
噴頭固定件.SLDPRT
噴頭固定塊.SLDPRT
噴頭固定桿.SLDPRT
噴頭平臺.SLDASM
噴頭銅塊.SLDPRT
底板.SLDPRT
總裝配體.SLDASM
成形平臺.SLDPRT
擠出件01.SLDPRT
擠出件02.SLDPRT
支架(總).SLDASM
支架1.SLDPRT
支架2.SLDPRT
滾珠絲桿滑塊.SLDPRT
滾珠絲杠.SLDPRT
電機(jī).SLDPRT
電機(jī)2.SLDPRT
電機(jī)固定件.SLDPRT
電機(jī)固定件1.SLDPRT
皮帶.SLDPRT
皮帶short.SLDPRT
皮帶固定件.SLDPRT
皮帶固定件1.SLDPRT
聯(lián)軸器支撐座.SLDPRT
角件.SLDPRT
軸承-9.SLDPRT
軸承2.SLDPRT
軸承2固定件.SLDPRT
鐵氟龍管接頭.SLDPRT
鋁型材2020(01).SLDPRT
鋁型材2020.SLDPRT
頂板2.SLDPRT
風(fēng)扇.SLDPRT
風(fēng)扇固定件.SLDPRT
齒輪.SLDPRT
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基于 fdm 技術(shù) 工程 3D打印機(jī) 研制 設(shè)計
資源描述:
基于FDM技術(shù)的工程級3D打印機(jī)的研制設(shè)計,基于,fdm,技術(shù),工程,3D打印機(jī),研制,設(shè)計
內(nèi)容簡介:
東莞理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)評議考核書學(xué)生姓名賴鵬超學(xué)號201241101221系機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)班級12機(jī)械設(shè)計2班設(shè)計(論文)題目 定量泵式灌裝機(jī)機(jī)構(gòu)設(shè)計指導(dǎo)教師姓名及職稱 王磊杰 講師學(xué)生本人對畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的自我評價1、本人畢業(yè)設(shè)計主要是針對工程級3D打印機(jī)的設(shè)計,并且制作樣機(jī),有很重要的研制意義。 2、在研制期間,本人態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。通過大量資料的查找和指導(dǎo)老師的意見,不斷的將樣機(jī)圖進(jìn)行修改,并將需要加工的零件進(jìn)行細(xì)密的分析,再去進(jìn)行加工。最后順利的將樣機(jī)制作出來。3、由于對于電子和軟件方面的只是不是很深入的了解,單單通過機(jī)構(gòu)很難實現(xiàn)打印精度的提高,所以所制作出來的打印機(jī)的打印精度還是有很大的提升空間。本人簽名: 年 月 日指導(dǎo)教師審閱意見評價項目(供參考):指導(dǎo)教師從以下幾方面綜合評價學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)。態(tài)度:投入設(shè)計(論文)工作情況;出勤情況;協(xié)作精神;工作態(tài)度及自覺性。能力:理論分析能力;實驗動手能力;計算機(jī)處理能力;綜合分析能力;資料檢索及閱讀能力。創(chuàng)新:創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想。總體質(zhì)量:設(shè)計(論文)工作量及完成情況;設(shè)計(論文)結(jié)果。審閱意見及評分(審閱成績占設(shè)計、論文成績的60%)平時成績: 審閱成績:指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日評閱教師評閱意見評價項目(供參考):評閱教師從以下幾方面綜合評價學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)。選題:1.是否符合培養(yǎng)目標(biāo);體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基本要求。達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的;2.難度、份量是否適當(dāng)。能力:1.是否有查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料和綜合運用知識的能力;2.是否具備研究方案的設(shè)計能力、研究方法和手段的運用能力;3.是否具備一定的外文與計算機(jī)應(yīng)用能力。設(shè)計(論文)質(zhì)量:1.立論是否正確,論述是否充分,結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)合理;實驗是否正確,設(shè)計、計算、分析處理是否科學(xué);技術(shù)用語是否準(zhǔn)確,符號是否統(tǒng)一,圖表是否完備、整潔、正確,引文是否規(guī)范。2.文字是否通順,有無觀點提煉,綜合概括能力如何;3.有無理論價值或?qū)嶋H應(yīng)用價值,有無創(chuàng)新之處。工作量:工作量是否飽滿,設(shè)計(論文)篇幅、圖紙等是否達(dá)到規(guī)定要求。評閱意見及評分(評閱成績占設(shè)計、論文成績的40%)評閱成績: 評閱教師簽名: 年 月 日答辯資格審查意見畢業(yè)設(shè)計(論文)形式審查意見: 審查人簽名: 年 月 日系審批意見: 系主任簽名: 年 月 日畢業(yè)設(shè)計、論文答辯專家組評語答辯組成員簽名: 年 月 日系畢業(yè)設(shè)計(論文)委員會意見:主任簽名: 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(論文)綜合成績平時成績(占20%)設(shè)計(論文)成績(占50%)答
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