通往廣場(chǎng)的路不止一條 (2)

通往廣場(chǎng)的路不止一條 車(chē) 蓉 教學(xué)目的 1 能正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字和一個(gè)多音字 能結(jié)合文本語(yǔ)境理解 星羅棋 布 絡(luò)繹不絕 大喜過(guò)望 等重要詞語(yǔ)的意思 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦父親教導(dǎo) 我 的話 3 能聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際 領(lǐng)悟 通往廣場(chǎng)的路不止一條 的深刻含義 感悟作者的人生態(tài)度 同時(shí)初步懂得自己以后如何去面對(duì)困難挫折 樹(shù)立積極 奮進(jìn)的學(xué)習(xí) 生活態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn) 聯(lián)系上下文 引導(dǎo)學(xué)生理解 通往廣場(chǎng)的路不止一條 這句話在文中和現(xiàn)實(shí)生 活中的含義 教學(xué)過(guò)程 一 質(zhì)疑激趣 導(dǎo)入新課 1 提出話題 思考通往之路 同學(xué)們 老師想請(qǐng)大家來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題 從你家里出發(fā)來(lái)學(xué)校 你知道可以走 那條路嗎 看來(lái) 從家到學(xué)校的路不止 一條 板書(shū) 路不止一條 越是中心的地方 通向它的路就越 多 今天 我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文 補(bǔ)充板書(shū) 通往廣場(chǎng)的路不止一條 二 自讀課文 整體感知 1 通讀全文 正音檢查 a 檢查指導(dǎo)字詞朗讀 環(huán)抱 午宴 縫紉 挑撥 星羅棋布 大喜過(guò)望 源源不斷 絡(luò)繹不絕 2 學(xué)生默讀全文 邊讀邊思考 課文講了哪幾件事 分別是哪幾個(gè)自然段 交流 提示引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)文章講了哪幾個(gè)具體事例 再連接上下文 疏通主要內(nèi)容 1 3 自然段是說(shuō)小時(shí)候父親帶 我 上羅馬教堂的塔頂 所看到的情景和父親 對(duì) 我 的教導(dǎo) 第一個(gè)事例 4 11 自然段講了 我 從毛衣入手 設(shè)計(jì) 制作 出售時(shí)裝 第一次接到訂貨單可是碰到了困難 但是我克服了困難 取得了成功 第二個(gè)事例 12 14 自然段說(shuō) 我 克服困難舉辦了一次與眾不同的時(shí)裝 展 吸引了眾多的訂貨者 三 學(xué)習(xí)第一段 理解題目的表層意思 1 理解 路多 師 在風(fēng)和日麗的一天 父親帶著我來(lái)到羅馬郊外的一個(gè)小鎮(zhèn) 爬上教堂高高 的塔頂望著整個(gè)羅馬城 誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)我看到的情景的句子 1 生 腳底下 星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬 如蛛網(wǎng)般交叉的街道 師 你能用自己的話來(lái)說(shuō)看到的景象 師 用西方的一句諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)叫 條條大道通羅馬 2 父親帶我爬上塔頂 僅僅是讓我看路嗎 出示 通往廣場(chǎng)的路不止一條 生活也是一樣 假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能 到達(dá)目的地的話 就可以走另一條路試試 指導(dǎo)不同語(yǔ)氣朗讀 引讀 父親和藹地說(shuō) 此后 我一直把父親的教導(dǎo)記在心間 齊讀 父親的教 導(dǎo)讓我一生受用不盡 齊讀 四 學(xué)習(xí)第二段 默讀課文 找出寫(xiě)作者心情變化的句子 并寫(xiě)出自己的體會(huì) 1 我大喜過(guò)望 腳下仿佛踩著一朵幸福的云 這句話寫(xiě)出了 我 當(dāng)時(shí)異常興奮的心情 做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是 我 的夢(mèng) 想 從毛衣入手 設(shè)計(jì)時(shí)裝 走的已經(jīng)不是一條尋常的路 但 我 決定大膽 一試 沒(méi)想到一舉成功 幸福來(lái)得那么快 就像一朵從天空飄來(lái)的云 難怪 我 大喜過(guò)望 a 理解 大喜過(guò)望 師 這學(xué)期語(yǔ)文期中考試 我希望自己能考上 85 分 沒(méi)想到考了 95 分 讀 師 此時(shí) 你是什么心情 你想把這個(gè) 大喜 告訴別人嗎 b 緊扣 情弦 情境對(duì)話 師 作者的心情甚至比你們更激動(dòng) 更興奮 她想告訴維黛安太太什么呢 誰(shuí) 來(lái)當(dāng)一回作者的代言人 師生情境對(duì)話 師 現(xiàn)在你是什么滋味心情 看來(lái)叫維黛安太太織四十件毛衣這條路是走不通 啦 你在想什么 出示 通往廣場(chǎng)的路不止一條 生活也是一樣 假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá) 目的地的話 就可以走另一條路試試 師 面對(duì)現(xiàn)在的困難 其實(shí) 在作者的心里 她也有自己的理解 你能再一次 做她的代言人嗎 2 從此 一條時(shí)裝的河流 源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái) 師 先齊讀 閉上眼 讓我們來(lái)到設(shè)計(jì)室里 來(lái)到加工車(chē)間里 來(lái)到大街上 你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面 b 多元朗讀 來(lái)吧 把你要表達(dá)的意思 讀出來(lái)吧 看看誰(shuí)是他的知音 指名讀 誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了他要表達(dá)什么意思 他適機(jī)點(diǎn)評(píng) 師 他讀出了作者的自豪 讀出作者的喜悅 c 提升感悟 師 你覺(jué)得這源源不斷的流出來(lái)的還有作者的什么 d 再次領(lǐng)悟父親的教導(dǎo) 師 此時(shí) 我若是想起父親的教導(dǎo) 會(huì)怎樣表達(dá)內(nèi)心的情感呢 出示 通往廣場(chǎng)的路不止一條 3 學(xué)習(xí)第三段 a 概括提煉 師 父親的教導(dǎo)我一直記在心間 在舉辦時(shí)裝展覽會(huì)這件事上 我又在什么時(shí) 候想起這句話呢 請(qǐng)你加到課文的 12 自然段中去讀一讀吧 師 是呀 這回該從哪兒找到一條出路呢 父親的教導(dǎo)帶給你思考 師 看來(lái) 父親的教導(dǎo)帶給了你靈感 你的意思是說(shuō) 改成陳述句 b 情境對(duì)話 提升感悟 師 聽(tīng)得出來(lái)你很自信 可是 我還是有些擔(dān)心哪 誰(shuí)來(lái)當(dāng)作者的代言人 解 除我的擔(dān)心呢 板書(shū) 勇氣 智慧 師 那好 我們一起去看展覽吧 師 時(shí)裝展的結(jié)果是意外 還是作者的意料之中 師 真是料事如神哪 看來(lái) 這成功還有作者的 板書(shū) 智慧 理解 通往廣場(chǎng)的路不止一條 這句話在文中和現(xiàn)實(shí)生活中的含義 五 拓展總結(jié) 父親教導(dǎo)我 通往廣場(chǎng)的路不止一條 作者用