人教版二中2020年中考語文三模試題卷B卷VIP

第 1 頁 共 8 頁 人教版二中人教版二中 20202020 年中考語文三模試題卷年中考語文三模試題卷 B B 卷卷 一 一 語文知識積累語文知識積累 共共 5 5 題 共題 共 1515 分分 1 4 分 2017 七上 蘇州期中 根據(jù)拼音寫漢字 詩意的生活 你讓我如此美麗 是你 讓我擺脫了枯 z o 給我兩點一線的學習生活帶來了樂趣 是 你 讓我以輕松自在的心態(tài) zh ng 服了一座座知識 大山 學會詩意地生活 暫時遠 xu n 鬧的世界 沖上一杯綠茶 看著茶葉在熱水中上下翻騰 舒展開蜷縮的身子 清呷一口 頓時神清氣爽 心曠神 y 2 5 分 2016 七上 邵陽期末 請根據(jù)提示寫出空缺的句子 1 禪房花木深 常建 題破山寺后禪院 2 我寄愁心與明月 李白 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 3 王安石在 登飛來峰 中用 來表達自己不畏奸佞 推行新法的決心 展示了 高瞻遠矚的氣概 4 一代雄才曹操的詩 如幽燕老將 氣韻沉雄 如 觀滄海 氣勢恢宏 包容天地萬象 若 出其中 若出其里 5 李商隱 夜雨寄北 中用 來設想未來歡聚的情景 表達思念朋友 渴望團聚 的感情 3 2 分 下面劃線詞意義相同的一組是 A 舜發(fā)于畎畝之中 野芳發(fā)而幽香 B 百里奚舉于市 今亡亦死 舉大計亦死 C 故天將將大任于是人也 故君子有不戰(zhàn) 戰(zhàn)必勝矣 D 入則無法家拂士 隨風潛入夜 4 2 分 2018 梧州 下列關于文學文化常識表述正確的一項是 A 古詩詞的意象內涵富 如 月亮 常代表思念 鴻雁 可抒發(fā)鄉(xiāng)愁 梅花 有高潔之意 第 2 頁 共 8 頁 B 中國文化歷史中的 史圣 書圣 詩圣 分別指司馬遷 柳公權 杜甫 C 中國 二十四節(jié)氣 中表示四季開始的四個節(jié)氣是立春 夏至 立秋 冬至 D 范文正公集 柳河東集 李太白全集 這幾部作品集命名方式分別是謚號式 封號式 表字式 5 2 分 2017 八上 遂寧月考 下列文學常識說法有誤的一項是 A 朝花夕拾 是魯迅唯一的一本散文集 全書十篇文章 外加一篇 小引 一篇 后記 作品包含了 溫馨的回憶與理性的批判 B 駱駝祥子 講訴的是舊北京人力車夫的辛酸故事 作者老舍是語言大師 他創(chuàng)造性地運用北京市民的 口語 賦予作品濃郁的民族風格和地方特色 C 課文 老王 選自 秋雨散文 余秋雨 中國著名文化學者 理論家 文化史學家 散文家 代表作品 有 文化苦旅 山居筆記 千年一嘆 等 D 禮記 儒家經典之一 西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄 編纂而成 共 49 篇 二 二 閱讀理解閱讀理解 共共 5 5 題 共題 共 6767 分分 6 6 分 2017 九上 溫州月考 名著閱讀 1 水滸傳 中綽號是人物性格或特征最為簡明的符號 楊志因為臉上有一巴掌大小的褐色色素沉著斑 故名為 魯智深叫 花和尚 是因為 從 醉打山門 一事可見這一點 宋江叫 及時雨 是因為他重情重義總是在別人最需要幫助的時候伸出援手 從 一事中可見這一點 2 根據(jù)你對 傅雷家書 的閱讀體驗 以下哪句話更像是傅雷對傅聰說的話 請簡要說明理由 A 現(xiàn)實卻給你證明 我是對的 B 現(xiàn)實卻給你證明 我并沒大錯 7 16 分 2017 八下 灌南月考 閱讀短文 跟自己比 完成下列小題 我們動不動就跟別人比 而且無所不比 比成績 比結果 比地位 比職稱 比權勢 比財富等等 不一 而足 結果無非有兩種 一種是自己強于別人 一種是自己弱于別人 前者往往使我們變得愉悅 得意 甚至驕 傲起來 后者往往使我們變得不快 郁悶 甚至燃起嫉恨之火 也就是說 不管哪種結果 都會讓我們變得不平靜 最可怕的是 在跟人比較中 我們丟失了自己 第 3 頁 共 8 頁 范仲淹說 不以物喜 不以己悲 如果總喜歡跟人比較 這種境界就很難達到 那么 我們到底該怎么 做呢 在我看來 如果非要比較的話 那就跟自己比吧 桓公 桓溫 年輕時與殷侯齊名 所以常常懷有競爭之心 有一次 桓公問殷侯 你與我相比 如何 殷 侯回答說 我和自己打交道已經很久了 寧愿做我 這是 世說新語 中的一則故事 元代學者黃元瑜用殷侯 的答語來命名他的亭子 叫做 我我亭 看來 古人早已懂得把目光由外在事物轉向自己的內心世界 即自我 換言之 從自己身上找 答案 不愧為明智的做法 因此 跟自己比 總算找對 對手 了 女作家喬葉說 成長是一輩子的事情 我很贊同這個觀點 既然這樣 那么每個人在不同時期的思想 行為等就會有差別 去年的你跟今年的你 昨天的你跟今天的你 剛才的你跟現(xiàn)在的你 如果在它們之間用減 法 結果往往不會是零 要么是負數(shù) 要么是正數(shù) 也就是說 你可能進步了或倒退了 更加成熟了或更加幼稚 了 懂得寬容了或更加狹隘了 寵辱不驚了或更加浮躁了 因此 在成長中 我們不能總是前進 有必要時常停下來 想想自己的以前和現(xiàn)在 也就是讓 舊我 和 新我 比一比 如果 新我 名副其實地進步了 升級了 那么就要沿著腳下的路 一如既往地向前 朝更高 的制高點邁進 如果不是這樣 就要總結 反省 尋找 分析 退步 的原因 目的是把今后的路走好 讓自己取 得進步和收獲 從這個意義上說 跟自己比是成長中不可或缺的一個環(huán)節(jié) 蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情 有一次 他問一位學植物學的朋友 如果含笑的香味和百合 的一樣 會怎樣 那位朋友告訴他 那它就會被淘汰 因為它東施效顰 沒有找到自己存在的理由 看來 要想有聲有色地活在這個世界上 就不能盲目地跟人比較 胡亂地模仿他人 跟自己比 守住自我 才是正道 1 本文是針對什么現(xiàn)象引發(fā)議論的 有何作用 2 課文第 節(jié)運用什么論證方法 有何作用 3 閱讀 節(jié) 說說該語段的論述思路 4 閱讀下面這則網上的 熱帖 聯(lián)系生活實際寫出你的跟帖 熱帖 樓主 從小我就有個夙敵叫 別人家的孩子 這個孩子不玩游戲 不聊 QQ 天天就知道學 回回年 第 4 頁 共 8 頁 級第一 這個孩子可以九門功課同步學 媽媽再也不用擔心他的學習了 跟帖 1 樓 每個媽媽心里都住了個 別人家的孩子 2 樓 家長們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的做對比 但是你知道孩子的想法嗎 3 樓 有一次 我媽說樓上的人家在看書 我說樓上的說了她在看電視 我媽說 人家就是怕你超過她所以騙 你 你的跟帖 8 20 分 閱讀下文 回答相關問題 在陽光下看人 韓志金 任何人都有優(yōu)點和缺點 如何看待一個人的優(yōu)缺點 固然有其客觀標準 但也與觀察者看人的角度有一定 關系 用灰暗心理看人 從人的短處著眼 所看到的缺點自然多于優(yōu)點 短處多于長處 在陽光下看人 從人的 長處著眼 所看到的優(yōu)點一定多于缺點 長處多于短處 而用人的正確態(tài)度應該是 用人之所長 避人之所短 唐代柳宗元在 梓人傳 中記述了這樣一件事 一個名叫楊潛的 二把刀 木匠 連自己的床都修不好 卻聲稱能造屋 且所要工錢是一般工人的三倍 柳宗元聽了大笑 覺得這是個貪圖錢財 喜歡吹牛的家伙 后來 在一個很大的造屋工地上 柳宗元又看到這位老兄 只見他發(fā)號施令 指揮若定 眾多工匠在他的指揮下奮力做 事 有條不紊 柳宗元大為驚嘆 對這個人應當怎么看 如果把他看成一個 棒槌 棄之不用 無疑埋沒了一位出 色的工程組織者 這個故事告訴我們這樣一個道理 人各有所長 亦各有所短 只要揚長避短 天下便沒有不可 用之人 揚長避短是用人的基本方略 其重點應該在揚長 因為人的長處決定一個人的價值 揚長不僅可以避短 抑短 補短 而且能夠強化人的才干和能力 使人的才干和能力不斷地成長和發(fā)展 舍長以求短 智者難為謀 這里需要區(qū)分兩種情況 一種是 優(yōu)勢 與 劣勢 分明的人 受主觀和客觀因素的影響 人在知識和技能方面 的特長具有明顯的領域性 一旦離開所適應的領域 這些特長可能變得沒有意義 正所謂 駿馬能歷險 犁田不 如牛 堅車能載重 渡河不如舟 一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字 但對圖書銷售卻可能一竅不通 同樣 一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風云 但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何 用人就要根據(jù)人的特長領域區(qū) 別任用 使其長處得到發(fā)展 短處得到彌補或規(guī)避 另一種是 優(yōu)點 與 缺點 并存的人 古人說 有高世之 第 5 頁 共 8 頁 才 必有遺俗之累 一個有著明顯長處和強項的人 也常有明顯的短處和弱點 有才干的人往往恃才自傲 有魄 力的人容易不守常規(guī) 意志堅定的人容易固執(zhí)己見 為人謙和的人又多膽小怕事 人的優(yōu)點越突出 缺點往往越 明顯 用人就要破除 任人唯全 的束縛 用其所長 避其所短 給 虎 一座山 給 鯊 一片洋 讓其長處 和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮 而不能把無傷大雅的毛病看重 無關痛癢的問題看大 無足輕重的缺點看死 更不能削足 適履 日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說 能看出部屬長處的人是非常幸福的 光自己一個人能干 能做的事情 畢竟是有限的 即使是個卓越超群的人 也無法勝任所有的事情 唯有知人善任的管理者 才能完成超出一己之 力的事情 在用人所長的同時 還要容其所短 特別是人的某些失誤或過錯 接受任務者在完成任務的過程中 由于種種意想不到的原因 任務完成得不夠好 或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免 對于一些方法上的過失 要用寬容心 來包容 幫助其總結經驗教訓 避免再犯同類錯誤 一出現(xiàn)失誤就任意指責 簡單處罰 接受任務者就會變得謹 小慎微 畏葸不前 甚至會激化矛盾 影響工作 尺有所短 寸有所長 在陽光下看人 從人的長處著眼 才能用好更多的人 誰要是指望找到沒有缺點的 人才任用 那恐怕就得永遠孤軍奮戰(zhàn)了 1 本文的中心論點是什么 2 本文第 段劃線句運用了什么論證方法 有何作用 3 請簡述本文的論證思路 4 尺有所短 寸有所長 說的是每個人都有自己的長處和短處 正如宋代盧梅坡 雪梅 中所說 結合本文所講道理 談談如何看待自己或他人的長處和短處 9 10 分 閱讀下面的文字 完成問題 卜算子 海棠為風雨所損 劉克莊 第 6 頁 共 8 頁 片片蝶衣輕 點點猩紅小 道是天公不惜花 百種千般巧 朝見樹頭繁 暮見枝頭少 道是天公果惜花 雨洗風吹了 注釋 劉克莊 南宋著名詞人 渴望為抗金復國作出貢獻 卻不為當朝重用 屢遭遷廢 仕路坎坷 1 詞中 百種千般巧 的 巧 表現(xiàn)在哪里 2 你認為詞人借 天公 與 花事 的關系 表達了怎樣的情感 10 15 分 閱讀下面文字 完成題目 秦王謂唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安陵君不聽寡人 何也 且秦滅韓亡魏 而君以五十里之地存 者 以君為長者 故不錯意也 今吾以十倍之地 請廣于君 而君逆寡人者 輕寡人與 唐雎對曰 否 非若 是也 安陵君受地于先王而守之 雖千里不敢易也 豈直五百里哉 秦王怫然怒 謂唐雎曰 公亦嘗聞天子之怒乎 唐雎對曰 臣未嘗聞也 秦王曰 天子之怒 伏 尸百萬 流血千里 唐雎曰 大王嘗聞布衣之怒乎 秦王曰 布衣之怒 亦免冠徒跣 以頭搶地耳 唐 雎曰 此庸夫之怒也 非士之怒也 夫專諸之刺王僚也 彗星襲月 聶政之刺韓傀也 白虹貫日 要離之刺慶 忌也 倉鷹擊于殿上 此三子者 皆布衣之士也 懷怒未發(fā) 休祲降于天 與臣而將四矣 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素 今日是也 挺劍而起 秦王色撓 長跪而謝之曰 先生坐 何至于此 寡人諭矣 夫韓 魏滅亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 節(jié)選自 唐雎不辱使命 1 解釋下面句子中劃線的詞 秦王怫然怒 秦王色撓 長跪而謝之 2 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 第 7 頁 共 8 頁 安陵君受地于先王而守之 雖千里不敢易也 豈直五百里哉 3 唐雎以 士之怒 反擊秦王的 天子之怒 并效仿 三士 欲刺秦王 產生了怎樣的結果 請用自己的話簡 要回答 這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神 三 三 寫作寫作 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 11 5 分 2017 蕭山模擬 作文 兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍 可是不會游泳 一次兔子被狼追到河邊 差點被抓住 動物管理局為 了小動物的全面發(fā)展 將小兔子送進游泳培訓班 同班的還有小狗 小龜和小松鼠等 小狗 小龜學會游泳 又 多了一種本領 心里很高興 小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會 很苦惱 培訓班教練野鴨說 我兩條腿 都能游 你們四條腿還不能游 成功的 90 來自汗水 加油 呷呷 評論家青蛙大發(fā)感慨 兔子擅長的是奔跑 為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢 思想家仙鶴說 生存需要的本領不止一種呀 兔子學不了游泳就學