遼寧省中小學(xué)教師資格認(rèn)定教育教學(xué)實(shí)踐評價手冊

遼寧省中小學(xué)教師資格認(rèn)定遼寧省中小學(xué)教師資格認(rèn)定 教育教學(xué)實(shí)踐評價手冊教育教學(xué)實(shí)踐評價手冊 申 請 人 申請學(xué)科 單 位 聯(lián)系電話 遼寧省教師培訓(xùn)交流中心印制遼寧省教師培訓(xùn)交流中心印制 目目 錄錄 1 教育教學(xué)實(shí)踐評價 1 綜合評價表一 2 教育教學(xué)實(shí)踐評價 2 綜合評價表二 3 教育教學(xué)實(shí)踐評價 3 聽課記錄表 1 4 4 教育教學(xué)實(shí)踐評價 4 教案設(shè)計(jì)表 1 4 5 教育教學(xué)實(shí)踐評價 5 了解個別學(xué)生報告 6 教育教學(xué)實(shí)踐評價 6 班級管理案例 7 教育教學(xué)實(shí)踐評價 7 主題班會設(shè)計(jì) 8 教育教學(xué)實(shí)踐評價 8 教育研究論文評價 9 聽課記錄匯總表 10 講課記錄匯總表 教育教學(xué)實(shí)踐評價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 1 綜合評價表一 由實(shí)踐基地考核 項(xiàng) 目 權(quán)重評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)得 分 教 育 工 30 1 師德 教育教學(xué)實(shí)踐目的明確 態(tài)度端正 以身作則 為人師表 團(tuán)結(jié)協(xié)作 熱愛學(xué)生 虛 心學(xué)習(xí) 努力工作 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定 聽從實(shí)習(xí)學(xué)校的指揮和 安排 達(dá)到規(guī)定的實(shí)踐周數(shù)和聽 講課時數(shù) 作 2 班主任工作 在班主任的指導(dǎo)下 做好班主任的助手 掌握班主任工作職責(zé)和方法 結(jié) 合具體班級情況 有成效地開展班級管理工作 掌握班級建設(shè)與管理的基本理論 基本掌握 中學(xué)班級管理的 規(guī)律 了解熟悉班級情況 尊重學(xué)生 關(guān)注差異生 做好學(xué)生的思想教育工 作 開好主題班會 開展綜合實(shí)踐活動 效果好 教 學(xué) 工 作 50 1 了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況 努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材 虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn) 認(rèn)真聽課 講課 達(dá)到規(guī)定的時數(shù) 寫出較高水平的教案 2 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下 承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù) 完成分析課程標(biāo)準(zhǔn)及教材 備課 試 講 正式講授 批改作業(yè) 輔導(dǎo)答疑 聽取評課意見 反思等教學(xué)環(huán)節(jié) 3 課堂教學(xué)中 與學(xué)生積極互動 共同發(fā)展 處理好傳授知識與培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 與探究的能力的關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性 講究教學(xué)方法 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法 關(guān)注情感態(tài)度與價值觀的教育及過程性評價 充分利用各種 教育教學(xué)資源 教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出 詳略得當(dāng) 4 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢 應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體等教學(xué)手段輔助教學(xué) 5 積極主動地完成學(xué)校和指導(dǎo)教師交辦的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù) 教 育 教 學(xué) 研 究 論 文 20 1 論文選題 選題能從實(shí)際出發(fā) 具有針對性和現(xiàn)實(shí)意義 掌握材料全面 客觀 精確 具體 具有代表性 2 論文質(zhì)量 文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次清晰 邏輯性強(qiáng) 文字表達(dá)準(zhǔn)確流暢生動 觀點(diǎn)鮮 明 論據(jù)充分 分析深透 具有較強(qiáng)說服力 結(jié)論正確 建議有創(chuàng)新 3 調(diào)研能力 掌握學(xué)科教育研究方法 觀察力判斷力較強(qiáng) 善于運(yùn)用各種方式和方法 獲取材料 綜 合 評 價 意 見 及 總 分 指導(dǎo)教師 簽字 實(shí)習(xí)學(xué)校 印章 校 長 簽字 年 月 日 教育教學(xué)實(shí)踐評價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 2 2 綜合評價表二 由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核 項(xiàng)目權(quán)重評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)得分 教育 工作 30 1 師德 教育教學(xué)實(shí)踐目的明確 態(tài)度端正 積極思考與探究 團(tuán)結(jié)協(xié)作 尊重他人 虛心學(xué)習(xí) 一絲不茍 遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)規(guī)章制度 嚴(yán)以律己 寬以待人 2 班主任工作的基本理論和技能 能夠掌握班級管理的基本概念 了解班主任的基 本素質(zhì)要求及基本工作環(huán)節(jié) 了解班主任工作的基本原則與方法 掌握班主任工作 設(shè)計(jì)的基本知識 較好地完成班主任實(shí)習(xí)任務(wù) 教學(xué) 工作 50 學(xué)科技能 1 學(xué)科基本知識 了解基礎(chǔ)教育課程改革的必要理論 熟悉基礎(chǔ)教育教學(xué)所需要 的學(xué)科知識體系及主要內(nèi)容 2 教學(xué)基本技能 了解學(xué)科教學(xué)的發(fā)展概況及一般規(guī)律 了解現(xiàn)行學(xué)科教材的體例 基本內(nèi)容及結(jié)構(gòu) 掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論和具體操作方法 能夠進(jìn)行備課 說課 并完成相對完整的教學(xué)設(shè)計(jì) 掌握關(guān)于課堂教學(xué)的基本技能 了解一般性教學(xué)過程 的方法 了解一般性的教學(xué)方法與評價方法 了解一般性的學(xué)習(xí)方式 能夠充分利用 教學(xué)資源 掌握說課 評課的一般環(huán)節(jié)與方法 了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類型 理 解各項(xiàng)基本教學(xué)技能的概念 掌握各項(xiàng)教學(xué)技能的執(zhí)行程序 和要求 教學(xué)能力 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 能夠進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì) 正確理解教學(xué)目標(biāo) 明確教學(xué)目的 任 務(wù)具體 策略明確 評價方法合理 2 課堂教學(xué)方法與技能 能夠科學(xué) 合理地組織課堂教學(xué) 使用簡潔有效的教學(xué) 語言 合理進(jìn)行板書的布局與書寫 恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué) 掌握必要的 教學(xué)技能 3 課堂教學(xué)評價 能夠科學(xué) 合理地對教學(xué)過程 教學(xué)的水平與能力 教學(xué)效果 進(jìn)行評價和反思 授課效果 1 有良好的課堂教學(xué)過程性表現(xiàn) 能夠完成教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容 有效地組織課堂教學(xué) 授課條理清楚 教學(xué)語言規(guī)范 生動 板書工整 教學(xué)示范規(guī)范 針對性強(qiáng) 能恰當(dāng)?shù)?使用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué) 各種教學(xué)技能有較好的表現(xiàn) 2 能夠正確評價 能夠?qū)虒W(xué)過程 教學(xué)的水平與能力 教學(xué)效果進(jìn)行較準(zhǔn)確地 評價和反思 3 有良好的綜合表現(xiàn) 具有科學(xué) 先進(jìn)的教育理念 教學(xué)思路清晰 教態(tài)自然大 方 教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng) 評價得體 教學(xué)效果良好 具有一定的個性化教學(xué)特色 教育 教學(xué) 研究 論文 20 1 具有明確的科研意識 2 掌握教育教學(xué)研究論文的基本寫作程序 3 掌握教育教學(xué)研究論文的設(shè)計(jì)方法 4 所完成的論文選題準(zhǔn)確 質(zhì)量較高 研究方法合理 綜合 評價 意見 指導(dǎo)教師 簽字 培訓(xùn)學(xué)校 機(jī)構(gòu) 印章 年 月 日 教育教學(xué)實(shí)踐評價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 3 3 聽課記錄表 一 聽課記錄表 一 實(shí)習(xí)學(xué)校 實(shí)習(xí)學(xué)校 實(shí)踐基地任課教師實(shí)踐基地任課教師 班 級時 間授課人 授課題目類 型 教學(xué)過程內(nèi) 容說 明 評價及建議 說明 評價及建議包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成情況 教學(xué)內(nèi)容的選擇 教與學(xué)的方式 教具及多媒體課件 運(yùn)用 課堂中評價方式與方法 體育學(xué)科的場地器材的布置和運(yùn)用的合理性等 聽課記錄表 二 聽課記錄表 二 實(shí)習(xí)學(xué)校 實(shí)習(xí)學(xué)校 實(shí)踐基地任課教師實(shí)踐基地任課教師 班 級時 間授課人 授課題目類 型 教學(xué)過程內(nèi) 容說 明 評價及建議 說明 評價及建議包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成情況 教學(xué)內(nèi)容的選擇 教與學(xué)的方式 教具及多媒體課件 運(yùn)用 課堂中評價方式與方法 體育學(xué)科的場地器材的布置和運(yùn)用的合理性等 聽課記錄表 三 聽課記錄表 三 實(shí)習(xí)學(xué)校 實(shí)習(xí)學(xué)校 實(shí)踐基地任課教師實(shí)踐基地任課教師 班 級時 間授課人 授課題目類 型 教學(xué)過程內(nèi) 容說 明 評價及建議 說明 評價及建議包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成情況 教學(xué)內(nèi)容的選擇 教與學(xué)的方式 教具及多媒體課件 運(yùn)用 課堂中評價方式與方法 體育學(xué)科的場地器材的布置和運(yùn)用的合理性等 聽課記錄表 四 聽課記錄表 四 實(shí)習(xí)學(xué)校 實(shí)習(xí)學(xué)校 實(shí)踐基地任課教師實(shí)踐基地任課教師 班 級時 間授課人 授課題目類 型 教學(xué)過程內(nèi) 容說 明 評價及建議 說明 評價及建議包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成情況 教學(xué)內(nèi)容的選擇 教與學(xué)的方式 教具及多媒體課件 運(yùn)用 課堂中評價方式與方法 體育學(xué)科的場地器材的布置和運(yùn)用的合理性等 教育教學(xué)實(shí)踐評價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 4 4 教案設(shè)計(jì) 一 教案設(shè)計(jì) 一 年 月 日 星期 第 節(jié) 指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)班級 授課題目 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教具的使用 教學(xué)過程內(nèi) 容說 明 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 附附 頁頁 教學(xué)過程內(nèi) 容說明 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 附附 頁頁 教 與 學(xué) 的 活 動 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 說 明 反 思 注 教與學(xué)的活動包括教學(xué)組織形式 教學(xué)方式 學(xué)習(xí)方式 評價方式 如有過程性評價請另附表格 或說明 教案設(shè)計(jì) 二 教案設(shè)計(jì) 二 年 月 日 星期 第 節(jié) 指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)班級 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 附附 頁頁 教學(xué)過程內(nèi) 容說明 授課題目 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教具的使用 教學(xué)過程內(nèi) 容說 明 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 附附 頁頁 教 與 學(xué) 的 活 動 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 說 明 反 思 注 教與學(xué)的活動包括教學(xué)組織形式 教學(xué)方式 學(xué)習(xí)方式 評價方式 如有過程性評價請另附表格 或說明 教案設(shè)計(jì) 三 教案設(shè)計(jì) 三 年 月 日 星期 第 節(jié) 指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)班級 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 附附 頁頁 教學(xué)過程內(nèi) 容說明 授課題目 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教具的使用 教學(xué)過程內(nèi) 容說 明 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 附附 頁頁 教 與 學(xué) 的 活 動 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 說 明 反 思 注 教與學(xué)的活動包括教學(xué)組織形式 教學(xué)方式 學(xué)習(xí)方式 評價方式 如有過程性評價請另附表格 或說明 教案設(shè)計(jì) 四 教案設(shè)計(jì) 四 年 月 日 星期 第 節(jié) 指導(dǎo)教師 實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)班級 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 附附 頁頁 教學(xué)過程內(nèi) 容說明 授課題目 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教具的使用 教學(xué)過程內(nèi) 容說 明 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 附附 頁頁 教 與 學(xué) 的 活 動 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 說 明 反 思 注 教與學(xué)的活動包括教學(xué)組織形式 教學(xué)方式 學(xué)習(xí)方式 評價方式 如有過程性評價請另附表格 或說明 教育教學(xué)實(shí)踐評價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 5 5 了解個別學(xué)生報告了解個別學(xué)生報告 實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名年齡性別政治面貌班級 基 本 素 養(yǎng) 學(xué) 習(xí) 情 況 愛 好 特 長 對個 別學(xué) 生基 本情 況的 了解 家 庭 情 況 平時 表現(xiàn) 總 體 評 價 針對 個別 生采 取的 措施 效果 自我 評價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 6 6 班級管理計(jì)劃及實(shí)例班級管理計(jì)劃及實(shí)例 實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師 班 級 管 理 計(jì) 劃 案 例 概 述 案 例 分 析 自 我 評 價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 7 7 主題班會 團(tuán)隊(duì)活動計(jì)劃主題班會 團(tuán)隊(duì)活動計(jì)劃 實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師 主 題主持人時間 目的要求 內(nèi)容 包括 會議基本程序 主持人發(fā)言 中心發(fā)言 自由發(fā)言 班主任總結(jié)等 教育教學(xué)實(shí)踐評價 教育教學(xué)實(shí)踐評價 8 8 教育研究論文教育研究論文 不少于 不少于 30003000 字 論文另附 字 論文另附 題目 題目 中文摘要 中文摘要 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞 提綱目錄 提綱目錄 遼寧省中小學(xué)教師資格認(rèn)定教育教學(xué)實(shí)踐聽課記錄匯總表遼寧省中小學(xué)教師資格認(rèn)定教育教學(xué)實(shí)踐聽課記錄匯總表 次數(shù)次數(shù)時間時間班級班級題目題目課時課時主講人簽名主講人簽名學(xué)校學(xué)校 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020 2121 2222 2323 2424 2525 2626 2727 2828 2929 3030 3131 3232 3333 3434 3535 3636 3737 3838 3939 4040