鄂教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷（一）D卷

第 1 頁(yè) 共 14 頁(yè) 鄂教版鄂教版 20202020 屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷 一 屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷 一 D D 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 6 6 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 下列劃線字注音有誤的一項(xiàng) A 風(fēng)靡一時(shí) m 側(cè)耳諦 d 瞬間 x n B 人跡罕見 h n 純粹 cu 一泓水潭 h ng C 山嵐霧氣 n n 龐然大物 p ng 靜謐 b D 拔地參天 c n 禪的世界 ch n 堪稱 k n 2 2 分 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 重復(fù) 重蹈覆轍 旁騖 趨之若鶩 B 匡騙 誆復(fù)社稷 憑吊 平心而論 C 裝飾 紅妝素裹 真諦 根深締固 D 經(jīng)綸 巧妙絕倫 別致 格物志知 3 2 分 下列語(yǔ)句中劃線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A 春天的人民公園 花紅柳綠 滿眼的珠光寶氣 游客們無(wú)不感到繁華和歡悅 B 圍繞反對(duì) 四風(fēng) 重點(diǎn)整治干部群眾反映強(qiáng)烈的服務(wù)不主動(dòng) 不貼心 紀(jì)律性不強(qiáng) 為官不為 上推 下卸 殫精竭慮 辦事效率低等問(wèn)題 C 讀書的確是個(gè)不折不撓的過(guò)程 只有經(jīng)歷過(guò)地獄舨的歷練 你才能脫胎換骨 取得一片新天地 D 她長(zhǎng)著高挑的身材 有一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā) 無(wú)論走到哪里 都會(huì)鶴立雞群 引人注目 4 2 分 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 南寧市交警部門加大對(duì)醉酒駕車的懲處力度 為的就是避免交通事故不再發(fā)生 第 2 頁(yè) 共 14 頁(yè) B 廣西各縣區(qū)在 三月三 到來(lái)之際 開展了豐富多彩的具有鮮明壯鄉(xiāng)特色的文化活動(dòng) C 經(jīng)過(guò)學(xué)校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 使廣大青少年積極參加體育鍛煉 掀起體育鍛煉熱潮 D 我們之所以要閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的原因 是因?yàn)閮?yōu)秀的文學(xué)作品可以提高人的修養(yǎng) 5 2 分 下列依次填入文段橫線處的句子 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 寒來(lái)署往 秋收冬藏 一年四季景象不同 所代表的生命狀態(tài)也不相同 春天惠風(fēng)和暢 鶯飛草長(zhǎng) 夏天驕陽(yáng)似火 蛙鳴蟲唱 秋天明月朗照 五谷飄香 冬天落雪無(wú)聲 閑云舒 卷 是生命的恬靜 是生命的張揚(yáng) 是生命的純熟 是生命的萌發(fā) A B C D 6 2 分 下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 A 現(xiàn)代文學(xué)家 詩(shī)人艾青 1933 年寫下長(zhǎng)詩(shī) 大堰河 我的保姆 感情誠(chéng)摯 詩(shī)風(fēng)清新 抒發(fā)了自己對(duì) 故鄉(xiāng)大堰河的回憶與追思 以及對(duì)這 不公道的世界 的強(qiáng)烈仇恨 B 故鄉(xiāng) 是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅與 1921 年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō) 收錄在小說(shuō)集 野草 中 小說(shuō)依據(jù) 我 回鄉(xiāng)的所見所聞所憶所感 反映了黑暗封建社會(huì)壓迫下農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí) C 范進(jìn)中舉 是明代小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō) 節(jié)選自 儒林外史 該作品運(yùn)用夸張的修辭手 法刻畫了范進(jìn)為科舉考試喜極而瘋的形象 讓我們看到了一個(gè)趨炎附勢(shì) 熱衷仕途 好官名利祿且世態(tài)炎涼的可 恥社會(huì) D 三顧茅廬 節(jié)選自 三國(guó)演義 作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中 這是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v 史演義小說(shuō) 該書以東漢末年到西晉建立期間的社會(huì)歷史為背景 著重?cái)⑹鑫?蜀 吳三國(guó)的興衰過(guò)程 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 7 5 分 古詩(shī)文名句默寫 第 3 頁(yè) 共 14 頁(yè) 1 若出其里 曹操 觀滄海 2 遙憐故園菊 岑參 行軍九日思長(zhǎng)安故園 3 人煙寒橘柚 李白 秋登宣城謝脁北樓 4 卻話巴山夜雨時(shí) 李商隱 夜雨寄北 5 一夜征人盡望鄉(xiāng) 李益 夜上受降城聞笛 6 獨(dú)自莫憑欄 無(wú)限江山 李煜 浪淘沙 7 杜甫 江南逢李龜年 一詩(shī)中 兩句蘊(yùn)含著作者個(gè)人的身世之悲以及對(duì)一個(gè)繁 華年代落幕的感慨 8 孔子在 論語(yǔ) 中感慨人生世事變化之快 亦有惜時(shí)之意的句子是 9 我國(guó)古代詩(shī)歌中有許多詩(shī)句含有動(dòng)物名 如 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 請(qǐng) 你再寫出古代詩(shī)歌中含有動(dòng)物名的詩(shī)句 寫出連續(xù)的兩句 三 三 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 8 3 分 閱讀下面的文字 完成后面的任務(wù) 5 月 8 號(hào)的早晨 梅子一進(jìn)教室就開講了 今天可有意思了 一女的上車 刷卡支付沒有成功 司機(jī)提醒她重 新支付 那女的一下子就激動(dòng)起來(lái) 指著司機(jī)一直說(shuō) 一直說(shuō) 司機(jī)就一直忍著 一直忍著 我看司機(jī)握方向盤 的手有點(diǎn)抖 到站了 咱班夢(mèng)如同學(xué)遞給司機(jī)一張字條 回頭笑了笑 就下車了 我看司機(jī)打開字條 笑了 像 開了朵花 同學(xué)們都圍過(guò)來(lái) 問(wèn)夢(mèng)如寫的啥 夢(mèng)如說(shuō) 也沒寫啥 就簡(jiǎn)單幾句 叔叔你好 我是車上的一位學(xué)生 請(qǐng) 你不要因?yàn)橐患∈虑?就把好心情弄沒了 可能阿姨也不是故意的 希望你開心每一天 語(yǔ)文科代表聽了 搖頭晃腦地說(shuō) 夢(mèng)如一笑百媚生 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 1 科代表的意思是 2 梅子說(shuō) 我們要為夢(mèng)如點(diǎn)贊 我先說(shuō) 大家接著說(shuō)來(lái) 梅子 我為夢(mèng)如的友善點(diǎn)贊 你看她并沒有因?yàn)樽约旱秸玖司蛯?duì)司機(jī)漠不關(guān)心 我為夢(mèng)如的 點(diǎn)贊 你看她 第 4 頁(yè) 共 14 頁(yè) 3 請(qǐng)你把夢(mèng)如同學(xué)的事跡寫成一則新聞 向?qū)W校廣播站投稿 要求有標(biāo)題 有事件 有評(píng)論 120 字左右 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 9 6 分 名著閱讀 1 下列有關(guān)名著閱讀的表述不正確的一項(xiàng)是 A 海底兩萬(wàn)里 是凡爾納的 海洋三部曲 之一 也是他的代表作 B 昆蟲記 是一部引人入勝的書 是英國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著 C 魯迅在 中國(guó)小說(shuō)史略 中稱 儒林外史 為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō) D 鋼鐵是怎樣煉成的 主人公保爾身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)一 為理想獻(xiàn)身的精神 鋼鐵 般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì) 2 閱讀下面名著片段 回答問(wèn)題 照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì) 吊烈士 罵滿洲 此后便有人主張打電報(bào)到北京 痛斥滿政府的無(wú)人道 會(huì)眾即刻分 成兩派 一派要發(fā)電 一派不要發(fā) 我是主張發(fā)電的 但當(dāng)我說(shuō)出之后 即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái) 殺的 殺掉了 死的死掉了 還發(fā)什么屁電報(bào)呢 這是一個(gè)高大身材 長(zhǎng)頭發(fā) 眼球百多黑少的人 看人總像在藐視 他蹲在席子上 我發(fā)言大抵就反對(duì) 我早覺得奇怪 注意著他的了 到這時(shí)才打聽別人 說(shuō)這話的是誰(shuí)呢 有那 么冷 選段出自 書名 文中的 他 是 人名 五 五 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 請(qǐng)賞讀下面這幅書法作品 用楷體將對(duì)聯(lián)的下聯(lián)正確 規(guī)范 美觀地書寫在田字格內(nèi) 六 六 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 11 10 分 閱讀下面詩(shī)歌 完成小題 第 5 頁(yè) 共 14 頁(yè) 晚秋 宋 劉克莊 晴窗早覺愛朝曦 竹外秋聲漸作威 命仆安排新暖閣 呼童熨貼舊寒衣 葉浮嫩綠酒初熟 橙切香黃蟹正肥 蓉菊滿園皆可羨 賞心從此莫相違 1 這首詩(shī)寫的是晚秋初冬的景象 可以從秋聲作威 等處看出 2 參照頸聯(lián) 葉浮嫩綠 的注解 給 橙切香黃 寫一條注解 葉浮嫩綠 新酒的酒色像嫩綠的竹葉浮在上面那樣鮮綠清亮 橙切香黃 3 這首詩(shī)透露出詩(shī)人 的心情 七 七 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 12 12 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 與朱元思書 風(fēng)煙俱凈 天山共色 從流飄蕩 任意東西 自富陽(yáng)至桐廬一百許里 奇山異水 天下獨(dú)絕 水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無(wú)礙 急湍甚箭 猛浪若奔 夾岸高山 皆生寒樹 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作響 好鳥相鳴 嚶 嚶成韻 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 猿則百叫無(wú)絕 鳶飛戾天者 望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏 疏條交映 有時(shí)見日 1 解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思 泉水激石 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 鳶飛戾天 第 6 頁(yè) 共 14 頁(yè) 2 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反 3 下列對(duì)文章的分析理解 不正確的一項(xiàng)是 A 本文是吳均寫給友人的信的一部分 用駢文寫成 文字生動(dòng)曉暢 句式整齊而有變化 讀來(lái)很有韻味 B 本文首段以 奇山異水 天下獨(dú)絕 統(tǒng)領(lǐng)全文 二 三兩段分承 異水 和 奇山 兩方面描摹 脈絡(luò) 分明 C 第二段主要運(yùn)用比喻 夸張的修辭手法 突出了富春江清澈 湍急的特點(diǎn) D 第三段先描寫群山的靜態(tài)美 再鋪寫山中的各種聲音 這是以靜寫動(dòng) 顯示山中熱鬧的景象 八 八 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4545 分分 13 20 分 閱讀下文 完成小題 學(xué)會(huì)看食品的 簡(jiǎn)歷 在超市里買東西的時(shí)候 你會(huì)主動(dòng)去看包裝上的食品說(shuō)明嗎 怎么看懂食品說(shuō)明 要看的是哪些項(xiàng)目 首先看食品類別 說(shuō)明上要標(biāo)明食品的類別 類別名稱必須是國(guó)家許可的規(guī)范名稱 以免企業(yè) 忽悠人 例 如 一盒飲料的名字叫做 咖啡乳 但它究竟是一種飲料 還是一種牛奶制品 如果看見說(shuō)明上的 食品類別 項(xiàng)目注明 調(diào)味牛奶 這就說(shuō)明 這是在牛奶當(dāng)中加了點(diǎn)咖啡和糖 而不是水里面加了糖 增稠劑 咖啡和少量 牛奶 這樣的產(chǎn)品和牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較接近 反過(guò)來(lái) 如果是在水里加了點(diǎn)牛奶和咖啡 那么在食品類別上就 屬于 乳飲料 不能叫做 調(diào)味牛奶 它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就比牛奶差遠(yuǎn)了 不能用來(lái)替代牛奶給幼兒喝 第二看配料表 食品的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì) 本質(zhì)上取決于它的原料及其比例 配料表有三大看點(diǎn) 第一大看點(diǎn) 看原料排序 按法規(guī)要求 用量最大的原料應(yīng)當(dāng)排在第一位 最少的原料應(yīng)當(dāng)排在最后一位 例如 某種產(chǎn)品的配料表上寫著 米粉 蔗糖 麥芽糊精 燕麥 核桃等 說(shuō)明其中的米粉含量最高 蔗糖次之 其中的燕麥和核桃都很少 這樣的產(chǎn)品 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值還不如大米飯 如果產(chǎn)品的配料表上寫著 燕麥 米粉 核桃 蔗糖 麥芽糊精等 其品質(zhì)顯然會(huì)好得多 第二大看點(diǎn) 看是否有你不想要的原料 如糖 鹽 氫化植物油等不健康配料 還有可能產(chǎn)生過(guò)敏或不良反 應(yīng)的配料 比如說(shuō) 如果一個(gè)人對(duì)花生過(guò)敏 那么買餅干點(diǎn)心等食品的時(shí)候一定要非常仔細(xì)地看看 配料表中有 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 花生的絕不能買 第三大看點(diǎn) 看其中的食品添加劑 目前我國(guó)對(duì)食品添加劑的標(biāo)注也越來(lái)越嚴(yán)格了 從 2010 年 6 月開始 企 業(yè)必須明明白白地標(biāo)注出所有的食品添加劑 而且要放在 食品添加劑 一詞的后面 看食品添加劑并不難 看 到帶顏色的詞匯 比如 檸檬黃 胭脂紅 等 一般是色素 看到帶味道的詞匯 比如 甜蜜素 阿斯巴甜 甜菊糖 等 肯定是甜味劑 看到帶 膠 的詞匯通常是增稠劑 凝膠劑和穩(wěn)定劑 等等 看多了就習(xí)慣了 第三看營(yíng)養(yǎng)含量 對(duì)很多食物來(lái)說(shuō) 營(yíng)養(yǎng)者是人們攝取的重要目標(biāo) 蛋白質(zhì) 維生素 礦物質(zhì)的含量越高越 好 而對(duì)于以口感取勝的食物來(lái)說(shuō) 也要小心其中的能量 也就是 熱量 或 卡路里 脂肪 飽和脂肪酸 鈉和膽固醇含量等指標(biāo) 這幾個(gè)項(xiàng)目 自然是越低越好的 第四看產(chǎn)品重量 將含量或固形物含量 有些產(chǎn)品看起來(lái)可能便宜 甚至貼著 降價(jià) 標(biāo)簽 但如果按照產(chǎn) 品重量來(lái)算 反而比其他同類產(chǎn)品昂貴 也可能一種產(chǎn)品用手掂一下覺得挺重 但重量都來(lái)自包裝 或者其中加 的水 包的冰 結(jié)果真正能吃進(jìn)去的部分可能沒多少分量 第五看生產(chǎn)日期 保質(zhì)期和保質(zhì)條件 保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品出廠時(shí)具備的應(yīng)有品質(zhì) 過(guò)期后品質(zhì)有所下降 但很可能吃了也沒危險(xiǎn) 保存期或最后食用期限則表示 過(guò)了這個(gè)日期便不能保障食用的安全性 在保質(zhì)期之內(nèi) 應(yīng)當(dāng)選擇距離生產(chǎn)日期最近的產(chǎn)品 就算沒有過(guò)期 隨著時(shí)間的延長(zhǎng) 其中的營(yíng)養(yǎng)成分或保健成分還是會(huì)有不同 程度的降低 最后還要看認(rèn)證標(biāo)志 很多食品的包裝上有各種質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志 比如有機(jī)食品標(biāo)志 綠色食品標(biāo)志 無(wú)公害 食品標(biāo)志 原產(chǎn)地認(rèn)證標(biāo)志等 還有 QS 標(biāo)志 沒有它的食品就不能進(jìn)入超市銷售 這些標(biāo)志代表著產(chǎn)品的安全品 質(zhì)或管理質(zhì)量 具體意義在后面還會(huì)細(xì)致說(shuō)明 在同等情況下 最好能夠優(yōu)先選擇有認(rèn)證的產(chǎn)品 那些商家自封 的標(biāo)志不必在意 但產(chǎn)地說(shuō)明還是值得看看的 因?yàn)槿绻a(chǎn)地生態(tài)環(huán)境好 周圍沒有污染源 產(chǎn)品的安全質(zhì)量就 會(huì)讓人放心 產(chǎn)地污染大的地方 各種污染物質(zhì)會(huì)從土壤 灌溉水中進(jìn)入植物體內(nèi) 比施農(nóng)藥還可怕 細(xì)看以上信息之后 產(chǎn)品的優(yōu)劣就一目了然 廣告宣傳也不再能夠輕易 忽悠 你購(gòu)買那些對(duì)廠家來(lái)說(shuō)利潤(rùn) 最大的產(chǎn)品了 摘自 這樣選購(gòu)食品最安全 有改動(dòng) 1 標(biāo)題中 簡(jiǎn)歷 指的是什么 取這樣的標(biāo)題有什么好處 2 根據(jù)本文提示 如果你再到超市買食品 你要看包裝上的哪幾大項(xiàng) 3 文中劃線句使用了舉例子的說(shuō)明方法 其作用是什么 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 4 下面句子中劃線的詞語(yǔ)能否刪去 為什么 保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品具備的應(yīng)有品質(zhì)的期限 過(guò)期后品質(zhì)有所下降 但可能吃了也沒危險(xiǎn) 5 一位母親購(gòu)買一種給幼兒增加營(yíng)養(yǎng)的飲料 超市里有兩種飲料 一種說(shuō)明上注明的是 調(diào)味牛奶 一 種注明的是 乳飲料 請(qǐng)你幫助這位母親選擇其中的一種 并結(jié)合上文談?wù)勀愕囊罁?jù) 14 25 分 閱讀下文 完成下列小題 感應(yīng) 在醫(yī)院的門診部 他們?cè)俅蜗嘤?上次也是在這里遇見的 當(dāng)時(shí) 他們都在焦急地等待 CT 結(jié)果 一聊 都是陪父親來(lái)看病的 兩個(gè)老人的癥 狀相似 健忘 丟三落四 話越來(lái)越少 醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病 也就是老年癡呆癥 他一臉茫然 父親精明了一輩子 干了那么多大事 怎么也會(huì)得這種病 她眼淚汪汪 老爺子辛苦了一輩子 現(xiàn)在孩子都大了 家里的日子剛剛好過(guò)一些 他怎么就得了這種病 他們互留了電話 但各自忙 并沒有聯(lián)系過(guò) 是她先看見他的父親的 老人像個(gè)娃娃一樣 倔犟地不肯走進(jìn)醫(yī)生的辦公室 嚷著自己沒病 要回家 她 一眼認(rèn)出了老人 這不是上次兒子陪來(lái)看病的那位老人嗎 再往邊上一看 果然是他 滿臉無(wú)奈的樣子 邊上還 站著個(gè)中年婦女 也不知道是他什么人 她走過(guò)去 拉住老人的手 輕聲安慰說(shuō) 不是看病 到這里來(lái)都是做體 檢的 指指坐在椅子上的老人 那是我爸爸 我也是陪他來(lái)休檢的 老人看看坐在椅子上的另一個(gè)老人 猶豫了 一下 走了過(guò)去 他讓中年婦女過(guò)去陪著兩位老人 看著兩位老人坐在一起 聊著什么 他和她 在拐角找了個(gè)位子 坐下 這個(gè)位置正好可以看見兩位老人 她輕聲問(wèn)他 你父親恢復(fù)得怎么樣 越來(lái)越嚴(yán)重了 他連連搖頭 訴起了自己的苦 zh ng 那次來(lái)檢查 還只是丟三落四 現(xiàn)在只要從家里走出去 就找不到回家的路 不讓他出去吧 他還和你急 害怕他出門走丟了 我想了很多辦法 我平時(shí)很忙 哪里有時(shí)間管他 于是我給他請(qǐng)了個(gè)專職保姆 就是她 他 指了指陪在老人身邊的中年婦女 保姆專門照顧他 他走到哪 保姆就跟到哪 誰(shuí)知道 有時(shí)候保姆上個(gè)廁所 他轉(zhuǎn)身就悄悄地打開門 一個(gè)人溜出去了 害得我們找了好多次 還報(bào)了警 我又想了個(gè)辦法 給他新買了個(gè)手機(jī) 在手機(jī)里安裝了衛(wèi)星定位裝置 這樣 他走到哪里 我們只要搜尋 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 一下 就可以隨時(shí)確定他的位置 找到他 可是 自從我們給他買了新手機(jī)后 他經(jīng)常不帶手機(jī)就出門 也不知 道是忘了 還是故意不帶 后來(lái) 我有個(gè)朋友給我提了個(gè)建議 很管用 他家的寵物狗也老是亂跑 他就在狗圈上裝了一個(gè)感應(yīng)器 狗狗走丟了 只要跑出一定范圍 感應(yīng)器就會(huì) 滴滴 地叫起來(lái) 循著聲音一下子就能找著了 我讓保姆在父親 的衣服口袋里 偷偷縫了一個(gè)感應(yīng)器 說(shuō)著 他掏出一個(gè)鑰匙狀的東西 亮給她看 就是這個(gè) 父親只要跑出我 的視野 它就會(huì) 滴滴 叫 從裝了這個(gè)感應(yīng)器 父親每次走丟了 我們都能及時(shí)將他找回來(lái) 他得意地拍拍手中的感應(yīng)器按鈕 忽然 想起了什么似的 他問(wèn)她 你父親的情況 好像比以前好一些了 你們用什么方法管住他 她抬頭看看坐在一起的兩位老人 在聊什么 很投機(jī)的樣子 她說(shuō) 我們也沒刻意做什么 就是多抽點(diǎn)時(shí) 間 陪陪他 老爺子在家里坐不住 每天黃昏 我們下班回來(lái)后 就讓他一個(gè)人出去走走 人老了 倔犟得很 他也不喜歡別人陪著他 讓他一個(gè)人出門 我們當(dāng)然不放心 所以 等他走出門了 我老公就拎著個(gè)醬油瓶 悄 悄地跟在他身后 他要是認(rèn)得路 我老公就一直陪在暗里 如果他犯迷糊了 我老公就會(huì)走過(guò)去 佯稱下來(lái)買醬 油 恰好遇見他的樣子 然后和他一起回家 他不解地看著她 暗地里陪著就好了 為什么你丈夫每次要投著個(gè)醬油瓶 她笑笑 這樣老爺子才會(huì)相信 真的是偶爾碰到的 我們這樣做 就是不想讓老爺子覺得他是個(gè)病人 正說(shuō)著話 她猛然站了起來(lái) 老爺子呢 他手里的感應(yīng)器按鈕 忽然也 滴滴 地叫了起來(lái) 兩個(gè)人趕緊 奔向兩位老人剛剛坐著的地方 只見兩位老人相互攙扶著 向走廊盡頭走去 跟在后面的保姆說(shuō) 他們要去找個(gè) 地方抽根煙 她 長(zhǎng)舒一口氣 笑了 他 則陷入了沉思 1 根據(jù)拼音寫出正確的漢字 苦 zh ng 2 根據(jù)文中內(nèi)容填寫下表 癥狀 對(duì)象 第一次第二次 子女采用的方法 他的父親 她的父親 癥狀相似 好像比以前好一些 第 10 頁(yè) 共 14 頁(yè) 3 第 段采用了 敘述順序 其作用是 4 下列分析正確的一項(xiàng)是 A 她帶父親到醫(yī)院去的目的是為了做體檢而不是看病 B 他對(duì)患阿爾茨海默癥父親的管理方式讓她欽佩不已 C 兩位老人癥狀的不同變化都使子女感到非常的無(wú)奈 D 兩位老人互相攙扶著的溫馨畫面給他以思想的啟迪 5 聯(lián)系